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Optimismo pedagógico: “La escuela era la responsable de los cambios sociales, la educación todo lo puede” (modernidad) Dussel y Caruso

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Sarmiento en 1849 publica "Educación pública" sintetiza las características que debe reunir ese tipo de enseñanza. Es la OBRA PEDAGÓGICA más importante de la historia educativa latinoamericana. Abarca un sistema de creación de rentas para sostener la escuela, la construcción de edificios escolares, leyes específicas que regulan la vida escolar, la creación de bibliotecas y formación de maestros. Sarmiento defiende los "Palacios del Saber". La construcción de una "distancia" entre la escuela y su comunidad de entorno , y por otro lado hay una idea democrática de que a ese palacio todos pueden entrar. Posteriormente en el 1884 se promulga 1420 de educación común, creemos y afirmamos que esta base legal fue PIONERA en América Latina.

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Más allá de los métodos o visiones de lo "popular" (Sarmiento consideraba que se debía eliminar a los nativos no integrados y por el contrario Gabriela Mistral que estas personas tenían mucho para dar a la sociedad si se las educaba), ambos creían que la educación era el camino para engrandecer a sus naciones.

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Analizando Sarmiento, Manso y Mistral, entendemos que todos planteaban la idea de que para formar una nación, para dar igualdad a las personas, para eliminar las barreras entre los más pobres y los ricos, para formar personas libres, pensantes, ciudadanos, se debía educar a la gente.

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Destacamos la educación como bien común. La educación popular, logró la elevación de la tasa de alfabetización.

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Alejandro Lerner & Amigos - Cambiar el Mundo (A beneficio de Médicos Sin Fronteras)

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Mistral sostenía que la idea que se tenía del indio americano, acerca de que no podía ser "educado" era una mentira. Descubre la riqueza y el deseo de aprender de estas clases sociales y de las más humildes como los campesinos. Ve todo el potencial cultural y humano en estas clases sociales más despreciadas en esa época.
Proceso de humanización, relación con la idea de mejoramiento mediante el proceso educativo. El movimiento de la pedagogía Latinoamericana entendiendo por movimiento a un conjunto de tradiciones teóricas y prácticas que guardan consenso en la denuncia hacia estructuras sociales deshumanizadoras y en el anuncio de prácticas humanizadoras, democráticas, emancipadoras. (Bambozzi)

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La educación, así como lo pensaron nuestros "maestros" elegidos, no solo era una la oportunidad para aprender contenidos, sino que implicó una tarea cuya finalidad es darle un lugar y una oportunidad a aquellos que no eran considerados  parte de la sociedad.

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La educación, así como lo pensaron nuestros "maestros" elegidos, no solo era una la oportunidad para aprender contenidos, sino que implicó una tarea cuya finalidad es darle un lugar y una oportunidad a aquellos que no eran considerados  parte de la sociedad.