# data[].attributes.body
Ejercicios de respiración y soplo, guiados mediante una pequeña historia, donde los niños se convertirán en los protagonistas, siendo estos un conejo, un dragón y una ballena.

# data[].attributes.attachment_link.title
3 juegos de RESPIRACIÓN para activar a los niños y mejorar su concentración antes de ir al colegio

# data[].attributes.body
Este vídeo presenta una propuesta que ayudará a fortalecer los músculos orofaciales. Mateo, nos va diciendo y enseñando cómo debemos poner la boca y lo debemos imitar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Praxias Orofaciales Infantiles | Ejercicios específicos para dislalia - Dificultades del habla #1

# data[].attributes.headline
Actividad 1. Asociación y discriminación auditiva. Ritmo. 

# data[].attributes.subject
Actividad 1. Asociación y discriminación auditiva. Ritmo. 

# data[].attributes.body
Con esta actividad trabajamos el ritmo mediante palabras y percusión corporal. Además de introducirnos en el conocimiento y disfrute de la música del gran Beethoven.
Es muy beneficioso para trabajar la conciencia silábica de las palabras, importantes para el desarrollo del lenguaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
🎵Percusión corporal con música de Mozart (corregido) 🎶

# data[].attributes.headline
Actividad 2. Asociación y discriminación auditiva. Ritmo. 

# data[].attributes.subject
Actividad 2. Asociación y discriminación auditiva. Ritmo. 

# data[].attributes.body
Mediante esta actividad, los niños y niñas trabajarán el ritmo.
Les daremos unas indicaciones, primero diremos las palabras "SOL" y "LUNA" cuando vídeo nos lo marque siguiendo el ritmo. Una vez esto esté afianzado podemos subir el nivel de exigencia un poco más, diciéndoles que cuando digan "SOL" hay que dar una palmada y cuando digan "LUNA" tienen golpear el suelo con los pies siguiendo el ritmo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Iniciación a la LECTURA RÍTMICA mediante palabras SOL y LUNA

# data[].attributes.headline
Actividad 3. Asociación y discriminación auditiva. Ritmo. 

# data[].attributes.subject
Actividad 3. Asociación y discriminación auditiva. Ritmo. 

# data[].attributes.body
Con esta divertida canción se trabajan el pulso y el ritmo, esenciales para lograr una buena asociación y discriminación auditiva.
En el vídeo nos muestra una canción en la que debemos seguir unas indicaciones, cuando salga una imagen además de cantar, damos una palmada; esta irá poco a poco aumentando de nivel.

# data[].attributes.attachment_link.title
Yo Tengo Un Perro (canción y actividad rítmica)

# data[].attributes.headline
Actividad 4. Asociación y discriminación auditiva. Ritmo.  

# data[].attributes.subject
Actividad 4. Asociación y discriminación auditiva. Ritmo.  

# data[].attributes.body
Divertido juego tradicional que utilizamos para trabajar el ritmo, la coordinación y la memoria auditiva.
A través de la canción "Chocolala", les enseñamos que movimientos de manos tenemos que realizar. Debemos hacerlo siguiendo el ritmo.
Si fallamos volvemos a empezar desde el principio.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo jugar al “Choco-lala”? – Juegos de Toda la Vida

# data[].attributes.headline
Actividad 1. Asociación auditiva. Cualidades del sonido- INTENSIDAD. 

# data[].attributes.subject
Actividad 1. Asociación auditiva. Cualidades del sonido- INTENSIDAD. 

# data[].attributes.body
A partir de éste juego interactivo trabajaremos con niños y niñas uno de los prerrequisitos para el correcto desarrollo del lenguaje: reconocer la intensidad del sonido a partir de sonidos fuertes y suaves.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A partir de éste juego interactivo trabajaremos con niños y niñas uno de los prerrequisitos para el correcto desarrollo del lenguaje: reconocer la intensidad del sonido a partir de sonidos fuertes y suaves.

