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Mis reflexiones se desarrollan desde la perspectiva de la implementación, por ello compartiré lo que hemos trabajado con nuestro equipo, para el Centro de Interés Danza y Movimiento por la Paz, donde todos los integrantes del diplomado participarán. 

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Mis reflexiones se desarrollan desde la perspectiva de la implementación, por ello compartiré lo que hemos trabajado con nuestro equipo, para el Centro de Interés Danza y Movimiento por la Paz, donde todos los integrantes del diplomado participarán. 

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Por acá comparto algunas estrategias que hemos diseñado para el componente de implementación a partir del estudio de la propuesta pedagógica y sus profundizaciones. 

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Por acá comparto algunas estrategias que hemos diseñado para el componente de implementación a partir del estudio de la propuesta pedagógica y sus profundizaciones. 

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Soy Diana Marcela artista escénica y profe en la Universidad Pedagógica. Me encanta viajar, conocer nuevos lugares y personas, además todo el tiempo quiero aprender, por eso estudié Ciencias Sociales y luego profundicé en la Sociología, a la par obtuve mi licenciatura en Artes Escénicas, gracias al programa de convalidación de saberes de la Uni. Caldas. En el año 2022 me doctoré en Investigación en Humanidades, artes y educación, tres lugares que movilizan mi sentir y mi hacer.

Me encanta el trabajo en calle, explorar nuevas posibilidades creativas y de trabajo con diversos territorios, por eso coordino el Componente Pedagógico de Sonidos para la construcción de paz-en la Línea de danza y movimiento por la paz.

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Núcleo 5 - Cartografía cultural del territorio.

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Núcleo 5 - Cartografía cultural del territorio.

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Núcleo V: Investigación Acción. Cartografía del territorio

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Núcleo V: Investigación Acción. Cartografía del territorio

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Desde el Trabajo Social, comprender el territorio es más que ubicarlo en un mapa: es reconocerlo como un tejido vivo de relaciones, memorias, resistencias y esperanzas. Esta cartografía cultural no solo da cuenta de caminos y lugares, sino que visibiliza las formas en que las comunidades habitan el mundo con sus cuerpos, afectos y saberes.

Al adentrarme en este territorio como trabajadora social, me permitirá tener otra mirada comprendiendo sus necesidades por medio de mensajes que emite el cuerpo con la danza, acompañado de ética y el construir con las personas. Este proyecto es una oportunidad para propiciar espacios donde niñas, niños, jóvenes y artistas formadores transformen el dolor en expresión, la ausencia en memoria y el miedo en movimiento.

Desde mi quehacer profesional, significa también reconocer las condiciones estructurales que afectan a las comunidades la pobreza, la desigualdad, la exclusión, pero sin quedarnos solo en el diagnóstico. Teniendo en cuenta que el arte y el cuerpo son lenguajes potentes de transformación, y que cuando se entrelazan con el acompañamiento psicosocial, abren caminos para imaginar futuros distintos.

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Núcleo 4 - Infografías (profundizaciones núcleo 2)

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Núcleo 4 - Infografías (profundizaciones núcleo 2)

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Nucleo 3: Proyecto Pedagógico

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Infografía consejos de creatividad orgánico floral rosa

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Infografía consejos de creatividad orgánico floral rosa (1)

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Infografía consejos de creatividad orgánico floral rosa (2)

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Infografía consejos de creatividad orgánico floral rosa (3)

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Infografía consejos de creatividad orgánico floral rosa (4)

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Núcleo IV: infografías - 5 profundizaciones

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Núcleo IV: infografías - 5 profundizaciones

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Nucleo 2: Pedagógias para el cuerpo y la creación- vivir el cuerpo, bitacora 1.

Reflexiones.

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NUCLEO IV.                     DIVERSIDAD,CUERPO Y MOVIMIENTO.

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NUCLEO IV.                     DIVERSIDAD,CUERPO Y MOVIMIENTO.

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Núcleo III: Prácticas artísticas y culturales tejedoras de paz.

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Núcleo III: Prácticas artísticas y culturales tejedoras de paz.

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Proyecto de Investigación

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Proyecto de Investigación- Marcela Zabala Ramón

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INFOGRAFIA 5

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INFOGRAFIA 4

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INFOGRAFIA 3

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INFOGRAFIA 2

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INFOGRAFIA I

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Núcleo II: pedagogías para el encuentro y la creación. Creación Colectiva Cartilla.

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Núcleo II: pedagogías para el encuentro y la creación. Creación Colectiva Cartilla.

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Reflexión Individual:

La propuesta contenida en la cartilla del Núcleo 2 se entrelaza con la idea de que el cuerpo no es solo presencia, sino también memoria, lenguaje y territorio de sentido. En este enfoque, el cuerpo se vive, se siente y se expresa como un medio vital para construir comunidad y conocimiento.

