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Caracterísiticas del centro y su entorno

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Caracterísiticas del centro y su entorno

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Está situado en el centro de la ciudad y muy bien comunicado.

Nació en 1970 y en los años ochenta pasó a ser un centro mixto. En la actualidad le definen como buenas seña de identidad, las siguientes:

El poder transformador del la educación.

La impartición de una educación que tiene como finalidad primordial generar ciudadanos responsables y autónomos.

Una educación basada en los valores democráticos, en la enseñanza de las lenguas extranjeras (sección bilingüe) y el uso de las nuevas tecnologías.

Una educación cosmopolita, ya que busca que los alumnos conozcan no solo el entorno más cercano, sino también otras realidades más remotas.

Una educación fundamentada en la práctica y en el empleo de las actividades complementarias y extraescolares como ingredientes primordiales de la formación del alumnado.

Una escuela que busca educar en la iniciativa e innovación.

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Situado en el centro de la ciudad, el IES Norba Caesarina está muy bien comunicado gracias a su cercanía con la Plaza de América, nudo de comunicaciones de especial importancia, y con los servicios de autobuses que la Consejería de Educación ha puesto a disposición de los alumnos que vienen, principalmente, de Malpartida y el Casar de Cáceres. Está, además, ubicado en un entorno privilegiado: el Parque del Rodeo, las pistas deportivas de la Diputación, el Complejo Cultural San Francisco, la cercanía de la Ciudad Monumental y sus museos, confieren al centro unas posibilidades educativas de primera magnitud.

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En el centro, cada curso se desarrollan proyectos en los que alumnos y profesores participan activamente, siempre buscando la actividad del proceso de enseñanza-aprendizaje:

*Proyectos de Innovación

*Proyectos de investigación y desarrollo por departamentos.

*Programa Educación sexual-ESO

*Programa educación en primeros auxilios

*Programa de colaboración para recogida de basura electrónica

*Programa "aulas cuidadosas"

*Proyecto NorbaenVerde

*AdFE

*RadioNorba

*

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Es un centro en el que el clima general es bueno, con muy pocas intervenciones para regular el ambiente de la comunidad educativa.

El alumnado y las familias perciben las ganas de innovar y trabajar del profesorado y lo valoran, lo que se transmite en la sociedad cacereña haciendo que se nos tenga en consideración y que nuestra ratio sea muy elevada en la mayoría de los niveles educativos que se imparten.

El Departamento de Orientación y el Departamento de Ciencias fundamentalmente trabajan activamente por promover la salud:

*aecc

*La glucosa

*Educación afectivo-sexual

*Entornos verdes

*Huerto escolar

*Macetas que se convierten en bombas de oxígeno por el centro.

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Comportamientos relacionados con la salud del alumnado

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Comportamientos relacionados con la salud del alumnado

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La gran cantidad de actividades y proyectos (a continuación se mencionan algunos) en los que participamos desarrollan una labor magnífica de equipo, integrando valores e inquietudes y respeto entre toda la comunidad.

https://sites.google.com/iesnorba.com/proyecto-norba-en-verde/nuestro-proyecto

https://sites.google.com/iesnorba.com/menssana/

AdFE

https://sapereaudenorba.blogspot.com/2024/03/proyecto-aulas-cuidadosas.html

https://cosenostre2009.wordpress.com/2024/03/24/carrera-solidaria/

https://cosenostre2009.wordpress.com/2024/03/16/mesas-redondas-en-el-dia-internacional-de-la-mujer/

https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02yE7ZtYY8Ptc19vGM1Sx3wXXu8ZKmMmdSMX8hg8TW9xUJAU6FDTAKTcCgmjLzpfEHl&id=100057076896612

https://sapereaudenorba.blogspot.com/2024/02/la-responsabilidad-como-valor-universal.html

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Proyecto de Educación Ambiental del IES NORBA CAESARINA de CÁCERES.

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Aspectos organizativos en relación con la promoción de la salud

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Aspectos organizativos en relación con la promoción de la salud

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Se realizan charlas de sensibilización, cursos de formación, y continuamente se imparten charlas que refuerzan los contenidos explicados en las clases sobre la importancia de la salud y la prevención de enfermedades.

La adolescencia es la gran temida por los influjos inevitables de la sociedad y las redes sociales, por ello, tenemos que informar y acompañar a nuestros discentes en esta etapa para que puedan evitar los riesgos de prácticas poco saludables en sus vidas.

A comienzos de curso las familias informan al docente encargado de Salud de los Informes médicos relevantes de sus hijos, lo que aparece en Rayuela para que el profesor sea consciente si surgiera una incidencia.

Disponemos en los pasillos de cartelería indicando la importancia de la Diabetes y cómo actuar si tenemos un compañero diabético.

Existe un habitáculo con un refrigerador para aquellas medicaciones que lo precisan.

Desde el Departamento de Orientación nos llegan informes de cómo actuar en determinados casos para mejorar la salud emocional de nuestro alumnado. También nos llegan charlas desde instituciones externas que nos ayudan.

El ImJ de nuestra ciudad es visitado y allí, realizan el carnet Joven a nuestros chicos.

La ONCE también nos ha visitado y desde entonces, "miramos distinto" nuestro entorno.

Contamos con un ascensor cuya llave para su utilización está en Conserjería a disposición de quien la necesite.

Nuestro centro dispone también de rampa de acceso.

La reforma realizada en el curso 2021_2022 dotó al centro de aseos más grandes y adaptados para la comunidad educativa.

Somos un centro con escasos recursos, los cuales nos llegan desde las dotaciones de los Proyectos en los que trabajamos, por lo que todos somos realistas y sabemos de las necesidades.

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Nuestra web activa, actualizada y moderna, con una gran estructura y planificación, enseña la salud del centro: está repleta de proyectos, actividades, concursos y charlas.

Además nuestra revista, que este curso verá la luz su IV Edición, sintetiza la gran labor como comunidad educativa que se desarrolla en mi centro.

Se respira un ambiente sano de colaboración y de trabajo en equipo, valorando aportaciones y mejoras para conseguir personas íntegras.