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Presentacion Unidad No. 3

NRC 65-109

Grupo No. 4

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Vivimos en una era digital donde la fluidez en el uso de la tecnología no solo es una destreza, sino una necesidad . El concepto de ciudadano digital surge como la capacidad de navegar y participar en este entorno virtual de manera ética, responsable y competente. En el ámbito universitario, las herramientas digitales desempeñan un papel fundamental al facilitar la adquisición y gestión de conocimientos. Su objetivo es simplificación de tareas; buscando transformar la experiencia académica de cada uno de los estudiantes a nivel mundial, promoviendo la interconexión, la colaboración y la innovación. Al tener alcance a estas herramientas, los estudiantes experimentan un proceso de aprendizaje que va más allá de las aulas físicas, preparándolos para los desafíos y las oportunidades de una sociedad cada vez más digitalizada.

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El ser un ciudadano digital hoy en día es esencial en la era moderna, donde la tecnología atraviesa cada aspecto de nuestras vidas, la apropiación de este tema implica no solo el dominio técnico, sino también la comprensión ética y la responsabilidad en línea.

Ser ciudadano digital en el ámbito académico significa utilizar las herramientas digitales con objetivos claros y constructivos. Estas herramientas van más allá de simples medios de comunicación; son vehículos que potencian la investigación, la colaboración y el aprendizaje.

La apropiación de este tema implica comprender cómo estas herramientas pueden mejorar el proceso académico.

Las redes sociales, por ejemplo, no solo son plataformas para la interacción social, sino también espacios para compartir conocimientos y descubrimientos, de igual manera las redes son hoy en día un empleo ya que algunas generan dinero.

La apropiación adecuada de estas plataformas implica utilizarlas como canales para difundir información relevante y construir comunidades académicas.

En cuanto a la investigación, las bibliotecas digitales como son la que nos ofrece en este caso la universidad y las bases de datos en línea ofrecen amplios recursos de aprendizaje de manera virtual al alcance de sus estudiantes de esta manera se fomenta una manera mas practica de acceder a la información y poder estudiar desde cualquier lugar con esto podemos ampliar nuestros conocimientos y nos ayuda para el crecimiento y rendimiento estudiantil.

Ser un ciudadano digital implica no solo acceder a esta información, sino también evaluar su calidad y credibilidad. La habilidad de distinguir entre fuentes confiables y no confiables es esencial para un proceso académico riguroso.

La colaboración se ve transformada con herramientas como Google Docs microsoft 365 o plataformas de videoconferencia como meet .

La integridad académica se ve amenazada por plagios y fraudes, y ser un ciudadano digital ético significa respetar los derechos de autor y atribuir correctamente las fuentes.

Francisco Moreno Galvis, en el documento La evolución del derecho a la comunicación ante la emergencia de la ciudadanía digital, plantea que el proceso de formación tiene como resultado clave la apropiación de uso, pero que para llegar a estas deben darse seis condiciones mínimas para la configuración de un ciudadano digital: dominio técnico y cognitivo del artefacto; integración significativa del uso en la práctica cotidiana del usuario/ ciudadano; reiteración y facilidad en el uso del dispositivo técnico que abre posibilidades de creación en la práctica social, mediación frente a otros ciudadanos, estableciendo comunidades de práctica, de transmisión y de apoyo entre sujetos de aprendizaje; implementación de políticas públicas alrededor de la tecnología y su impacto en procesos de innovación a nivel comercial e industrial; expresión y reconocimiento tanto de la identidad personal como la de identidad social del individuo; y procesos de alfabetización digital, los que toman entonces nuevos aires al identificar que la formación no solo debe abordar temas instrumentales, sino que tiene el compromiso de dar mayor relevancia a asuntos de reflexión sobre el para qué y el porqué de lo digital en nuestro entorno.

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DERECHOS Y DEBERES DE UN CIUDADANO DIGITAL

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DERECHOS Y DEBERES DE UN CIUDADANO DIGITAL

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LOS DELITOS CON MAS RELEVANCIA EN COLOMBIA

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LOS DELITOS CON MAS RELEVANCIA EN COLOMBIA

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QUE MEDIDAS PODEMOS TOMAR PARA PROTEGERNOS DE DELITOS INFORMATICOS

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QUE MEDIDAS PODEMOS TOMAR PARA PROTEGERNOS DE DELITOS INFORMATICOS

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CONCLUSIONES: EN REFERENCIA AL EJERCICIO ACADÉMICO ENTREGADO EN LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD NO 1 Y 2. DESARROLLEN UN CONSEJO ACADÉMICO PARA CADA UNO DE ELLOS, (LAURA, FLOR Y ANDRÉS), PARA ALCANZAR EL ÉXITO PROFESIONAL, PERSONAL.

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CONCLUSIONES: EN REFERENCIA AL EJERCICIO ACADÉMICO ENTREGADO EN LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD NO 1 Y 2. DESARROLLEN UN CONSEJO ACADÉMICO PARA CADA UNO DE ELLOS, (LAURA, FLOR Y ANDRÉS), PARA ALCANZAR EL ÉXITO PROFESIONAL, PERSONAL.

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CONSEJO ACADÉMICO :

LAURA: tiene un buen manejo de las redes sociales lo cual es una ventaja, practicar seria clave ya que la mayoría de estas herramientas cuenta con secciones de ayuda o tutoriales los cuales se encuentran al alcance de ella ,en la página de la universidad, debe explorar esas secciones para entender cómo comunicarse con sus compañeros y profesores, de igual manera no dudar, en preguntarle a algún compañero sobre el manejo de las mismas, otra manera de fortalecer su aprendizaje es buscar las sesiones de capacitación ofrecidas por la universidad de manera presencial.

La práctica y la paciencia le ayudarán a dominarlas, llevándola a fortalecer sus conocimientos sobre el manejo de la plataforma del aula virtual, logrando de esta manera realizar la entrega de sus trabajos dentro de los tiempos establecidos llevándola a lograr obtener buenas notas , cumpliendo con sus objetivos y su aprendizaje autónomo.

ANDRES: debe tener un propósito claro ya escogió una carrera profesional en la modalidad presencial dando prioridad a su estudio académico, Como primera opción debería acercarse a sus compañeros de carrera para que lo puedan asesorar y guiar en el manejo de las plataformas digitales ya que tiene un desconocimiento del uso de las plataformas digitales a los nuevos modelos de estudio, con el fin de que le comunique a la docente los problemas que se le vienen generando, logrando tener plazo a la hora de presentar las actividades requeridas mientras se va adaptando a las plataformas digitales teniendo claro la practica constante y la paciencia.

FLOR: ya que le resulta complicado encontrar recursos de aprendizaje autónomo, podría pedir ayuda a la universidad o a algún conocido para recibir orientación sobre cómo acceder a esos recursos. También, la universidad podría ofrecer sesiones de capacitación o apoyo personalizado para usuarios menos familiarizados con herramientas virtuales.

El practicar constantemente de la mano de un profesional del área encargada del asesoramiento del manejo de las herramientas Tic, la llevara a comprender y visualizar las diferentes herramientas que ofrece la universidad para el aprendizaje autónomo y de esta manera lograra una independencia al momento de realizar alguna labor dentro de las aulas o alguna a que haya lugar con lo aprendido no solo fortalecer su estudio si a los que rodean su entorno ya que es un ama de casa y puede ofrecerle a sus hijos una ayuda con su conocimiento adquirido.

CONCLUSION ACTIVIDAD No 1 Y 2: El internet y Microsoft han transformado nuestra interacción con la información y la conectividad, llevándonos a un sin fin de oportunidades .

Las redes sociales han ampliado la forma en que nos comunicamos y compartimos ideas en un ambiente virtual, creando de esta manera una forma de adquirir conocimientos que pueden venir inclusive de paises diferentes dándonos la posibilidad de acceder a mas cosas a nivel mundial.

