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Na verdade não tinha mínima ideia o

que é práxis, após a leitura dos textos

e assistir o vídeo, agora mais ou menos

já tenho ideia sobre o práxis. Posso dizer

que o práxis é a relação entre teoria e a

prática ou seja, compreender a teoria e

pôr em prática.

Almamo Nanque

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Depois de ler o texto e de assistir ao vídeo indicado, mudei o modo como eu entendia "práxis" ampliando meu entendimento para o fato da práxis ser voltada para a reflexão e a criatividade; sendo ações conscientes que visam transformar a realidade.

Milena M.

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Após estudo dos materiais sobre a praxis pedagógica, relembrei  da importância de refletirmos a nossa prática pedagógica que deve ser reconsiderada a cada aula e cada abordagem lembrando as pluralidades de cada sala de aula, cada sociedade, cada comunidade é parte de um "microcosmo" que merece atenção especial diante de suas particularidades.

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Após estudo dos materiais sobre a praxis pedagógica, relembrei  da importância de refletirmos a nossa prática pedagógica que deve ser reconsiderada a cada aula e cada abordagem lembrando as pluralidades de cada sala de aula, cada sociedade, cada comunidade é parte de um "microcosmo" que merece atenção especial diante de suas particularidades.

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Karina F.

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Os materiais me relembraram o conceito de práxis, o qual tive contato durante a graduação em Letras. Assim, foi muito rico relembrar esse fundamento e o modo com o qual Paulo Freire incorporou o conceito em sua teoria.

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 “O currículo de língua inglesa e a práxis pedagógica” 

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 “O currículo de língua inglesa e a práxis pedagógica” 

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Com a leitura do texto indicado e após assistir ao vídeo, fica claro que a práxis é um processo de transformação através do diálogo entre teoria, prática e reflexão. É a partir dessa frequente atividade reflexiva que o professor consegue avaliar criticamente sua prática docente, refletindo sobre suas abordagens e a eficácia das mesmas, ajustando-as quando necessário.

Karine F. Simões

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Eu mudaria sim as palavras que eu coloquei na atividade 1.

A práxis são ações conscientes e participativas. Ações que facilitam e promovem a aprendizagem, levando em conta o contexto social e cultural. Há intecionalidade, reflexão continua. O professor precisa ser dialogante, crítico e reflexivo, consciente da sua prática. Vai muito além da didática.

Talita Barros

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Sim, eu mudaria as palavras que coloquei na nuvem de palavras, pois meu entendimento sobre a ideia de práxis, antes de ler o texto e ver o vídeo, era muito superficial e vago. Não lembrava direito, acredito que nunca tinha visto de forma aprofundada. Pelo que pude compreender, vai além da prática em sala de aula. É mais do que teoria e prática em diálogo. De forma simplificada (e muito provavelmente simplista), eu diria que, para Paulo Freire, a práxis está relacionada aos processos de construção e reconstrução de saberes (e de como aprender), considerando cada indivíduo envolvido, sua realidade e os conflitos das sociedades em que vivemos. Trazendo a realidade de cada um para a sala de aula, dando um papel ativo para os alunos no seu processo de aprendizagem (no caso da alfabetização, não apenas aprender letras e sílabas de forma mecânica em uma educação "bancária"). Ainda temos muito da educação tradicional no dia a dia e muito a evoluir nesse sentido. Acredito que esse curso vai me ajudar bastante nisso, pois tenho muitas dúvidas sobre como poderia transformar a sala de aula em um espaço mais aberto aos alunos como sujeitos ativos, aprendendo a seu modo, dando espaço para suas realidades e as diferenças.

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Práxis é claramente a integração entre ação e reflexão, resultando em transformação social. No conceito de Paulo Freire, a educação libertadora é uma prática intencional e crítica, onde teoria e prática se influenciam mutuamente, promovendo mudanças significativas na sociedade.

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Para mim, práxis é a ação da construção da prática, mais que a prática é estar ativo nela e renová-la, replanejá-la, repaginá-la; estar aberto  às novas ideias e adaptá-las ao seu currículo e/ou contexto.

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Para mim, práxis é a ação da construção da prática, mais que a prática é estar ativo nela e renová-la, replanejá-la, repaginá-la; estar aberto  às novas ideias e adaptá-las ao seu currículo e/ou contexto.

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Desde minhas leituras com os livros do Paulo Freire, entendo a práxis como a ação após a reflexão.

Victor Tondato

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Práxis pra mim é estar em constante construção do meu currículo.

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Para mim, práxis significa o pensamento e ação, onde a teoria nos permita orienta para prática e, ao mesmo tempo, a prática informa e transforma a teoria.

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Após ler e ver o vídeo percebi que no ensino de língua inglesa, há oportunidade de transformar a sala de aula em um espaço vibrante e conectado com a vida dos alunos, inspirado pela abordagem de Paulo Freire. Em vez de apenas decorar regras gramaticais e vocabulário, acredito que devemos integrar a língua com a realidade cultural e social dos nossos estudantes. Isso significa criar um ambiente onde os alunos possam se envolver em diálogos significativos, tornando-se protagonistas do seu aprendizado. Dessa forma, eles não apenas absorvem a língua, mas a utilizam como uma poderosa ferramenta de expressão e transformação social.

Outro aspecto fundamental da proposta de Freire é a valorização do erro como parte do processo. Encorajar os alunos a se comunicarem livremente, sem medo de errar, é essencial para construir a confiança deles. Quando usamos a língua como um meio de questionar e refletir sobre o mundo, proporcionamos uma experiência rica e significativa, que vai além do simples ato de aprender uma nova língua. Essa é a educação crítica e libertadora que desejo promover.