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Los materiales didácticos deben facilitar el aprendizaje significativo como complemento a la enseñanza, sin suplantar al docente.

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Ambos se unen para llegar al aprendizaje significativo

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Ambos se unen para llegar al aprendizaje significativo

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dos caminos que se unen al final del camino

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La planeación del currículum es distinta a la planeación de la enseñanza

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La planeación del currículum es distinta a la planeación de la enseñanza

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 3. Balanza visual con objetos reales Lado izquierdo: un libro grueso, una regla, ecuaciones (currículum).  Lado derecho: un cerebro, una lupa, una nota con preguntas (enseñanza).  Imagen: la balanza solo se equilibra cuando ambos lados están presentes.

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Ayudan a conectar lo nuevo con lo que ya sabe el alumno y activarlo

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(imagen de una planta + burbujas tipo cómic con ideas previas de un alumno).