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Contexto: Un centro educativo inclusivo diseña una propuesta de formación para docentes que atienden estudiantes neurodivergentes.
Modalidades:

P-learning (personalizado)

T-learning (basado en tutoría)

Formación docente

Desafío: ¿Cómo adaptar las estrategias de enseñanza a distintos ritmos y necesidades?

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Una clase inclusiva para estudiantes hiperactivos que sea creativa.

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Una clase inclusiva para estudiantes hiperactivos que sea creativa.

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Contexto educativo

Ubicación: Universidad

Nivel: Pre grado

Enfoque: Inclusión de estudiantes neurodivergentes en diversas disciplinas académicas.

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Objetivo:

Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, respetando sus ritmos y estilos de aprendizaje.

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P-learning (Personalizado)

Adaptación de contenidos: Si un estudiante tiene dificultades con la lectura, se pueden ofrecer materiales en diferentes formatos, como videos, infografías o audiolibros. Esto permite que el estudiante acceda a la información de manera que le resulte más comprensible.

Ritmos de Aprendizaje Individuales: Utilizar plataformas de aprendizaje en línea que permitan a los estudiantes avanzar a su propio ritmo.

Intereses y Estilos de Aprendizaje: Ofrecer opciones en los proyectos finales. Un estudiante puede optar por crear una presentación multimedia, mientras que otro puede preferir escribir un ensayo o realizar una dramatización. Esto permite que cada estudiante elija un formato que se alinee con sus intereses y habilidades.

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En la clase de hoy veremos que todos podemos aprender de distinto modo. Mis queridos alumnos se les brindará la información especializada

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El objetivo es crear un espacio de aprendizaje donde todos los estudiantes puedan prosperar, independientemente de cómo sus cerebros procesan la información.

Las características y consideraciones clave para crear aulas neurodiversas incluyen:

Consideraciones sensoriales: Minimizar la sobrecarga sensorial proporcionando espacios tranquilos, controlando los niveles de luz y ruido, y permitiendo el uso de herramientas sensoriales (fidgets, etc.).

Entornos de aprendizaje flexibles: Ofrecer una variedad de opciones de asiento, permitir descansos para moverse y brindar opciones sobre cómo los estudiantes interactúan con los materiales de aprendizaje.

Apoyos visuales: Utilizar ayudas visuales, horarios e instrucciones claras y concisas para facilitar la comprensión y la organización.

Métodos de enseñanza variados: Emplear diversas estrategias de enseñanza que se adapten a diferentes estilos y preferencias de aprendizaje.

Enfoque en las fortalezas: Identificar y fomentar los talentos e intereses únicos de los estudiantes neurodivergentes.

Expectativas y estructura claras: Proporcionar rutinas predecibles y expectativas claras para reducir la ansiedad y promover una sensación de seguridad.

Colaboración y comunicación: Fomentar la comunicación abierta entre estudiantes, maestros y familias para comprender las necesidades y preferencias individuales.

Promoción de la comprensión y la aceptación: Educar a todos los estudiantes sobre la neurodiversidad para crear una cultura de empatía e inclusión.

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T-learning (Basado en Tutoría)

Relación personalizada: Un tutor asignado a un grupo de estudiantes se reúne regularmente con cada uno de ellos para discutir su progreso, resolver dudas y ofrecer retroalimentación personalizada. Esto crea un vínculo de confianza que facilita el aprendizaje.

Aprendizaje Colaborativo: Organizar grupos de estudio donde los estudiantes se ayuden mutuamente. Un estudiante que comprende bien un concepto puede explicarlo a otro que tiene dificultades, promoviendo un aprendizaje más profundo a través de la enseñanza entre pares.

Grupos de Tutoría: Crear grupos de tutoría en los que se combinen estudiantes con diferentes habilidades. Por ejemplo, un grupo de estudiantes podría trabajar en un proyecto sobre estrategias de enseñanza inclusivas, donde cada uno aporte su perspectiva y ayude a otros.

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FORMACIÓN DOCENTE

Talleres Interactivos: Sesiones prácticas donde los docentes en formación experimentan con diferentes estrategias inclusivas.

Estudio de Casos: Análisis de situaciones reales en aulas inclusivas, desarrollo de soluciones y estrategias adecuadas.

Foros de Discusión: Espacios para que los estudiantes compartan experiencias y reflexiones sobre la inclusión y sus desafíos.

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DESAFÍO

¿Cómo adaptar las estrategias de enseñanza a distintos ritmos y necesidades?

Implementar Evaluaciones Diagnósticas: Realizar pruebas iniciales para identificar los niveles de conocimiento y estilos de aprendizaje de cada estudiante. Esto puede incluir cuestionarios, entrevistas o actividades prácticas.

Plataformas de Aprendizaje Personalizadas: Utilizar herramientas tecnológicas que permitan a los estudiantes avanzar a su propio ritmo. Por ejemplo, plataformas como Moodle o Google Classroom pueden ofrecer módulos adaptativos que se ajustan al progreso del estudiante.

Diversificar las Estrategias Didácticas:
Incorporar una variedad de métodos de enseñanza, como:

Aprendizaje Visual: Usar infografías, diagramas y videos.

Aprendizaje Auditivo: Implementar discusiones, podcasts y audiolibros.

Aprendizaje Kinestésico: Incluye actividades prácticas y juegos de rol.