La creación colectiva, tal como se plantea en el documento, emerge desde lo sensible, lo emocional y lo vivencial. En este sentido, vivir el cuerpo en la creación colectiva implica reconocerlo como fuente de saberes situados, como espacio que alberga la historia personal y colectiva, como canal de afectos, de resistencias y también de sanación.

La creación no es solo producir algo juntos, sino tejer sentidos desde la diferencia, el afecto y la escucha. por lo tanto estas pedagogías abren caminos para construir vínculos más humanos y procesos educativos más sensibles, donde el arte, el cuidado y la participación se unen para transformar realidades.

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Una visión de cómo las políticas educativas artísticas y culturales contribuyen a la construcción de paz en Colombia.

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Una obra clásica transcrita  al lenguaje moderno.

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Una obra clásica transcrita  al lenguaje moderno.

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He took the iconically classical swan and placed it in a modern context that’s just as emotionally relevant and technically as viable as the original.☘️🌺 Explore more about the masterpiece as well as…

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NUCLEO 1: Contexto de políticas educativas, artísticas y culturales.

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NUCLEO 1: Contexto de políticas educativas, artísticas y culturales.

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Hola soy Johana Torres, artisticamente conocidad como NANA. vivo en Bogotá. Soy Licenciada en Educación Comunitaria con énfasis en DH, bailarina en danza urbana Breaking. Me gusta mucho bailar, leer, viajar, los gatos y mirar el cielo cuando quiero paz y tranquilidad, considero que:

La danza es el lenguaje narrativo del alma.

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El proceso inicio con un dialogo de saberes de los artistas de cada región para identificar como se podría dar un concepto de danza expandida, aunque son procesos que requieren de una apertura tanto mental como en las estructuras de las danzas, fue un poco complejo lograr llegar a un acuerdo de que se quería mostrar, ya que los maestros desde su cotidianidad tienen incorporados los conceptos de la danza tradicional en el folclor.

El conceso no fue sencillo, logramos acordar hacer la representación de la danza de la loca margarita, sin embargo, nos costó un poco poder incorporar el flamenco ya que algunos artistas no consideraban esta mezcla de géneros musicales.

La investigación comenzó por la búsqueda de la historia de la danza criolla la cual esta plasmada en la cartilla de creación y la leyenda de La loca Margarita.

Posteriormente intentamos realizar un ajuste en la muestra de creación de la historia sin perder de foco la representación del duelo, de la guerra que se vivió en la época por las disyuntivas partidistas políticas.

Por último, se organizó la cartilla y el vestuario, junto con los accesorios para dicha actividad.

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Soy Lorena Flechas, creadora, educadora artística, gestora cultural. En la danza encontré la belleza, la libertad y la comprensión del movimiento de todos los cuerpos como un camino de encuentro rítmico. Creo firmemente en la posibilidad de transformación y de construcción de paz desde la educación y las artes, me gustan las flores, los cactus y los animales. Nací y vivo en Bogotá donde recorro sus calles y barrios en busca de la magia que resiste y se fortalece cada día, también me encanta conocer otros lugares, pueblos y ciudades de nuestra diversa Colombia.

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Construcción de sonidos para la paz. Danzas 

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Construcción de sonidos para la paz. Danzas 

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Plasmar las ideas más importantes y acertivas , que me deja el Diplomado, nuevos aprendizajes y las enormes ganas de seguir aprendiendo para construir un mejor país.

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Una visión de lo que puede ser le territorio al cual voy a compartir la Danza de la Paz y para la Paz, Colombia es de bellos lugares, en donde su riqueza natural, cultural, material e inmaterial , saltan a la vista.

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REFLEXION EL ORIGEN DEL HOY.

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Entregable Núcleo 1 - Políticas Públicas Educativas Artísticas y Culturales.

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Entregable Núcleo 1 - Políticas Públicas Educativas Artísticas y Culturales.

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Entregable Núcleo 1 - Políticas Públicas Educativas Artísticas y Culturales

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BITACORA GRIMORIO

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CARTOGRAFIA

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Una gran experiencia al lado de grandes seres humanos

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BITÁCORA VICTOR JULIO PEREZ ANGARITA_compressed

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Quisiera encontrar las palabras adecuadas para cerrar éste párrafo  que estamos  terminando. No las tengo. tampoco se que decir, pero si tengo clara una sensación y es la de sentir que apenas estan aterrizando en mí todas estas ideas y narrativas abordadas. Hay una necesidad de expansión y de "encontrar en el movimiento humano un fuerte potencial de transformación social".

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Quisiera encontrar las palabras adecuadas para cerrar éste párrafo  que estamos  terminando. No las tengo. tampoco se que decir, pero si tengo clara una sensación y es la de sentir que apenas estan aterrizando en mí todas estas ideas y narrativas abordadas. Hay una necesidad de expansión y de "encontrar en el movimiento humano un fuerte potencial de transformación social".

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Entregable Núcleo 5 - Cartografía cultural del territorio.

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Entregable Núcleo 5 - Cartografía cultural del territorio.

