# data[].attributes.body
Leerlingen plaatsen een recensies (max. 150 woorden) op een gedeelde Padlet-muur, samen met een afbeelding van het boek. Ze reageren vervolgens op ten minste twee andere recensies door vragen te stellen of feedback te geven. Dit bevordert het kritisch denken en peer-feedback.

# data[].attributes.body
Bij leesopdrachten kan elke leerling de opdracht krijgen om een korte recensie van een gelezen boek te delen op het bord samen met een korte inhoud en afbeelding van de cover van het boek. Zo wordt dit bord na verloop van tijd een klasbibliotheek en krijg ik als leerkracht een zicht op wat leerlingen graag lezen.

# data[].attributes.body
Met Padlet kun je een leuke en interactieve brainstormsessie houden. De leerlingen posten hun ideeën in een gedeelde Padlet. Ze kunnen tekst, afbeeldingen of video's toevoegen om hun ideeën duidelijker te maken. Laat leerlingen op elkaars ideeën reageren of deze verder uit breiden.

Als iedereen zijn ideeën heeft gepost, kunnen de leerlingen de ideeën groeperen, bijvoorbeeld door ze in verschillende categorieën te plaatsen. Na de brainstorm kunnen ze de geposte ideeën gebruiken voor verdere opdrachten.

# data[].attributes.body
Wanneer leerlingen tijdens het lezen een nieuw woord tegenkomen zoeken ze de betekenis op en voeg ze dit aan het bord toe eventueel met een afbeelding of voorbeeldzin. Zo ontstaat een visuele en digitale woordenboek op maat van de leerlingen.

# data[].attributes.body
Je kan Padlet gebruiken als een online discussieplek. De leerkracht geeft de leerlingen een stelling of thema waarop ze mogen reageren met hun mening.

De leerlingen schrijven wat ze ervan vinden en leggen kort uit waarom. Daarna kunnen ze ook reageren op de meningen van hun klasgenoten.

Zo oefenen ze in het geven van hun mening, het onderbouwen ervan, en leren ze op een respectvolle manier reageren op klasgenoten.

# data[].attributes.body
Korte schrijfopdrachten kunnen leerlingen uitvoeren en indienen via een bord in Padlet. Peer feedback en zelfreflectie kunnen dan gebruikt worden om (formatief) te evalueren. Ook differentiatie is mogelijk door sterkere leerlingen net meer of minder instructies of evaluatiecriteria te geven.

# data[].attributes.body
Leerkrachten of leerlingen kunnen een Padlet-bord maken waarop leerlingen bronnen kunnen toevoegen (links, artikelen, video's, afbeeldingen, etc.) die ze tijdens een onderzoek of studiesessie hebben gevonden. Dit creëert een gezamenlijke bibliotheek van nuttige materialen die voor iedereen toegankelijk is.

# data[].attributes.body
Leerlingen kunnen een Padlet gebruiken om hun werk te uploaden, zoals essays, presentaties, video's, en reflecties. Het biedt hen een gemakkelijke manier om hun portfolio bij te houden en de leerkracht kan het als een digitaal portfolio beoordelen.

# data[].attributes.body
Padlet biedt de mogelijkheid om een chronologische volgorde van gebeurtenissen te maken, waarbij studenten afbeeldingen, tekst en links kunnen toevoegen aan specifieke data. Dit kan helpen bij het visueel begrijpen van historische gebeurtenissen of processen.

# data[].attributes.body
Een Padlet-bord kan fungeren als een virtuele muur waarop leerlingen vragen kunnen plaatsen en waarop medeleerlingen of de leerkracht antwoorden kunnen geven. Dit bevordert actieve participatie en samenwerking.