# data[].attributes.body
Innokkuus hyvä, mutta resurssejakin tarvitaan. Tämä tuotiinkin Varian hienossa esityksessä hyvin esille.

# data[].attributes.body
Johto on aktiivisesti mukana. Opettajat ovat sisäistäneet opettajan työhön liittyvän jatkuvan oppimisen tarpeen.

# data[].attributes.body
Opettajien työnkuva on muuttunut tiedon jakajasta ohjaavampaan suuntaan. Hän pystyy paremmin keskittymään moninaisiin oppijoihin, koska tekoäly tekee rutiinitöitä nopeasti ja vapauttaa aikaa opiskelijoiden kohtaamisiin. Esim. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen hoitaa tekoäly, ennen tähän kului aivan liikaa aikaa.

# data[].attributes.body
Oppilaitokset ovat laajasti ottaneet omat koulutetut tekoälybotit käyttöön jotka ohjaavat halutunlaisesti käyttäjiä etenemään asian hoidossa, opastuksissa, tiedon haussa ja oppimisen varmistamisessa.

# data[].attributes.body
Miten arvioida tuotos, jossa on selkeästi käytetty tekoäly ilman, että kerrotaan kuinka paljon tai miten tai jos sen käyttö on kokonaan kielletty?

# data[].attributes.body
Tekoälyn käytön opiskeluun on tullut velvoittava pakko koulutuksen järjestäjän toimesta. Myös resurssit määritelty siihen.

# data[].attributes.body
Tarvittavat osaamisen hankkimiset on mahdollistettu

# data[].attributes.body
Tekoäly käytössä suunnittelussa ja opiskelijoita ohjattu käytössä.

# data[].attributes.body
Mukaan verkkopedagogeja ja informaatikoita

# data[].attributes.body
Tekoälyn jalkauttamisessa on selvästi onnistuttu.

# data[].attributes.body
Rohkeaa testaamista ja kokeilua. Opettajien kannustusta oppilaille ja opiskelijoille tekoälyn käyttöön osana opiskeluarkea. Toimintakulttuuri kehittyy kun tekoälyn käyttö tulee arkiseksi.

# data[].attributes.body
Yhteistä harjoitusta ja maksettua työaikaa kouluttautumiseen. Ai:n hyödyt houkuttelevasti opettajien tietoon.

# data[].attributes.body
Opiskelijoille on tarjolla - pedagogisesti perusteltuja - heitä motivoivia syitä käyttää tekoälyä avoimesti.

# data[].attributes.body
Uskalletaan ryhtyä yhdessä ihmettelemään oppijoiden kanssa tekoälyä hyödyntäen. Panostus kaikissa aineissa lukutaitoon sekä vuorovaikutushetkiin toisten oppijoiden kanssa.

# data[].attributes.body
Tietämystä on riittävästi ja yhteiset linjaukset ovat kunnossa. Osaamista päivitetään ja jaetaan jatkuvasti. Yhdessä on huomattu sopivia toimintamalleja. Tekoäly toimii tukiälynä ja vahvistaa myös oppijan ajattelua ja oman oppimisen analysointia.

# data[].attributes.body
On yhteisesti (organisaatiossa) sovitut pelisäännöt ja käytössä turvalliset sekä monipuoliset työkalut niin opettajilla kuin oppijoilla. On annettu aikaa oppimiselle, tarjolla on tukea. Työkalujen edut oppimiseen ovat niin suuret, että kaikki haluavat oppia niitä käyttämään.

# data[].attributes.body
Tuetaan ja innostetaan jatkuvaan oppimiseen työssä

# data[].attributes.body
Palveluiden eettisestä käytöstä on tehty linjaukset ja ne on otettu osaksi palveluiden käyttöönottoa ja arviointia

# data[].attributes.body
Resurssia ja innostuneisuutta aiheesta. Aikaa tutkia, mikä olisi itselle ja omalle yhteisölle sopiva tekoäly konsepti. Mikä on se hyöty tekoälyn käytöstä, omassa työssä

# data[].attributes.body
Nähdään haaveunta

# data[].attributes.body
Tekoäly on kaiken muun oppimisen tukena ja apuna

# data[].attributes.body
Oppilaitoksessa on yhdessä kaikki osallistaen luotu tekoälyn käytön strategia ja noudatetaan sitä.

# data[].attributes.body
Opetussuunnitelman sisällön karsinta - aikaa kokeiluille

# data[].attributes.body
On saatu resurssia kouluttautua yhdessä.

# data[].attributes.body
Tekoälyn opiskeluun ja käyttöön on ollut tarpeeksi aikaa ja resursseja, ymmärretty mitä taitoja työelämässä tarvitaan ja pystytty tekemään koko oppilaitoksen läpileikkavat pedagogiset ratkaisut.

# data[].attributes.body
Opiskeljat ja opettajat on vaihtaneet roolia joskus teloälyn ajana

# data[].attributes.body
Tekoälyä on käytetty yhdessä ja pohdiskellen opiskeluarjessa

# data[].attributes.body
Ai:n käyttö on aluksi ohjatusti tuotu opettajien prosesseihin, jotta se on saatu sitä kautta jalkautumaan opettajien omiin työkäytänteisiin

# data[].attributes.body
Valmis keskeneräisyyteen

# data[].attributes.body
On sovittu yhteisistä pelisäännöistä, koulutettu ihmisiä, tehty kokeiluja

# data[].attributes.body
Mitenkäs alaikäisten tekoälyn käyttö tulevaisuudessa?

# data[].attributes.body
Ollaan suhtauduttu myönteisesti ja uteliaasti tulevaan. Ollaan toimittu yhteisöllisesti.

# data[].attributes.body
Opettajat ovat ottaneet taitoja haltuun pikkuhiljaa, mutta järjestelmällisesti. Samalla he ovat suunnitelleet ja toteuttaneet tekoälyyn tutustumista opiskelijoiden kanssa. Jopa samassa tahdissa.

# data[].attributes.body
Johdon tuki kokeiluun ja uuden oppimiseen

# data[].attributes.body
Tekoäly on osa arkitoimintaa ja integroitunut osaksi järjestelmiä/prosesseja

# data[].attributes.body
Koulutukseen aikaresurssia

# data[].attributes.body
On saatu paljon rahaa ja resursseja, joiden avulla olemme yhteistyöllä saanet tämän aikaiseksi.

# data[].attributes.body
Käytössä olevat sovellukset on määritelty, pedagogiselle kehittämiselle on varattu aikaa ja pelisäännöt on sovittu

# data[].attributes.body
Asennemuutos opetuksessa

# data[].attributes.body
Opiskelijoille ja opettajille on pidetty koulutusta tekoälystä oppimisen tukena.

# data[].attributes.body
Yhteistä aikaa oppia uutta