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La pedagogía se origina en comunidades primitivas cuando estas pasaron del nomadismo al sedentarismo, transmitiendo saberes entre sus integrantes.

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Fue una cede principal donde se enseñaban conocimientos científicos como la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura.

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Su educación se basaba en la filosofía, la poesía y la religión basadas en las enseñanzas de Confucio y Lao-tse.

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esta se encargó de priorizar el entrenamiento físico para las batallas. De aquí proviene parte del pensamiento occidental como Sócrates, Platón, Aristóteles, Demócrito e Isócrates, buscaban la perfección de la educación en la música, poesía, literatura y filosofía.

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En este lugar se dio origen la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y Política. Sus métodos se basaban en la retórica, la gramática y la dialéctica, estableciendo una relación de maestro-alumno.

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En el siglo VIII los árabes conquistaron la península ibérica surgiendo las escuelas musulmanas y universidades como la de Córdoba en España.

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En el siglo XII y XIII surge la escolástica que buscaba una armonía entre la religión y la ciencia ya que a cambio de que las universidades cumplieran con su propósito debían permitir la presencia de la iglesia. Las principales universidades se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia. En estas universidades se enseñaban 4 facultades, El arte, La teología, Medicina y Jurisprudencia; y solo personas con un alto nivel en la sociedad tenían acceso a esta educación.

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En este periodo surgió la corriente humanista donde la enseñanza no se basaba únicamente en el clero sino que empieza a tener un pensamiento pedagógico. este movimiento fue importante en Italia, Francia, Inglaterra y Bohemia.

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En este periodo se priorizó la educación a toda la población incluyendo a los pobres, modernizando las escuelas a escuelas profesionales donde se pudiera aprender oficios y recibir una formación similar a la de los más privilegiados, proponiéndose en este periodo el termino "Didáctica".

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Esta comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII, se caracteriza por la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola, este sistema estaba en los internados, su principio era alejar a los alumnos del mundo, centrándolos solo en la educación apegada a la religión, se enseñaba historia, geografía, ciencias, lengua romance, latín y una cultura de respeto y sumisión.

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Tenía como principio no enseñar mas de una cosa a la ves, dominando una antes de pasar ala siguiente, el papel del enseñante debe presentar la utilidad, el valor y el interés de lo que enseña, deben provocar en el aprendiz el deseo de aprender innovando y generando métodos para mejorar el aprendizaje, tenía como propósito desarrollar la inteligencia y su capacidad para resolver problemas.

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Nace en la segunda mitad del siglo XIX y se reafirma con fuerza en el siglo XX con la senda guerra mundial. Este periodo propuso la colaboración entre el maestro y el alumno, la escuela al aire libre y la libertad del desarrollo de las facultades del alumno bajo la colaboración del maestro.

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Surge en Norteamérica el pragmatismo y el funcionalismo, con objetivo de que la población aporte activamente al sistema económico-social del estado,