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Entregable Núcleo 5. - Cartografía Cultural del Territorio

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Entregable Núcleo 4 - Infografías (profundizaciones núcleo 2).

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Entregable Núcleo 4 - Infografías (profundizaciones núcleo 2).

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Entregable Núcleo 3 - Proyecto pedagógico.

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Entregable Núcleo 3 - Proyecto pedagógico.

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Entregable Núcleo 3. Proyecto Pedagógico - Danza y Movimiento por la Paz

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Entregable Núcleo 2 - Video creación colectiva y reflexión individual.

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Entregable Núcleo 2 - Video creación colectiva y reflexión individual.

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Esta creación colectiva, está inspirado en las vivencias en torno a la Guerra de los mil días, y el realismo mágico que yace implícito en los territorios de nuestro país; pues Colombia, es una de las naciones más ricas en manifestaciones folclóricas, que cuando se entretejen en un complejo entrecruzamiento de grupos étnicos y sociales, dan origen a los rasgos propios de lo autóctono de nuestro país.

El folclor, no es una abstracción de la realidad, es una plasmación de la misma, en la medida en que las condiciones sociales, materiales o espirituales cambian, así, el hecho folclórico se va recopilando y reflejando en las próximas generaciones. Las conmemoraciones religiosas, las fiestas populares, la vida cotidiana, los recuerdos del pasado, dejan su huella en la danza, en el canto y la poesía. El folclor es una expresión del pueblo y es nuestro deber, extender las manifestaciones, trasmitiéndolas, integrándolas y desarrollándolas en nuestro medio social.

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Danza para la paz por SEBASTIAN TOVAR

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Diplomado sonidos para la construcción de paz

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Bitácora                                                   Juan Carlos Bejarano Linares

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Bitácora                                                   Juan Carlos Bejarano Linares

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Bitácora - Juan Carlos Bejarano Linares - Tunja Boyacá 

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Puesta en escena La Loca Margarita

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INFOGRAFÍA              PROFNDIZACIÓN  3

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INFOGRAFÍA              PROFNDIZACIÓN  3

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL:

Reflexión La danza de "La Loca Margarita", basada en la canción folclórica bogotana, puede ser interpretada como un poderoso símbolo de paz y reconciliación en el duelo. Margarita Villaquirá, el personaje detrás de esta obra, representa una figura que, a pesar de su sufrimiento y pérdida, encontró una forma de expresar su dolor a través de su presencia y acciones en la comunidad. Los movimientos reflejan la transición emocional desde el dolor hacia la aceptación, utilizando gestos que simbolicen la liberación de la tristeza y la búsqueda de armonía. La música y el ritmo de la rumba criolla, característicos de esta canción, ofrecen una oportunidad para explorar cómo la cultura y el arte pueden ser herramientas para sanar heridas emocionales y fomentar la paz interior.

Además, la historia de Margarita es un llamado a la reconciliación colectiva, recordándonos que el duelo no solo es personal, sino también comunitario. La danza, como expresión artística, nos permite conectar con estas emociones y transformarlas en un mensaje de esperanza y unidad.

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NUCLEO IV   INFOGRAFIA DE LAS PROFUNDIZACIONES.

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NUCLEO IV   INFOGRAFIA DE LAS PROFUNDIZACIONES.

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DIVERSIDAD, CUERPO Y TERRITORIO.

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3.Proyecto y Caracterización cultural de Cundinamarca

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VIDEO CREACION COLECTIVA Y REFLEXION INDIVIDUAL

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VIDEO CREACION COLECTIVA Y REFLEXION INDIVIDUAL

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https://www.youtube.com/watch?v=FSvePWo1UAk

Reflexión:

Con este grandioso  grupo de trabajo que conto con una diversidad de géneros no de danza, con la visión y decisión que por medio de la interculturalidad es un eje o un punto de enfoque  en la construcción de paz, se revela como una experiencia profundamente enriquecedora y con un potencial transformador significativo. Al reunirnos como  individuos con distintas formaciones y expresiones dancísticas – desde la energía visceral del contemporáneo, el folclor, lo Urbano hasta la participación de la docencia institucional, pasando por la riqueza cultural de las danzas en general   contacto improvisación al igual que la creación colectiva se sintió y se compartieron ideas gratificantes a través del movimiento y la exploración.

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Creación Colectiva del grupo hijos del sol y la luna. Núcleo 2, profundización 3.

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NUCLEO III. PRACTICAS ARTISTICAS Y CULTURALES TEJEDORES DE PAZ.

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NUCLEO III. PRACTICAS ARTISTICAS Y CULTURALES TEJEDORES DE PAZ.

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Una hermosa fotografía en la Secretaría de Cultura y Patrimonio de Boyacá.

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Gracias por haberme dado el honor de compartir con ustedes, ojalá nos volvamos a ver.

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Qué alegría haber compartido con ustedes este especio de creación.

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https://youtu.be/FSvePWo1UAk?si=obiT3hLIEg6Tk4t0