# data[].attributes.attachment_link.description
A partir de éste juego interactivo trabajaremos con niños y niñas uno de los prerrequisitos para el correcto desarrollo del lenguaje: reconocer la intensidad del sonido a partir de sonidos fuertes y suaves.

# data[].attributes.headline
Actividad 2. Asociación y discriminación auditiva. Cualidades del sonido-TIMBRE.

# data[].attributes.subject
Actividad 2. Asociación y discriminación auditiva. Cualidades del sonido-TIMBRE.

# data[].attributes.body
Este juego permite trabajar el timbre, como cualidad de sonido, relacionando sonidos de animales con su imagen correspondiente.

# data[].attributes.headline
Actividad 3. Asociación y discriminación auditiva. Cualidades del sonido-DURACIÓN. 

# data[].attributes.subject
Actividad 3. Asociación y discriminación auditiva. Cualidades del sonido-DURACIÓN. 

# data[].attributes.body
Por medio de ésta actividad trabajaremos uno de los prerrequisitos para el desarrollo del lenguaje: La discriminación auditiva y la capacidad de distinguir la duración de los sonidos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Con éste pequeño juego podremos trabajar uno de los prerequisitos para el desarrollo del lenguaje y que tiene que ver conla discriminación auditiva: La capacidad de distinguir las cualidades del sonido, específicamente la duración de éste.

# data[].attributes.headline
Actividad 4. Asociación y discriminación auditiva. Cualidades del sonido-TONO.

# data[].attributes.subject
Actividad 4. Asociación y discriminación auditiva. Cualidades del sonido-TONO.

# data[].attributes.body
Por medio de éste juego podremos trabajar el tono, una de las cualidades del sonido cuyo afianzamiento es un prerrequisito para el correcto desarrollo del lenguaje

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1

2

¿ ?

Selecciona el sonido más parecido

Aquí puedes escucharlos nuevamente

¿ ?

Selecciona el sonido más parecido

Aquí puedes escucharlos nuevamente

¿ ?

Selecciona el sonido más parecido

Aquí puedes escucharlos nuevamente

¿ ?

Selecciona el sonido más parecido

Aquí puedes escucharlos nuevamente

¿ ?

Selecciona el sonido más parecido

Aquí puedes escucharlos nuevamente

¿ ?

Selecciona el sonido más parecido

Aquí puedes escucharlos nuevamente

¿ ?

Selecciona el sonido más parecido

Aquí puedes escucharlos nuevamente

¿ ?

Selecciona el sonido más parecido

Aquí puedes escucharlos nuevamente

creado por: angie carolina ortegón giraldo

# data[].attributes.attachment_link.description
Por medio de éste juego podremos trabajar el tono, una de las cualidades del sonido cuyo afianzamiento es un prerrequisito para el correcto desarrollo del lenguaje.

# data[].attributes.headline
Actividad 1. Asociación y discriminación auditiva. Memoria auditiva. 

# data[].attributes.subject
Actividad 1. Asociación y discriminación auditiva. Memoria auditiva. 

# data[].attributes.body
El juego consiste en la presentación secuenciada de palabras, de tal manera que deberán repetir la secuencia escuchada en cada caso. En primer lugar se comienza con una única palabra, sin embargo estas van en incremento.

# data[].attributes.attachment_link.title
Repite las palabras | Juego de memoria secuencial auditiva

# data[].attributes.headline
Actividad 2. Asociación y discriminación auditiva. Memoria auditiva. 

# data[].attributes.subject
Actividad 2. Asociación y discriminación auditiva. Memoria auditiva. 

# data[].attributes.body
La actividad se organiza en torno al cumpleaños de Ana. Los niños/as deben ir ordenando los regalos de este personaje, teniendo en cuenta el orden en el que se van narrado. Las diversas secuencias están compuestas por hasta un máximo de tres elementos.

