# data[].attributes.body
Bebeklik dönemi 0-2 yaş aralığını kapsayan süreçtir. Bu dönemde bebek anneye bağımlı yaşamaktadır. Bebek bedenine hakim değildir ve refleksif hareketlerle devinimini sağlar. Etrafı gözlemlerken ve tanımaya çalışırken tat duyusunu kullanır, çoğunlukla gördüğü maddeleri tanımak öğrenebilmek için ağzına götürme eğiliminde bulunur. Nesne devamlılığı bu şekilde başlar. Göz takibi, taklitler zamanla gelişir. Bu sebeplerden dolayı Piaget, bilişsel gelişim kuramında bu döneme duyu-motor dönemi der. Bebeğin çevreye olan ilgisi arttıkça el, göz ve dokunmayı koordineli bir şekilde yapmaya başlar. Sosyal çevredeki bireylerle iletişim kurmaya başlar ve motor becerilerinin gelişip beden hakimiyetini, dengesini kazanmasıyla bu dönemde yürümeye başlar.

# data[].attributes.body
İlk çocukluk dönemi 2-6 yaş aralığıdır. Bu dönem oyun çağı dönemidir. Çocuklar bu dönemde öğrenmeye çok açıktırlar. Konuşmayı öğrenir hatta 2. bir dil öğrenmeye meyillidirler. İki bağıntı arasında ilişki kurmaya başlar. Ahlaki gelişimleri, kendini tanımlama ve anlama, farklılıkların farkına varma bu dönemde görülür. Sosyal yaşam bu dönemde çok önemlidir çünkü aile üyeleri dışında dış dünyayla ilk iletişim sıklıkla bu evrede görülür. Çocuklar bu dönemde deneyimlemekte oldukça isteklidir ve benmerkezci bir yaklaşımla çevresindeki insanları benimser. Yani bu Piaget' e göre kişinin kendi bakış açısıyla bir başka kişinin bakış açısı arasındaki farkı anlayamamak anlamına gelir. Çocuk dünyanın yalnızca kendi deneyimledikleri ve hissettikleriyle var olduğunu sanır. Piaget' e göre bu dönemin temelinde yatan bir diğer belirti de canlandırmacılıktır. Yani çocuk bu dönemde cansız varlıkların da canlı olabileceğini düşünür. Kafasını masaya çarpan çocuğun ağlarken annesinin masayı cezalandırdığında rahatlaması şeklinde örneklendirilebilir.

# data[].attributes.body
Bu dönem 6-12 yaş aralığını kapsayan okul dönemidir. Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre 7-11 yaş aralığındaki çocukların somut işlemler dönemidir. Bu süreçte çocuklar somut düşünme, mantık yürütme ve tersten düşünme gelişimi gösterir. Çocuk bu dönemde somut olan her şeyi algılayabilir. Havighurts'un gelişim görevleri kuramına göre çocuklar bu yaşlarda vicdan ve ahlaki sistem becerilerini geliştirerek birtakım toplumsal normları benimser.

# data[].attributes.body
12-18 yaş aralığını kapsayan dönemdir. Çocuk 15 yaşına girinceye kadar somut işlemler dönemini geçer, örneğin deyimler ve atasözlerin anlamlarını kavrar , mecaz-gerçek anlam arasındaki farkı algılayabilir. Ergenlik dönemi bireylerin fiziksel, bilişsel, duygusal gelişimlerinin oldukça hızlı olduğu bir dönem olduğundan bireylerin kendilerine uyum sağlama süreçleri olur. Ergen bu dönemde yetişkin fiziksel donanımına erişir, cinsel olgunluğa erişir toplumsal sorumluluklar üstlenir, duygusal bağımsızlığa ulaşır ve sosyal gereksinimlerinde akran gruplarına yönelir. İlgilerine isteklerine tam anlamıyla yönelir, hedefleri ve mesleki açıdan vizyonları netleşir. İstek, amaç ve hedefler ergen bireyi gelecekle ilgili planlar yapmaya iter. Ergen birey bireysel kararlar vermeye başlar, kişisel hak ve özgürlüklerini benimser ve bağımsız birey yetişkin dönemine adımlar atar.

# data[].attributes.body
18-30 yaş aralığını kapsayan genç yetişkinlik döneminde bireyler uzun süreli dostluklar edinmede eğilimli olurlar. İdealleri oturur , mesleklerine kararlılık ve devamlılıkları artar. Toplumu benimseme, uyum sağlama ve kolektif bilinç sağlamlaşarak oturur. Birey bu dönemde bir hayat planı oluşturur. İçselleştirilmiş bir ahlak anlayışı geliştirir.

# data[].attributes.body
30-60 yaş aralığındaki bireyleri kapsar. Birey bu dönem kişilik özellikleri bakımından tutarlılık gösterir. Yetişkinlik döneminin en önemli özelliği bir çok yetişkin rol ve sorumluluğu içine almasıdır. Bu özellik onu diğer gelişim dönemlerinden ayırır.

# data[].attributes.body
İnsan yaşamının her döneminde belirgin fizyolojik, bilişsel, duygusal gelişimler gösterir fakat bunu kesin anlamda belirli yaş aralığında ve belirli normlarla yapmayabilir. Çünkü her birey kendine özgü ve kendine özeldir. Yaşantıları, yetiştiği atmosfer, kalıtım gibi etkenler gelişimi etkiler bu da her bireyin farklı dönemlerde farklı özellikler gösterebileceği anlamına gelir.

# data[].attributes.body
FATMA SENEM AÇIKGÖZ

DEVRAN KORKMAZ

KAYNAKÇA

https://pdrbirimi.com/gelisimin-temel-ilkeleri-ve-gelisim-gorevleri/

https://www.psikolojiagi.com/piagetin-bilissel-gelisim-kurami-gelisim-donemleri-ve-temel-kavramlar/

https://www.antalyaozelegitim.com/blog/kisisel-gelisim/yetiskinlik-donemi.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Gelişimin Temel İlkeleri ve Gelişim Görevleri - PDR Birimi

# data[].attributes.attachment_link.description
Gelişim ilkeleri nelerdir? Gelişim Görevleri nelerdir? Havighurst

# data[].attributes.body
Gelişimin yaşlılıkla beraber durduğu bilinse de yapılan araştırmalara göre ölüme kadar geçen sürede her dönemde insanda değişimler görülmüştür. Birey bu dönemde bilişsel ve tarihsel bir bakış açısı geliştirir. Benlik bütünlüğü oluştur.