# data[].attributes.body
Podemos encontrar numerosas actividades para trabajar las emociones en el aula con nuestros alumnos. Entre estos recursos tenemos la música, los juegos, los libros o el cine, entre otros.

El cine tiene gran utilidad para educar y formar a los alumnos. En el cine encontramos muchas películas para trabajar la inteligencia emocional en clase. Mediante estas películas los alumnos pueden reflexionar acerca de lo que sienten los protagonistas, y de sus propios sentimientos.

De esta manera, algunas películas pueden servir para aprender a reconocer las emociones de los demás, ya que quedan reflejadas de manera clara en los protagonistas, además de trabajar la empatía poniéndose en el lugar de los demás.

# data[].attributes.body
Ejemplos de películas para trabajar la inteligencia emocional: up, un monstruo viene a verme, una mente maravillosa, en busca de la felicidad, inside out…

# data[].attributes.body
La película está enfocada en la mente de una niña llamada Riley. En el interior de su mente viven personificadas las emociones de alegría, tristeza, asco, miedo e ira.

En un inicio ,Riley es una niña feliz, y su mente está dirigida por la emoción alegría.

Tras mudarse la familia, Riley no consigue adaptarse a su nueva vida, hacer amigos… Además las emociones personificadas de la alegría y la tristeza dejan de estar en la sala de control ya que se pierden en la mente de Riley.

Por ello, comienza a dejar de ser una niña feliz, y empieza a experimentar más otras emociones como por ejemplo la ira.

# data[].attributes.body
Según la teoría de emoción de Scherer para que se produzca una emoción, debe existir previamente un estímulo (interno o externo) que genere un movimiento emocional. Ante estos estímulos relevantes se produce una respuesta concreta, una emoción que es observada a través de la expresión motora.

En este video podemos ver que Riley siente asco por el brócoli y por ello tira la comida. Esto es porque ante el estímulo externo del brócoli, la emoción de asco sale a la luz, y a través de un golpe Riley tira al suelo la comida.

Además, también podemos observar como el padre le dice a Riley que no va a tener postre, por lo que la emoción ira se despierta ante ese estímulo y comienza a tener una rabieta (gritos, manotazos…).

# data[].attributes.attachment_link.title
Del Revés (Inside Out) | Escena: 'Asco e Ira' | Disney · Pixar Oficial

# data[].attributes.body
En el análisis de la teoría de la emoción, podría decirse que las emociones permiten el entendimiento entre los seres humanos. Al interactuar con otras personas, las emociones permiten enviar señales, que expresen cómo nos sentimos, para que los demás nos entiendan. Esto entra dentro de la función social de las emociones.

En este video podemos observar que mediante las emociones de Riley en la respuesta que da, la madre es capaz de observar que su hija no se siente bien y que algo le ocurre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sentimientos del padre y de la madre - Del revés (2015)

# data[].attributes.body
Según investigaciones de Plutchik las emociones no eran positivas ni negativas, sino que cumplían diferentes funciones específicas en esta carrera hacia la supervivencia y la adaptación.

En el inicio de la película se ve a tristeza como una emoción negativa, por lo que no se le deja participar y se intenta evitar continuamente. En cambio al final de la película, cuando tristeza coge los mandos de control en la mente de Riley, decide volver a casa. Nos enseñan cómo las emociones no son negativas ni positivas, y que todas cumplen su papel y son necesarias para adaptarse.

# data[].attributes.headline
Opinión personal. Mensaje de la película

# data[].attributes.subject
Opinión personal. Mensaje de la película

# data[].attributes.body
La película enseña el proceso que pasan todos los niños cuando comienzan a crecer y entran en la adolescencia. Es un proceso difícil, ya que se dan muchos cambios a nivel físico y mental. Esto se expresa en la película a través de las emociones. En la etapa de la niñez las emociones son más básicas, además, la  emoción alegría está más presente que las demás emociones y es la que lleva el control. A medida que la película va avanzando, la protagonista va expresando otras emociones como la ira, y al finalizar cuando tristeza y alegría vuelven a la sala de control, la película nos enseña cómo todas las emociones son igual de necesarias. La tristeza, que en un inicio casi no aparecía en los mandos porque estaba asociada como algo malo, nos enseña que también es necesaria en nuestra vida. Todas las emociones son necesarias para aprender a desarrollar la inteligencia emocional.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Las emociones son las guardianas del aprendizaje". Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora