# data[].attributes.body
Es un modelo que combina lo presencial y lo virtual para enriquecer el aprendizaje. En preescolar se adapta

mediante actividades lúdicas, flexibles y participativas.

Para comprender mejor lo que es la educación híbrida, colocamos este código que los llevará a un vídeo en el cual se da una explicación más detallada de este modelo que presentamos.

# data[].attributes.body
Nosotras proponemos esta organización que las docentes pueden tomar en cuenta y presentarle esta iniciativa a los padres de familia

De lunes a miércoles podrían tener actividades presenciales sensoriales y de juego.

Y los días jueves y viernes podrían tener retos en casa, ver vídeos en formato de cuento y canciones

# data[].attributes.body
Los niños al tener contacto con este modelo, habria una personalizacion del aprendizaje, asi como de cierta forma habria mas recursos didacticos con los que ellos puedan interactuar, se tendria mas participacion por parte de los padres y lo mas importante habria un desarrollo temprano de copetencias digitales

# data[].attributes.body
Diseña experiencias significativas: El docente, tendrá como objetivo crear actividades que conecten con la vida real de los alumnos. Buscará que el aprendizaje tenga sentido para ellos, utilizando metodologías activas que promuevan la participación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

Integra herramientas digitales de forma lúdica: Este método no solo trata de usar tecnología, sino de hacerlo de manera creativa. Se apoyará en recursos digitales que motiven, diviertan y hagan más dinámico el aprendizaje. Así los pequeños se podrán involucran más y aprenden mejor.

Acompaña a las familias: Se reconoce que las familias son parte fundamental del proceso. Y por ellos deberá mantener una comunicación cercana y clara, compartiendo avances y sugerencias para que puedan apoyar desde casa. Trabajarán en equipo por el bienestar y aprendizaje del estudiante.

# data[].attributes.body
Los niños en preescolar sus periodos de atencion son cortos, es por eso que se deben implemenatar actividades cortas, aqui te taremos algunas herramientas visuales que se podrian utilizar, las cuales serian

1. YouTube Kids para canciones y cuentos

2. Kahoot para juegos interactivos

3. ClassDojo para comunicarse con los padres de familia y el seguimiento de actvidades

Tambien se podria mucho relacionar lo virtual con lo cotidiano, es decir integrar lo digital con la realidad del niño, asi como tambien complementar lo digital con materiales reales como plastilina, cuentos fisicos, titeres, etc, ya que el modelo hibrido no significa solo estar frente a una pantalla, si no enriquecer la experienca.

# data[].attributes.headline
Modalidades adaptativas para preescolar 

# data[].attributes.subject
Modalidades adaptativas para preescolar 

# data[].attributes.body
Clase invertida lúdica como cuentos o canciones en casa y desarrollo en el aula: Con esta modalidad la docente buscará que los niños tengan un primer acercamiento al tema desde casa, de forma divertida y ligera. Por ejemplo, pueden ver un cuento o escuchar una canción con ayuda de sus familias. Luego, cuando llegan al aula, retomaran ese contenido con juegos, preguntas y actividades que lo refuercen. Así, su aprendizaje se volverá más natural y significativo.

Estaciones de aprendizaje, físicas y digitales: La docente organizará el aula en diferentes espacios o estaciones donde los niños podrán explorar distintos contenidos. Algunas estaciones pueden ser físicas, con materiales manipulativos o juegos sensoriales, y otras son digitales, donde usan tabletas o recursos interactivos. Esto le permitirá atender distintos ritmos y estilos de aprendizaje, además de mantenerlos motivados mientras se mueven y descubren a su propio ritmo.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
¿Que beneficios crees que tiene el modelo de educacion hibrida en el nivel preescolar?

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
Enriquece el aprendizaje con herramientas digitales

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
Fomenta el uso creativo de la tecnologia

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
Mejora la participacion de los padres de familia 

# data[].attributes.body
Con este modelo podemos promover la interacción entre los pequeños, tanto en espacios presenciales como virtuales, porque el aprendizaje es más significativo cuando se construye en comunidad.

