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數位教學示例與檢核表運用

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數位教學示例與檢核表運用

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數位教學示例與檢核表運用

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認捌咱的校園-范貴玉(閩南語)

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認捌咱的校園-范貴玉(閩南語)

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數位學習教案-認捌咱的校園(嘉義)

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藍衫的秘密-范姜淑雲(客語)

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藍衫的秘密-范姜淑雲(客語)

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3.國中-范姜淑雲-藍衫的秘密

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5000天約等於14年，提醒我們身處在這第三次工業革命的時代，應更加積極規劃未來。

書中也提出科技快速發展引發了許多倫理問題，值得重理輕文的台灣社會進一步反思。

另外，書中少部分觀點並非獨創觀點，有些已經發生在現今，這部分跟讀者期望有些許落差。

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AI不僅能解決傳統教育中的不公平問題，還能拓

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AI不僅能解決傳統教育中的不公平問題，還能拓展學生的創造力與批判思維。這本書提醒我們，教師的角色將從知識傳遞者轉變為學習引導者，與AI協作，塑造未來教育。

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透過這本書，我們認識到技術進步不僅是工具，更

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透過這本書，我們認識到技術進步不僅是工具，更是一股深刻改變人類本質的力量。它呼籲我們在擁抱科技的同時，謹慎面對其潛在風險。

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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AI如何重塑教育導讀(寶嬅)

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AI如何重塑教育導讀(寶嬅)

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PART2 讓24小時待命的AI，成為孩子的蘇格拉底------呂冠緯

p.82表達同理 其次溝通目的 最後回到教學

p.83三大改變:個人化學習、教師家長升級、學校聯盟

第一 個人化學習會比想像中更有條件能實踐

第二 教師更需要升級 協助孩子高階認知 品格技能與反思面的發展

p.85  運用AI幫助自己ABC方法

Assistant(助理)

Brainstorm(腦力激盪)

Check(檢視)

第三 學校更需要彼此聯盟以及和NPO企業協作

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P.6未來絕對是科技加速的時代

1.          飲食-合成肉、精準農業

2.          運輸-飛天汽車、無機長客機

3.          金融-不靠銀行也能做與銀行同樣的事

4.          能源-電動車

5.          教育-擴充實境與虛擬實境

P.7KK思考方法-

1.當一個傾聽科技的樂觀主義者

2.科技想要做甚麼?

p.42 未來十年內也會推出工作現場能用的智慧眼鏡，譬如在現場的機械修理

工廠的訓練或勞動 開發製品的工業設計

p.43「幸福」重新被定義

過去-財富愈多

KK-只要保持健康 自由運用自己時間 就是幸福  p.52工作與玩耍融合

P.47 新組織型態---成立公司 募集資金  發表產品 ；在kickstarter籌措一定的

資金

工作型態----遠端團體工作的人將逐漸變多 工作選項也變多 例如區塊鏈

p.50 區塊鏈特色

1.當某個人協助工作的場合無論他被埋沒在系統內或者表現出色只要運用

區塊鏈就能確認是誰做的

2.只要用區塊鏈  各個資料的交易就能夠在當下的時間點處理

3.運用區塊鏈就算不用表示所有資料也能夠保證自己就是本人

4.一併運用指紋虹膜聲紋等特定自己的生物認證 就只能向給予觀看這些資

料權限的人展示資料

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請逐家申請canva帳號

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請逐家申請canva帳號

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一位台灣的國中女教師，年紀56歲,黑色卷髮及肩,單眼皮 微笑

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A Taiwanese female junior high school teacher, 56 years old, with black curly hair reaching her shoulders, single eyelids, and a smile