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Class: 168

Topic: My bedroom

Spelling:

1. Bookcase

2. Desk

3. Lamp

4. Mirror

5. Monster

Activity: 1. Complete the following crossword

Homework:

Draw on your notebook your bedroom or you can use a picture

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CLASE: 133

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Dictado con números de 3 y 4 dígitos.

DESARROLLO: Identificarán las características de algunos cuerpos geométricos y las describirán en su cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

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CLASE: 135

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Dictado con números de 3 y 4 dígitos.

DESARROLLO: Identificaran los cuerpos geométricos en los objetos que utilizan en el día a día, para diferenciarlos con respecto a sus características (página 111 y 112 del manual).

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

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Tema: Comprensión lectora

Actividades:

1. Leer en voz alta la lectura de "El gato y la lavadora"

2. Realizar preguntas de reflexión al azar

3. Pedir que en su libreta sobre el gato.

Tarea: Leer 20 minutos.

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ENSAYO DE MÚSICA

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Thema: Aktivitäten mit Zahlen

Inhalt: Wir werden die Zahlen überprüfen und verschiedene Aktivitäten durchführen, bei denen wir sie verwenden. Ermutigen Sie zum Identifizieren und Benennen.

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TEMA: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Scratch

DESARROLLO: Se le explicará al alumno como funciona un código, para posteriormente el inicio a elaborar su código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

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Thema: Wiederholung und Sätze mit Verben

Inhalt: Mit verschiedenen Verben müssen sie Sätze bilden, Handlungen darstellen und die anderen müssen erraten, um welches Verb es sich handelt.

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Class: 169

Topic: Do & does

Spelling:

1. Trains

2. Robots

3. Monsters

4. Bike

5. Car

Activity:

1. Copy the information on your notebook:

"Do" is used with I, you, we, they, and plural subjects, while "does" is used with he, she, it, and singular subjects. "Do" represents the present tense and is used for general actions and questions, while "does" also represents the present tense but is used for singular actions and questions

2. Create 5 questions and write the on your notebook 3. Ask to your classmates one questions, you have to have 5 different answers

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Thema: Qualifizierende Adjektive

Inhalt: Wir beschreiben Menschen, Gegenstände und Tiere anhand qualifizierender Adjektive und Vergleiche mit Antonymen.

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TEMA: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Scratch

DESARROLLO: El alumno continuará con la elaboración de su código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

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LES ARTICLES PARTITIFS

Activité: Compléter les phrases avec l'article partitif correcte.

Matériel: de la trousse, du cahier, du manuel de français.

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LES ARTICLES DÉFINIS

Activité: Compléter les phrases avec l'article défini correcte.

Matériel: de la trousse, du cahier, du manuel de français.

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LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Activité: Compléter les phrases avec l'adjectif possessif correct.

Matériel: de la trousse, du cahier, du manuel de français.

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Class: 165

Topic: My house

Spelling:

1. Bathroom

2. Sofa

3. Radio

4. Table

5. Television

Activity:;

1. Copy the following words on your notebook and make a drawing:

-Chair

-Armchair

-Clock

-Stairs

-Box

Homework:

Answer this question and make a drawing, do i ton your notebook:

-What is your favorite room in your house?

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CLASE: 132

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán los conceptos básicos en el cuaderno sobre el tema.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar. (2-5)

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Class: 164

Topic: My house

Spelling:

1. Kitchen

2. Living room

3. Dining room

4. Bedroom

5. Hall

Activity:

1. Copy the following questions on your notebook

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Class: 167

Topic: My bedroom

Spelling:

1. Door

2. Window

3. Wall

4. Bed

5. Rug

Activity:

1. Copy on your notebook the following elements

2. Describe your bedroom, write about i ton your notebook.

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TEMA: Resolución de problemas y comunicación asertiva.

Inicio

Iniciar preguntándole al niño qué valores conoce. Preguntarle directamente: ¿Qué es el respeto? ¿Qué es el compañerismo? ¿Qué es la honestidad? ¿Qué es la responsabilidad?

Desarrollo

Realizar la actividad: Organización de tarjetas para la elaboración de un esquema. La consigna pudiera ser la siguiente: “a continuación te voy a prestar unas tarjetas que las debes colocar en el siguiente orden: Nombre del valor- definición del valor.

Cierre

Después de que organice las tarjetas, se le pedirá que lo lea en voz alta y que dé más ejemplos de cada valor.

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Warm-up: The teacher gets different objects (e.g. Pencils, eraser, etc.) to compare the lengths (Shorter, Longer) and asks sts “Which on is longer/Which one is shorter?”

Activity: The teacher gives sts one worksheet to cut and paste. They must locate and paste properly the expressions Shorter or Longer below each picture.

Closure: Sts color the pictures.

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CLASE: 134

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Identificarán las características de algunos cuerpos geométricos y las describirán en su cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar de la 2 a la 5.

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Class: 166

Topic: My house

Activity:

Complete the worksheet

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Topic: Space

Feeback from the planets

Ss watch the video about the planets and practice the pharases to learn them

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SOLAR SYSTEM - The Dr. Binocs Show | Best Learning Videos For Kids | Peekaboo Kidz

# data[].attributes.body
Topic: Space

Activity:

Crossword about the space

Ss watch the video about Curious George in the space

# data[].attributes.attachment_link.title
Curious George in Space 🐵 Curious George 🐵Kids Cartoon 🐵 Kids Movies 🐵Videos for Kids

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A

# data[].attributes.body
Topic: Space

Activity:

Feedback from the planets

Finish the book and play in teams to guees the names of the planets

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Warm-up: Being helped with their ruler, the sts will measure the length of their belongings within their pencil case.

Activity: Sts divide in two the page in their notebook. The teacher gives them 8 pictures so they must cut and paste them in the correct space according to the length. (Shorter/Longer)

Closure: Sts color the pictures.

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CLASE: 136

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: De manera individual armaran su juego geométrico con el material del manual (pág. 113).

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.