# data[].attributes.body
Tercerahkan dan tertantang untuk senantiasa berbagi dengan rekan-rekan guru yang lain.

# data[].attributes.body
Perasaannya bahagia, terinspirasi dan tercerahkan, karena saya bisa mempelajari terkait Pembelajaran Berdiferensiasi, Pembelajaran Sosial Emosional dan Coaching.

# data[].attributes.body
Saya merasa tertantang dan tercerahkan. Ada banyak wawasan baru yang selama ini kurang tepat saya pahami dan dengan mempelajari ketiga modul menjadi lebih baik

# data[].attributes.body
Tentu saja saya merasa senang krn kembali mendapatkan penguatan terkait materi diferensiasi KSE & coaching untuk dipraktekan dalam diseminasi d sekolah dan memfasilitasi CGP saya

# data[].attributes.body
Sangat bahagia karena semakin ingin berbagi kepada rekan-rekan di sekolah.

# data[].attributes.body
Modul 2.3. karena keterampilan coaching dan supervisi akademik adalah dua konsep yang berkaitan erat dalam konteks pendidikan dan pengembangan individu. Meskipun keduanya memiliki fokus yang berbeda, mereka dapat saling melengkapi dan mendukung satu sama lain. Modul 2.3. ini sering saya implementasikan ketika kegiatan Supervisi Akademik terhadap guru.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang dan tertantang karena wawasan dan pemahaman saya bertambah tentang keterampilan yang harus dimiliki Guru

# data[].attributes.body
menurut saya yang paling membekas bagi saya adalah materi pada modul 2.1 dan 2.3 karena ini pengalaman berbagi dengan rekan-rekan sejawat dalam membuat modul ajar berdiferensiasi, serta implementasinya dalam praktek coaching supervisi akademik

# data[].attributes.body
sangat meninspirastif dan memotivasi diri sebagai pendidik yang paket modul 2 ini secra teknik memberikan pencerahan dan gambaran jelas

# data[].attributes.body
Materi coaching, karena melalui mendengar bisa memberdayakan orang lain.

# data[].attributes.body
Yang palng membekas adalah miskonsepsi tentang pembelajaran berdiferensasi pada Modul 2.1. Hal tu karena ada beberapa pemahaman baru yang berhasl mengusir keragu-raguan saya tentang pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Modul 1.3, karena butuh banyak latihan dalam implementasinya.

# data[].attributes.body
Semua membekas tapi yang paling adalah coaching karena sebagai kepala sekolah say sangat membutuhkan ilmu ini untuk berkolaborasi dengan para guru saya dan untuk mencari solusi dan meningkatkan etos kerja. Disamping juga sangat berguna buat memfasilitasi para CGP saya di ruang kolaborasi nanti

# data[].attributes.body
Merasa senang karena mendapat refreshment dari apa yang pernah saya dapatkan. Bahagia karena bisa berbagi pemahaman dan pengalaman saat membersamai CGP.

# data[].attributes.body
Modul 2.2. karena materinya baru bagi saya, contoh penerapan di kelas masih sedikit dan jarang juga diimplementasikan di setiap sekolah.

# data[].attributes.body
Modul 2.1 menurut saya perlu pemahaman yang lebih untuk memahami bagaimana praktik pembelajaran berdiferensiasi mulai dari perencanaan, pelaksanaanya, hingga pada proses penilaianyya seperti apa.

# data[].attributes.body
modul 2.1 karena perlu perencanaan yang sesuai karakter murid yang beragam serta modul 2.3 Coaching dengan berperan bagaimana bisa akan memberikan kebermaknaan dan memberdayakan kompetensi Coachee

# data[].attributes.body
Menurut saya yang paling membekas adalah 2.3. Karena keterampilan coaching memerlukan penguasaan yang baik agar berhasil diimplementasikan.

# data[].attributes.body
Modul 1.3, karena dengan tehnik coaching dapat memberdayakan oranglain, menumbuhkan ide dan solusi dari dirinya sendiri (coachee).

# data[].attributes.body
Coaching, terutama tentang perbedaan konsep coaching, mentoring, konseling, training. Perbedaannya terlalu tipis, sehingga saya memerlukan waktu yang relatif lebih lama menyelami perbedaan dari berbagai bentuk pengembangan dir tersebut. Selanjutnya masih di materi coaching tentang prinsip dan paradigma coaching.

