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Gestão Educacional, escolar e a qualidade de ensino. 

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Gestão Educacional, escolar e a qualidade de ensino. 

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Com o intuito de estabelecer políticas públicas no ambiente educacional surgiu nos meados dos anos 88 cordial a constituição em que declara em seu artigo 205 (Brasil 1988): Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

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Gestão Educacional, escolar e a qualidade de ensino. 

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Gestão Educacional, escolar e a qualidade de ensino. 

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Originando-se na Gestão Educacional á uma reforma na qualidade de ensino no Brasil que se reflete até os dias atuais.

A Gestão escolar está dentro do campo da Gestão Educacional porém se caracteriza nas exigências e práticas do campo escolar no sentido de por em execução o Projeto Político Pedagógico.

O termo administração escolar está ligado ao termo de gestão uma vez que entende-se que segundo Garay (2011), gestão é o processo de dirigir a organização e, a partir daí, tomar decisões levando em consideração as demandas do ambiente e os recursos disponíveis.

Logo se conlui-se que se uma gestão for aparada por uma boa administração se colherá bons frutos atingindo-se todas as esfêras educacionais e com o papel dos gestores se estima esforços para que sua gestão tenha o enfoque em organizar o ambiente escolar ao redor da democracia, projetos pedagógicos com eficiências de recursos para um melhor serviço prestado a sociedade.

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A gestão democrática está relacionada ao conceito de gestão. Uma vez que se refere a um termo totalmente administrativo gestão educacional busca ir além. A combinação que sempre segue caminhos administrativos é um conjunto de responsabilidades que une todo o corpo escolar em prol de metas, objetivos comuns.

Englobando o alinhamento da instiuição com as normas federais, estaduais e municipais quer regulam atividade educacional no país.

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Revisão de literatura: o conceito de gestão escolar

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RESUMO O artigo pretende contribuir para a sistematização do tema gestão escolar, identificando…

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A Gestão Escolar no decorrer do tempo é algo que acompanha a história. Construído de acordo com a variação das políticas sociais que são adpatadas no decorrer da evolução humana.

Dentro de um contexto relativamente político a gestão democrática carrega diversos significados a serem discutidos buscando sempre evidenciar o papel do gestor educacional na eficácia do cordial funcionamento da instituição.

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A educação desempenha um papel crucial na vida do cidadão. Por meio dela é possível alcançar oportunidades e igualdades, estimulam o crescimento econômico quanto sociedade e construir uma base sólida para um cidadão. Para que essas metas estimadas sejam alcançadas e preciso que ocorra o programo de Políticas Públicas Educacionais eficientes e bem estruturadas. O estado como poder tem uma ampla camada de deveres a suprir entre eles, os que estão assegurados aos cidadãos na constituinte de 1988. Como dispõe o documento oficial do Ministério da Educação(MEC) sobre a educação integral, o direito à educação de qualidade é um elemento fundamental para a ampliação e a garantia dos demais direitos humanos e sociais, e condição para a própria democracia”.

Políticas Públicas Educacionais referem as decisões, programas e elaborações de planos adotados pelos governos afim de orientar o sistema educacional de uma determinada região ou país. elaborações políticas estimam moldar o âmbito educacional promovendo melhorias, acessibilidade e igualdade no ensino.

Em suas infinidades de áreas abrangentes as políticas públicas educacionais podem incluir:  Currículos, Metodologias, Inclusão, Diversidade, Desenvolvimento Profissional do corpo Docente, Avaliação e Desempenho dentre outros. A implementação correta de políticas públicas educacionais são cruciais para moldar o sistema educacional e influenciar o desenvolvimento da sociedade. Refletem as prioridades e valores de uma comunidade nos aspectos educacionais e tem a competência de qualificar a vida e o progresso econômico de uma sociedade.

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Acompanhar a evolução de aprendizagem no processo educacional é um dos papeis fundamentais do docente. Entretanto ao que se refere á metodologia avaliar é um ato punitivo? Sabe-se que a avaliação é necessária em todo o contexto escolar porém, não o único instrumento. É possível utilizar como instrumento avaliativo: Trabalhar com a oralidade, criação e envolvimento de projetos, busca por informações. E lembrar sempre: Os alunos são diferentes um dos outros! O docente está inserido em um ambiente onde há pluralidade. Conhecer os alunos é uma chave para explorar recursos, métodos e infinitas possibilidades de avaliações que mais ocasionem com a realidade do aprendente.

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Em termos relativos á educação em espaços não escolares refere-se á todo o processo educacional que ocorre fora do ambiente de sala de aula.  Um conjunto de práticas pedagógicas que direcionam conhecimentos e saberes na prática social. Esses espaços incluem uma variedade de ambientes e contextos, como museus, zoológicos, parques, ONGs entre outros ambientes onde a abordagem principal é proporcionar diversas experiências de aprendizado. No entanto, é fundamental ressaltar que a Educação em espaços não escolares não é substituível da sala de aula tradicional. Complementa e enriquece o processo educativo, proporcionando uma ampla variedade de experiências que contribuem para o processo formativo do sujeito.