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Como propor ações na escola  para participação do estudante elegível no processo de Recomposição da Aprendizagem?

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Como propor ações na escola  para participação do estudante elegível no processo de Recomposição da Aprendizagem?

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Nada mais incluir o aluno de todas as maneiras!!!

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Propor que agrupem alunos com habilidades diferentes, escolher estratégias para incluir o aluno.

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Ter sua participação ativas, mostrar que ele é capaz!!!

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primeiro passo, ter empatia!

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Observar a melhor forma de incluir o aluno e suas

capacidades .

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Planejar a aprendizagem de maneira flexível.

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Conscientizar os alunos sobre incluir os colegas elegíveis em todas as atividades.

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Conhecer o aluno, para ajuda-lo de todas as maneiras que ele seja incluído.

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Conhecer o aluno, para ajuda-lo de todas as maneiras que ele seja incluído.

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Procurar estratégias diferentes com atividades dinâmicas onde ele se sinta participando e interagindo

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Procurar estratégias diferentes com atividades dinâmicas onde ele se sinta participando e interagindo

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Perceber e notar que ele faz parte do grupo como um todo.

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Quando a escola é omissa ao preconceito, essa inclusão fica bem difícil

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Para recompor a aprendizagem na área da Educação Especial, é essencial adotar abordagens personalizadas e adaptativas.

Isso inclui avaliação individualizada, desenvolvimento de planos educacionais individuais, adaptação de material didático, instrução multissensorial, suporte individualizado, colaboração com profissionais especializados, envolvimento dos pais/responsáveis, e monitoramento contínuo do progresso.

Essas ações visam garantir uma aprendizagem significativa e inclusiva para cada aluno, levando em consideração suas necessidades e potenciais únicos.