Las estrategias de fortalecimiento académico, aprovechando las herramientas como lo son Microsoft , internet, redes , meet y de mas herramientas, ofrecen oportunidades para expandir el conocimiento, permitiendo a los seres humanos acceder a recursos educativos, colaborar y aprender de manera más dinámica y flexible.

Las estrategias actuales ofrecen una amplia gama de oportunidades para fortalecer la educación y el crecimiento personal a través de plataformas virtuales y herramientas de Microsoft, proporcionando alternativas valiosas para el aprendizaje continuo y autónomo.

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https://www.eafit.edu.co/noticias/eleafitense/115/ciudadania-digital-instrumento-solida-formacion

https://www.pymas.com.co/ideas-para-crecer/mundo-pyme/delitos-informaticos-colombia

https://es-la.facebook.com/inforferrer/posts/delitos-informaticos10-recomendaciones-para-prevenir-los-delitos-informaticos-co/1354754051250241/

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Más que ser un espacio de ocio, Internet es un mundo de oportunidades en todos los campos, desde las relaciones sociales y la educación hasta la comunicación y los negocios. Por eso se ha vuelto indispensable para impulsar la Transformación Digital y productiva de la gente. Y, dada su importancia y trascendencia, también ha generado un nuevo capítulo de deberes y derechos de los Ciudadanos Digitales.

La Fundación Karisma señala: "Aunque Colombia tiene retos para garantizar el acceso a Internet a toda la población, este medio se ha convertido en una herramienta esencial para el desarrollo de muchas actividades y el ejercicio de derechos fundamentales como la libertad de expresión y el acceso al conocimiento" . Además, se reconoce el derecho de cualquier persona a la protección de su intimidad personal y familiar, y el derecho a la autodeterminación informativa, o habeas data

Sin embargo, hay que tener presente el marco legal de cada país, pues dependiendo del contexto varían tanto los derechos como los deberes. Dentro de algunos referentes internacionales se encuentra la ' Guía de sensibilización sobre la convivencia digital de la Unicef', que señala algunos, que se desprenden, o vienen a ser la manifestación de los derechos humanos fundamentales en entornos digitales:

Sin discriminación por motivo de sexo, edad, recursos económicos, nacionalidad, etnia, lugar de residencia, etc. En especial, este derecho al acceso tecnológico se aplicará a los niños y niñas discapacitados.

A buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de la Red. Estos derechos solo podrán ser restringidos para garantizar la protección de los niños y niñas de informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputación de otras personas.

El comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo, al igual que en la vida real, que se produzcan utilizando Internet. Los niños y niñas tendrán el derecho de usar Internet para protegerse de esos abusos, para dar a conocer y defender sus derechos.

Y a todas las oportunidades que las nuevas tecnologías como Internet puedan aportar para mejorar su formación. Los contenidos educativos dirigidos a niños y niñas deben ser adecuados para ellos y promover su bienestar, desarrollar sus capacidades, inculcar el respeto a los derechos humanos y al medio ambiente y prepararlos para ser ciudadanos responsables en una sociedad libre.

Derecho a no proporcionar datos personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilícitos.

También mediante Internet y otras nuevas tecnologías. Derecho a que los juegos y las propuestas de ocio en Internet no contengan violencia gratuita, ni mensajes racistas, sexistas o denigrantes, y respeten los derechos y la imagen de los niños, niñas y otras personas.

Establecer tiempos de utilización, páginas que no se deben visitar o información que

Establecer tiempos de utilización, páginas que no se deben visitar o información que no deben proporcionar para protegerlos de mensajes y situaciones peligrosas, etcétera. Para ello los padres y madres también deben poder formarse en el uso de Internet e informarse de sus contenidos para la toma de decisiones importantes.

Y en especial de los niños y niñas, el acceso tecnológico e Internet y otras tecnologías de la información para promover su desarrollo y evitar la creación de una nueva barrera entre los países ricos y los pobres.