# data[].attributes.headline
Actividad 3. Asociación y discriminación auditiva. Memoria auditiva. 

# data[].attributes.subject
Actividad 3. Asociación y discriminación auditiva. Memoria auditiva. 

# data[].attributes.body
Se trata de una actividad en la que se combina la repetición de una secuencia auditiva de palabras, así como la ordenación de los elementos visuales que representan dichas palabras. Por lo que contribuye no solo a trabajar la memoria secuencial auditiva, sino también a la comprobación de la existencia de la representación mental de dichas palabras en el niño/a.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

EMPIEZA AQUÍ

Escucha

Empezar

11. Zapato- Tomate12. Botella - Caballo 13. Tesoro - Araña14. Bañera - Mochila15. Ballena - Payaso16. Naranja - Conejo17. Espejo - Patata18. Gusano - Avispa19. Camino - Cebolla20. Pirata - Jirafa

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar o desarrollar la memoria auditiva. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Recordar, de forma ordenada, series de dos palabras en orden directoDESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se le presentan al niño/a dos palabras de manera auditiva. Tras haberlas escuchado, el alumno/a deberá repetir las dos palabras en el mismo orden que han sido reproducidas pasando posteriormente a la siguiente pantalla. A continuación, el niño/a tendrá que seleccionar y arrastrar en el orden correcto, las dos palabras escuchadas . VARIANTES: Inventar una frase con algunas de las palabras que se proponen.Contar el número de sílabas de las palabras. Pragmática: qué es, para qué sirve...

IR AL INICIO

PALABRAS USADAS 1. Mono - Casa2. Boca - Silla3. Cubo - Gato4. Pera- Pala5. Mano - Pato6. Puño - Gafas7. Queso - Lata8. Vela - Dado9. Vaso - Bebé10. Maleta - Pelota

Actividad 6

Actividad 20

Actividad 17

Actividad 16

Actividad 18

Actividad 19

Actividad 15

Actividad 12

Actividad 11

Actividad 13

Actividad 14

Actividad 10

Actividad 7

Actividad 8

Actividad 9

Actividad 2

Actividad 1

Actividad 3

ÍNDICE

Actividad 5

Actividad 4

IR AL INICIO

Siguiente

Actividad 1

ÍNDICE

Actividad 1

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 2

ÍNDICE

Actividad 2

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 3

ÍNDICE

Actividad 3

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 4

ÍNDICE

Actividad 4

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 5

ÍNDICE

Actividad 5

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 6

ÍNDICE

Actividad 6

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 7

ÍNDICE

Actividad 7

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 8

ÍNDICE

Actividad 8

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 9

ÍNDICE

Actividad 9

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 10

ÍNDICE

Actividad 10

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 11

ÍNDICE

Actividad 11

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 12

ÍNDICE

Actividad 12

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 13

ÍNDICE

Actividad 13

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 14

ÍNDICE

Actividad 14

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 15

ÍNDICE

Actividad 15

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 16

ÍNDICE

Actividad 16

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 17

ÍNDICE

Actividad 17

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 18

ÍNDICE

Actividad 18

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 19

ÍNDICE

Actividad 19

ÍNDICE

Siguiente

Actividad 20

ÍNDICE

Actividad 20

ÍNDICE

IR AL INICIO

IR AL INICIO

# data[].attributes.attachment_link.description
CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones EMPIEZA AQUÍ Escucha Empezar 11. Zapato- Tomate12. Botella - Caballo 13. Tesoro - Araña14. Bañera - Mochila15. Ballena - Payaso16. Naranja - Conejo17. Espejo - Patata18. Gusano - Avispa19. Camino - Cebolla20. Pirata - Jirafa OBJETIVO GENERAL: - Mejorar o desarrollar la memoria auditiva.

# data[].attributes.headline
Actividad 4. Asociación y discriminación auditiva. Memoria auditiva. 

# data[].attributes.subject
Actividad 4. Asociación y discriminación auditiva. Memoria auditiva. 

# data[].attributes.body
Mediante esta actividad se ofrece a los niños/as una secuencia de sonido de animales. De tal manera que deben identificar a qué animal corresponde cada uno de los sonidos y posteriormente ordenarlos adecuadamente.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
La siguiente propuesta es una actividad interactiva que te permite jugar en parejas. Se trata de un memory con diferentes expresiones faciales, donde deberemos encontrar dos imágenes iguales. Cuando hemos encontrado la pareja, haremos la expresión que nos sale en la imagen.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
LENGUA HACIA UN LADO, TIRAR BESOS, SOSTENER EL LAPIZ, LENGUA ABAJO, INFLAR LA MEJILLA, LENGUA HACIA ARRIBA.

# data[].attributes.body
Con la actividad "¿Dónde está la la letrita?" de NeuronUp se trabajará la conciencia fonémica al reconocer sonidos o sílabas dentro de una palabra.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rimas para Conciencia Fonológica: Recurso didáctico | Material para educadores y familias.

# data[].attributes.body
Divertida actividad, donde a través del yoga, podemos trabajar la respiración, marcando los ritmos de inspiración-retención-expiración. Sin olvidar los beneficios que ello produce como son la relajación y el manejo de sus emociones.

# data[].attributes.attachment_link.title
🐝 RESPIRACIÓN DE LA ABEJA | MINIPADMINI (Yoga Infantil)

# data[].attributes.body
Juego donde podrán recrear el escenario de una bola de nieve.
En este caso, se utilizará un dibujo navideño que posteriormente se meterá en un forrillo transparente. Introducimos bolas de papel de seda. Cerraremos con celo el lateral de abertura para que no se salga nada. Realizamos un pequeño agujero en la esquina superior para introducir la pajita y listo.
¡Ya tenemos nuestro recurso preparado para jugar con los niños el soplo!

# data[].attributes.attachment_link.description
Esta divertidísima actividad consiste en soplar por la pajita de refresco e ir moviendo los trocitos de papel como si fuera nieve. Lo…

# data[].attributes.body
Con la siguiente propuesta interactiva, los niños y las niñas podrán practicar la respiración y el soplo. Las diferentes tarjetas nos muestras acciones que debemos realizar, como por ejemplo, soplar una flauta. Para ello, debemos preparar los recursos materiales para poder llevar a cabo las acciones que nos propone esta actividad interactiva

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Inspirar por nariz lentamente - AGUANTAR - Espirar por nariz lentamente. 2) Inspirar por nariz lentamente- AGUANTAR - Espirar por boca lentamente. 3) Hacer burbujas con un sorbete en un vaso con agua. 4) Soplar una vela a diferentes distancias. 5) Soplar una canica. 6) Sostener un papel contra la pared con el soplo. 7) Soplar un silbato o una flauta. 8) Soplar el flequillo

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Inspirar por nariz lentamente - AGUANTAR - Espirar por nariz lentamente. 2) Inspirar por nariz lentamente- AGUANTAR - Espirar por boca lentamente.

# data[].attributes.body
Mediante esta actividad se le plantea a los niños/as una oración corta. Esta oración se recibe a través del canal auditivo, aunque aparece una imagen que supone un apoyo visual. Posteriormente tras procesar la información deberán escoger cuántas palabras componen la oración. Finalmente tras responder correctamente, aparece la oración por escrito apoyada en pictogramas. En caso de no querer apoyarnos en texto, tan solo tendremos que saltar dichas diapositivas.

# data[].attributes.body
Mediante esta actividad los niños/as escucharán una oración de tres elementos, que deberán repetir posteriormente. Tras lo anterior se les presentará la misma oración pero con uno de los elementos desaparecidos, por lo que deberán averiguar cuál es dicho elemento.

# data[].attributes.body
Se trata de una actividad en la que se recibe una frase u oración por la vía auditiva, apoyándose en una imagen. Los niños/as deben identificar cuántas palabras hay, señalando el pictograma correspondiente.