# data[].attributes.body
Modul 2.1. karena Pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal dikarenakan pembelajaran berdiferensiasi berpihak pada murid, menciptakan lingkungan belajar yang positif, kolaboratif dan saling menghargai, serta adanya strategi pembelajaran didasari oleh kebutuhan murid meliputi kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid.

# data[].attributes.body
Modul 2.3 menurut saya paling membekas karena teknik fasilitasi coaching ini masih menjadi tantangan bagi saya untuk selalu diterapkan.

# data[].attributes.body
Materi pada modul 2.1 karena pembelajaran berdiferensiasi ini menjadi ikon nya kurikulum merdeka, sehingga teman-teman di sekolah harus memahami dengan baik bagaimana implementasinya di ruang-ruang kelas mereka.

# data[].attributes.body
modl 2.1 karena memerlukan waktu untuk membiasakan siswa untuk memaksimalkan kompetensinya dalam mengeksplorasi belajarnya

# data[].attributes.body
Yang paling lama yaitu 2.1 diferensiasi karena banyak sekali cara yang harus dipahami oleh saya agar dapat mendiseminasikan di sekolah saya dalam kapasitas sebagai KS. Disamping para CGP saya yang masih perlu waktu lama dapat memahaminya

# data[].attributes.body
Supervisi Pembelajaran berbasis Percakapan Coaching. saya pikir itu materi yang menarik, agar rekan-rekan guru memahami bagaimana praktik supervisi yang ideal dengan ciri yang memberdayakan.

# data[].attributes.body
Menurut saya yang membutuhkan waktu paling lama adalah 2.3, karena memerlukan pemahaman yang detail agar bisa melakukan coaching yang menumbuhkan potensi seseorang.

# data[].attributes.body
Modul 1.3. Saya akan melaksanakan supervisi kelas. Setelah itu saya akan melakukan coaching bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya.

# data[].attributes.body
modul 2.1 karena sesuai dengan pemikiran KHD menuntun anak sesuai kodrat dan zamannya serta menemukan merdeka belajarnya anak masing-masing

# data[].attributes.body
Modul 2.3. karena ada tugas yang harus segera diimplementasikan, dikerjakan dan diupload ke dalam LMS pada alur Demonstrasi Kontekstual, Koneksi Antarmateri dan Aksi Nyata.

# data[].attributes.body
Materi pada modul 2.1 dan 2.3 ketika proses persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dan tindak lanjut supervisi akademik

# data[].attributes.body
Semua materi secara berurutan diseminasi diferensiasi dulu, KSE dan coaching karena sangat dibutuhkan dilapangan

# data[].attributes.body
Supervisi Pembelajaran Berbasis Percakapan Coaching. Saya akan memanfaatkan kegiatan supervisi yang dberikan kepada saya dalam 1-2 minggu ke depan untuk mempraktikkan bersama rekan sejawat yang akan saya observasi.

# data[].attributes.body
Modul 2.3 karena paling menantang karena banyak pemahaman yang harus dicermati pada eksplorasi konsep dan perlu waktu lebih banyak untuk penerapan dengan latihan

# data[].attributes.body
Modul 2.1. Karena pembelajaran differensiasi banyak miskonsepsi dalam penerapannya di lapangan, padahal pembelajaran differensiasi adalam pembelajaran yang diharapkan dapat diterapkan dalam kurikulum merdeka

# data[].attributes.body
Coaching untuk supervisi akademik karena lebih memberdayakan dan berdampak langsung pada peserta didik

# data[].attributes.body
modul 2.3 Coaching, karena memiliki kunci untuk memaksimalkan kompetensi rekan sejawat yang memilki keahlian yang masing-masing

# data[].attributes.body
Modul 2.3 yaitu Coaching. Sudah saya terapkan sesekali pada rekan sejawat yang merasa perlu mengembangkan dirinya, dan kedepannya ingin saya bagikan pada rekan sejawat agar dapat mengembangkan potensi siswa juga

# data[].attributes.body
Modul 2.1 diferensiasi. Segera akan melaksanakan diseminasi kepada para guru karena sangat urgent untuk diterapakan. Mendorong para guru terlebih dahulu belajar mandiri melalui PMM agar pada saat berbagi sudah banyak pengetahuan awal atau kesiapan belajar

# data[].attributes.body
Modul 2.3 tentang coaching supervisi akademik. Dengan pendekatan berbasis coaching ini, saya ingin mengajak rekan sejawat untuk dapat berbagi dan mendokumentasikan praktik baik pembelajaran. Implementasi saya mengikuti alur TIRTA dalam melakukan fasilitasi coaching