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Olga Lucía Zuluaga Garcés (Envigado, 1944) es una profesora, investigadora y escritora colombiana reconocida por ser una pionera de los programas de investigación en su país. Fundó el Grupo Historia de la Práctica Pedagógica y se desempeñó como docente de la Universidad de Antioquia. Durante su carrera obtuvo diversos reconocimientos como la Medalla de Oro Francisco José de Caldas a la Excelencia Universitaria, la Orden del Cincuentenario de la Universidad Pedagógica Nacional y la Medalla Camilo Torres.

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Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia.

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Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia.

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El grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia se formó en 1975 como parte del proyecto Filosofía y Pedagogía, con el respaldo del Centro de Investigaciones Educativas de la Universidad de Antioquia. Su misión era entender cómo se enseña y se aprende, centrándose en el conocimiento y el lenguaje. Usaron las ideas de Michel Foucault para explorar esta historia desde dentro, sin depender de las narrativas tradicionales. Este enfoque nos ha dado una visión fresca de la evolución de la enseñanza en Colombia desde la colonia hasta el siglo XX.

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Por primera vez la pedagogía es contada, leída e interpretada desde ella misma; es decir, no se recurrió a las historias de la educación, ni de las ideas ni las institucionales, para darle un estatuto epistemológico, pues ella misma ha producido sus propias reglas de funcionamiento discursivo.

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Por primera vez la pedagogía es contada, leída e interpretada desde ella misma; es decir, no se recurrió a las historias de la educación, ni de las ideas ni las institucionales, para darle un estatuto epistemológico, pues ella misma ha producido sus propias reglas de funcionamiento discursivo.

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El equipo contó con la colaboración de varios profesores, como Alberto Martínez Boom, Estela Restrepo, Alberto Echeverri, y otros más de la Universidad de Antioquia. A lo largo del tiempo, recibieron ayuda de diversas instituciones, incluyendo Colciencias y varias universidades. Pero también tuvieron que enfrentarse a la oposición de la academia colombiana, especialmente de los expertos en Ciencias Sociales y Humanas, quienes no estaban de acuerdo con las nuevas ideas del grupo.

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A pesar de los obstáculos, el equipo siguió adelante, utilizando diferentes herramientas para defender la importancia de la pedagogía como campo de estudio y acción social. Han jugado un papel importante en el establecimiento de este campo en Colombia y han participado en esfuerzos internacionales para comprender la educación en América Latina y Iberoamérica.

Reconocen el valioso papel de los maestros en difundir sus ideas y están comprometidos a seguir apoyándolos. A pesar de los desafíos, la pedagogía continúa siendo una fuerza vital en la cultura y la educación.