# data[].attributes.body
Los niños/as deben escuchar los sonidos de diversos instrumentos musicales. Dichos sonidos aparecen de manera secuenciada, y el educando debe escoger el orden correcto.

# data[].attributes.body
Con ésta actividad trabajaremos la conciencia fonémica, específicamente la diferencia entre los fonémas /d/ y /l/.

# data[].attributes.attachment_link.description
Con ésta actividad trabajaremos la conciencia fonémica, específicamente la diferencia entre los fonémas /d/ y /l/.

# data[].attributes.body
En esta actividad interactiva trabajaremos la conciencia silábica. Primero conoceremos las palabras que vamos a trabajar, después la separaremos con golpes de voz y palmadas en cada silaba de forma grupal. Finalmente, cada niño o niña unirá cada silaba con la que corresponda para conseguir la palabra correcta.

# data[].attributes.body
Previamente a la actividad habremos trabajado las palabras que van a trabajar. En la pantalla aparecerán diferentes patos con las diferentes silabas. Esta actividad va subiendo de nivel dependiendo de las necesidades de los niños y niñas, empezando con palabras de menos silabas para poco a poco ir aumentado estas.

El alumnado deberá unir estas silabas para formar las palabras correctas.

# data[].attributes.body
En esta actividad interactiva, los niños y niñas escucharán las diferentes silabas y deberán clicar en la silaba correcta.

# data[].attributes.body
En esta actividad, aparecerán diferentes imágenes y la palabra que representa la imagen con un hueco en el que los niños y niñas deberán arrastrar la silaba que corresponda, situada en una columna que aparece en la derecha de la imagen.

# data[].attributes.body
Con esta ruleta, que contiene diferentes expresiones faciales, que son cotidianas, como por ejemple reír, bostezar...fomentamos la praxia facial, que nos ayudara a tonificar los músculos faciales.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Spin the wheel to see which item comes up next.. SUSTO, REIR, LLORAR, GUIÑO, GRITAR, ENOJADO, DORMIR, BOTEZAR.

# data[].attributes.body
En esta es una propuesta, los/las niños/as verán una imagen de un animal y oirán su onomatopeya. Con ella, se persigue que los/as alumnos/as imiten los sonidos de los animales. A partir de la reproducción de las onomatopeyas, se estimula al niño/a para llevar a cabo movimientos coordinados y favorecer el desarrollo los músculos de aquellos órganos relacionados con la emisión y articulación de fonemas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Material educativo online para favorecer el desarrollo del lenguaje. Vocabulario básico: Los animales y sus onomatopeyas. www.ilenguaje.com

# data[].attributes.body
A partir de esta propuesta se podrán ver cuatro imágenes de objetos, personas o animales. Una de estas, es la palabra intrusa, que empieza diferente, la cual deberemos adivinar. En esta actividad interactiva se trabajará la conciencia fonémica, además esta actividad incluye audio que dice el nombre de las palabras representadas.

# data[].attributes.attachment_link.title
iLenguaje - Conciencia fonémica. Empieza diferente.

# data[].attributes.attachment_link.description
Material educativo online para favorecer el desarrollo del lenguaje. Conciencia fonológica. Conciencia fonémica. Empieza diferente. www.ilenguaje.com

# data[].attributes.body
Esta propuesta se basa en ordenar las palabras para crear oraciones cortas. Consta de frases con tres palabras y los/as niños y niñas deben elegir la palabra que va al inicio de la oración, cada vez que la seleccionen, la aplicación la dicta de manera oral y se va diciendo las palabras que se van eligiendo.

# data[].attributes.attachment_link.title
iLenguaje - Conciencia Léxica - Ordenar palabras 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Material educativo online para favorecer el desarrollo del lenguaje. Conciencia fonológica. Conciencia léxica - Ordenar palabras 1. www.ilenguaje.com