Algunas estrategias para favorecer la interacción son:

Actividades en pareja o pequeños grupos durante el juego presencial: armar rompecabezas, construir con bloques, dramatizar cuentos.

Retos colaborativos en línea: como mostrar su rincón favorito de la casa, grabar una canción en grupo o armar un collage digital.

Círculo virtual de la palabra: momentos breves de encuentro donde comparten lo que hicieron en casa o lo que más les gustó.

Cartas o dibujos digitales: pueden enviarse a sus compañeros mediante la plataforma para mantener el vínculo afectivo.

# data[].attributes.headline
Acceso simple a la tecnología educativa: ¡Todos podemos participar!

# data[].attributes.subject
Acceso simple a la tecnología educativa: ¡Todos podemos participar!

# data[].attributes.body
La tecnología no tiene que ser complicada. Este tipo de modelo híbrido es clave para garantizar que todas las familias y docentes tengan acceso fácil y comprensible a las herramientas digitales.

Algunas sugerencias para facilitar el acceso son:

Usar plataformas amigables: como WhatsApp, Google Meet o YouTube, que muchas familias ya conocen.

Envío de instrucciones simples: como fichas visuales o audios breves para explicar cómo usar una app o ver un video.

Horarios flexibles: para que las familias puedan participar según su disponibilidad.

Apoyo continuo: habilitar un canal de comunicación (puede ser su teléfono, correo o chat) para resolver dudas técnicas.

Materiales sin conexión: como guías impresas o videos descargables cuando el internet es limitado.

# data[].attributes.headline
Recordatorios claros y amigables: ¡Ayudamos a no olvidar!

# data[].attributes.subject
Recordatorios claros y amigables: ¡Ayudamos a no olvidar!

# data[].attributes.body
La organización y la comunicación constante ayuda a las familias a seguir el ritmo. Los recordatorios para esta herramienta deben ser visuales, breves y empáticos.

Algunas estrategias que podríamos poner en prácticas son:

Usaremos íconos y colores: para señalar qué días hay clases presenciales o virtuales.

La docente enviará mensajes positivos: como “¡Mañana nos vemos en el jardín de niños!” o “Hoy toca cuento en casa”.

Colocar rutinas visibles: pequeños calendarios o carteles en casa que indiquen la actividad del día.

Utilizar medios accesibles: WhatsApp, Padlet o notas impresas enviadas desde la escuela.

Incluiremos a los niño con stickers o dibujos para marcar tareas cumplidas.

# data[].attributes.headline
¿Cómo saber que el modelo híbrido fue un éxito?

# data[].attributes.subject
¿Cómo saber que el modelo híbrido fue un éxito?

# data[].attributes.body
Participación activa del niño en ambas modalidades

1. Presencial: El niño se involucra en juegos, rutinas y actividades grupales. Muestra interés, hace preguntas y coopera con sus compañeros.

2. Virtual: El niño responde a actividades enviadas, aparece en videollamadas breves, y participa en tareas desde casa con entusiasmo, aunque sea con apoyo de la familia.

Retroalimentación constante entre docente y familia

1. Hay un flujo abierto y continuo de comunicación, ya sea por mensajes, llamadas, o videollamadas.

2. Las familias comentan cómo les fue con las actividades en casa.

3. El docente ofrece orientación, reconoce avances y propone ajustes. Esto crea un ambiente de confianza mutua.

Creación de evidencias del aprendizaje, se generan productos visibles del aprendizaje como:

1. Dibujos, pinturas o maquetas hechas en casa o en clase.

2. Fotografías del niño realizando las actividades.

3. Videos cortos mostrando logros (como cantar una canción o armar un rompecabezas).

Estas evidencias sirven para valorar procesos, no solo resultados.

Desarrollo emocional estable del niño

1. El niño se muestra tranquilo, curioso y confiado tanto en casa como en la escuela.

2. Se adapta a los cambios de modalidad sin angustia excesiva.

3. Expresa emociones, interactúa con otros, y mantiene una actitud positiva hacia el aprendizaje.