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Por Ángela Aguilar

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Estrategias desde el enfoque curricular psicologista

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Estrategias desde el enfoque curricular psicologista

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Estrategias desde el enfoque curricular psicologista:

1. Preguntas orientadoras

2. Discusión de proyectos, creación de proyectos.

3. Mapas conceptuales-Mapas mentales

4. Diarios de aprendizaje

5. Resolución de problemas, que fomenten la comprensión profunda.

6. Tecnología educativa: Plataformas de simulación, recursos multimedia (Videos, fotos, imágenes, presentaciones entre otras.)

7. Narración de historias para transmitir conceptos.

8. Debates (Fomentan el diálogo).

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Tecnología Educativa: Uso de plataforma de simulación Habbo, contenido (Filosofía e identidad empresarial)

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Tecnología Educativa: Uso de plataforma de simulación Habbo, contenido (Filosofía e identidad empresarial)

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El docente creará una sala virtual en Habbo que represente el entorno empresarial de una empresa ficticia, esta sala será el lugar donde se desarrollará la simulación.

Los estudiantes definirán la filosofía empresarial simulada, incluyendo su misión, visión, valores y objetivos estratégicos. Esto asignado a los estudiantes por grupos de trabajo o áreas funcionales.

Cada estudiante tendrá un personaje (un "Habbo") que representará un rol específico dentro de la empresa, como gerente, asistente, auxiliar entre otros.

Cada personaje debe tener una breve descripción de su papel y objetivos individuales, en el perfil personal.

El profesor dará ideas a los estudiantes en como decorar la sala de acuerdo con los valores de la empresa o interactuar con otros personajes de manera coherente con la filosofía.

Considerando el el enfoque psicologista: Esta actividad de simulación en Habbo permite a los estudiantes experimentar y personalizar el aprendizaje de manera práctica desde sus respectivos roles y cómo la filosofía empresarial influye en la identidad y cultura de una empresa, utilizando la plataforma virtual como un entorno interactivo y divertido para aprender estos conceptos.
Por Ángela Aguilar
Especialidad: Gestión Empresarial para Informática

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¡Haz amig@s, diviértete y date a conocer!

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En mi caso me gustaria en mi aula hacer un debate, dividiria el grupo en 2 y pondria de tema un conflicto historico, cada grupo debera defender un bando de dicho conflicto

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Hacer una mesa redonda donde se discuta se refute los principios de la Teoría del Big Bang, basándose en el contenido previo.
Ricardo

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Giras que nos ayude al aporte de la materia

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7- Narración de Historias para Transmitir Conceptos

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7- Narración de Historias para Transmitir Conceptos

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Aprendiendo sobre Culturas
Cada grupo tendrá una cultura diferente del mundo donde tendran que dramatizar y decorar el aula con la Cultura a cargo,dando Historia, Personajes, Gastronomía, Economía
Ricardo Vega

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Elijo mapas conceptuales, donde se pueden resumir ideas sobre algún tema en específico, en este caso favorece el comprender mejor dado tema, ya que si existe mucha información es más complejo.

Milagro Soto.

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La lectura es un pilar fundamental, como recurso didactico en las clases de Español. Sin embargo, en muchas ocasiones al realizar lecturas largas los estudiantes suelen perder el enfoque facilmente, en especial cuando los trabajos son fuera del horario lectivo.
Por lo tanto en este caso utilizaremos el enfoque de diseño curricular psicologista que sen enfoca en el debate.

Por lo tanto vamos a aplicar una estrategia que consista en una mesa redonda. En la cual los estudiantes podrán aportar preguntas propias previamente elaborada que desafíen la criticidad y el racionalismo. El docente como mediador podrá evaluar los mayores focos de atención con base en pares de preguntas y similitudes de las mismas.

Andrey Aguilar

Ciencias de la educación con Énfasis en la Enseñanza del Español

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Discusión de proyectos, creación de proyectos 

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Discusión de proyectos, creación de proyectos 

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Pondría a los estudiantes a realizar proyectos en los se pueden evidenciar los procesos tanto físicos como químicos para que puedan entender, evidenciar y visualizar que la ciencia no es solo teoría, sino que si se puede probar y verificar cada proceso. Además de poder desarrollar y explotar la habilidad de trabajo en equipo y creatividad.

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En mi caso me gustaria contar las cosas que enseño pero que al misma tiempo ellos me den sus puntos de vista sobre la materia que estoy impartiendo

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Con el fin de atender el enfoque metodológico  "¿Cómo entendemos el arte", del programa de Artes Plásticas de Primaria, responda las siguientes preguntas partir de la imagen anterior:
¿Cuál es el nombre de la obra?
Describa detalladamente llo que observa
¿Qué elementos del lenguaje plástico intervienen en la obra?
¿Le gusta la composición del color?
Si usted fuese el artista, ¿qué le cambiaría?

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Me gustaría fomentar la narración de las historias para generar más conocimiento, seleccionandolos en grupos y que cada uno de ellos den un aporte de lo aprendido.