Existen otros Derechos por los cuales se aboga globalmente, como el derecho a la neutralidad de Internet, el derecho al olvido en búsquedas de Internet y en las redes sociales o el Derecho a la desconexión, por mencionar algunos.

En el caso de Colombia, el programa de Ciudadanía Digital, promovido por el Ministerio TIC, ha dedicado un eje exclusivamente para formar y capacitar a los colombianos en este tema. Por ejemplo, aunque la pandemia de COVID-19 generó que Internet se declarara como un servicio esencial y esto generó la obligación de asegurar el servicio, aún no es un servicio público. Justamente es uno de los proyectos de ley que avanzan en la Cámara de Representantes. Estos son algunos de los aspectos más relevantes para tener en cuenta en cuanto a deberes y derechos de Ciudadanos Digitales:

Independientemente de si comparte las opiniones que se publican en medios digitales o no lo hace, es deber de un ciudadano actuar dentro de los márgenes del respeto hacia el otro, la ética y evitar el lenguaje ofensivo o discriminatorio.

Cuando hace un comentario o publicación en cualquier plataforma digital se está haciendo uso del derecho de la libre expresión.

No se está obligado a dejar los datos personales en ninguna plataforma digital, pues se estaría violando el derecho a la intimidad.

Los Estados hacen alianzas y juntan sus esfuerzos para evitar el riesgo de exclusión digital.

En cuanto a los derechos de autor, no solo existe el modelo tradicional o sino también el de las licencias Creative Commons, que permiten a los autores decidir cómo compartir sus obras.

Sobre los deberes digitales

Los ciudadanos deben ser diligentes en la adopción de medidas de seguridad en el uso de Internet y nuevas tecnologías. Esto afecta a particulares y empresas

Señalaban en 2017 María Mercedes Serrano Pérez y Celia Fernández Aller en Derechos y obligaciones de los ciudadanos/as en el entorno digit al. Uno de los ejemplos más claros es justamente el deber de la protección de los datos y la privacidad de los individuos; y el respeto a las leyes de propiedad intelectual.

De otro lado, en relación a los deberes de los ciudadanos, existen también diferentes esferas.

Sin embargo, el principal deber de un ciudadano está ligado a su Constitución, y justamente el respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios. Al tratarse de un solo mundo real, con contextos físicos y digitales, tanto los derechos como los deberes se adaptan a cada escenario. Lo que pasa en digital es tan real como lo que sucede en físico: una agresión verbal o física encuentra su símil en una agresión a través de un video, un tuit o un texto en cualquier plataforma, y se activan los mecanismos judiciales, las consecuencias son igualmente reales.

Y aunque parezca obvio, cada ciudadano usuario de internet tiene el deber de respetar las normas de cada entorno. Cada servicio, plataforma, tienen políticas claras -aunque en la mayoría de los casos no las lean-. Darle clic a un 'acepto' acarrea obligaciones para todas las personas, por lo que leer, formarse, capacitarse es tal vez uno de los principales deberes de los ciudadanos, como cocreadores de sociedades.

En 2016, la Fundación Karisma, la Asociación para el Progreso de las Comunicaciones, Open Society y la ONG Derechos Digitales realizaron la investigación ' Examinando los derechos y las libertades en Internet en América Latina' (Exlila). En ella revisaron el estado de lo ocurrido en cuanto a normativas que impactan negativa y positivamente la protección de los derechos fundamentales en Internet, en Colombia y la región.

El resumen ejecutivo del documento indica que la legislación y jurisprudencia aplicable a Internet no ha sido sistemática y muchas veces impide que la red siga siendo una herramienta libre y abierta. " Los casos problemáticos demuestran que todavía falta mucho camino por recorrer en la aplicación de las normas existentes a situaciones ocurridas en la red", añade el texto.

Puede descargar el estudio haciendo clic en el siguiente enlace:

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Deberes y derechos de un ciudadano digital | Impacto TIC

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Deberes: Alfabetización digital y respeto en línea. Derechos: Privacidad, libertad de expresión, acceso a la información y uso ético.