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Mi nombre es Rocio Soy Licenciada en Enfermería. Les comparto que antes de decidirme por esta profesión fui estudiante del profesorado de Biología por lo que las teorías de aprendizaje no me resultaron tan desconocidas. Hoy en día me encuentro siendo docente universitaria en varias materias de la carrera de enfermería. El destino en cierto modo estaba marcado y tenía que ser docente.Lo que quisiera reflexionar sobre las teorías de aprendizaje es que considero que no hay una mejor que otra. De hecho, considero que estas teorías surgen de la diversidad de individuos. Ya que no todos aprendemos del mismo modo y al mismo ritmo. En su teoría del desarrollo cognitivo, Piaget habla de “una reorganización PROGRESIVA de los procesos mentales”. Por ello soy partidaria de que en las clases teóricas tengamos momentos de reflexión. Que no sea una mera exposición de la profe. Sino que en distintos momentos de la clase se presenten consignas que puedan resolverse con eso que acaban de aprender. Esta postura me ayudo, en lo personal, a romper con la estructura verticalista profesor-alumno que traía de mi paso por todo el sistema educativo. De este curso me llevo nuevos conceptos para seguir indagando. Esto del aprendizaje abierto y flexible que en el nivel universitario es tan necesario. Principalmente en el ciclo de la licenciatura. Esta carrera tiene un título intermedio de que es Enfermero universitario. A partir de ahí los estudiantes ya están habilitados para trabajar como enfermeros y el ciclo de licenciatura se les hace muy cuesta arriba debido a la carga horaria. Y para terminar esta intervención retomo algo que comenzó a rondar en mi cabeza desde que comencé esta maestría… La necesidad de institucionalizar lo virtual. Es decir que exista una política institucional de lo virtual. Que lo regule y promueva. Porque, sino caemos en creer que virtual es enviar un pdf por whatsapp. Y no es así. Es necesario desarrollar una pedagogía de lo virtual. Pero para que esto se dé, se necesita de una política institucional. Por eso me quedan algunos interrogantes ¿Como podemos superar las distintas barreras que se nos presenten para implementar un aprendizaje abierto, flexible en nuestras practicas docentes? ¿Como podemos asegurar que tod@s los estudiantes tienen acceso a los recursos digitales? Estos interrogantes nos motivan a seguir formandonos. Un gusto haber compartido este trayecto con tod@s ustedes...

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Para ir finalizando esta práctica que realizamos y que involucro repensar nuestra experiencia docente en base a los diferentes teoricos los cuales nos hablan de la importancia de utilizar los entornos digitales como herramientas para la enseñanza en esta nueva era digital y adaptarlas a la demandas actuales. Es importante plantearse como docente que tiene que existir una capacitación continua y que debemos deconstruir ciertas estructuras rigidas y construir otras más flexibles. Por eso es fundamental la implementación de nuevas estrategias pedagogicas que nos permitan utilizar las herramientas tecnologicas para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Finalizo con un deseo. Porque los deseos alimentan la esperanza, avivan el amor por lo que hacemos y nos incitan a creer. Y creer es crear. Deseo que los estudiantes desarrollen la habilidad de la que hable al iniciar este relato “buscar comprender lo que no conocen”. Esa es mi misión.

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Luego de haber recibido la retroalimentación realizada por la docente en la cual le parecio muy ordenada la recopilación de la reseña bibliografica voy a dirigir mi reflexión sobre los textos vistos a los largo de este camino que hemos comenzado a recorrer que hablan sobre los Nuevos enfoques de las teorias del aprendizaje: - El Conectivismo - Las tecnologías de la información y las comunicaciones, las del aprendizaje y del conocimiento y las tecnologías para el empoderamiento y la participación como instrumentos de apoyo al docente de la universidad del siglo XXI - Modelo TPACK; en la cual podemos ver el impacto que tienen sobre el aprendizaje y como podemos implementarlas en nuestra actividad docente. Brevemente podemos decir que el conectivismo como teoria de aprendizaje como nos dice su autor Gutierrez Campos (2012) muestra la forma en que los estudiantes adquieren el conocimiento en la era digital y que los docentes deben fomentar estos entornos para poder impulsar la construcción de ese conocimiento en los estudiantes. Por otro lado, el segundo articulo del autor Granados-Romero et al, (2014) nos habla sobre el rol de las tecnologias de la información y las comunicaciones aquí se destaca que los docentes sepan utilizar estas herramientas tecnologicas de manera efectiva para poder favorecer el aprendizaje de los alumnos. Y por ultimo, y no menos importante el Modelo TPACK nos habla de que debemos considerar la formacion docente en el uso de las tecnologias utilizadas en los espacios aulicos. El autor de este articulo Cayachoa Amaya et al, (2020) sugiere que los docentes deben desarrollar competencias en tres areas: el conocimiento pedagógico, el conocimiento tecnológico y el conocimiento del contenido. Para cerrar esta reflexión no quiero dejar de pasar por alto que como docentes debemos prepararnos para el uso y la implementacion de estas nuevas herramientas y fomentar estos entornos de aprendizaje colaborativos. Como dice Mahatma Gandhi "Si quieres cambiar el mundo, cambiate a ti mismo".

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Luego de haber leído la retroalimentación realizada por la docente voy a dividir mi reflexión en dos partes.

En la primera parte voy a hablar sobre la corrección realizada por la Profesora Paola Allendes en este curso Aprendizaje Abierto, en la me doy cuenta que tanto el mapa conceptual y esquema grafico tienen la misma funcionalidad, pero en nuestro esquema no está claro y visualizado si existe una relación entre las teorías de aprendizaje vistas en este curso, como lo plantea claramente un mapa conceptual. Ya que esas ideas son estructuradas jerárquicamente y en nuestro esquema no se ve esa evolución a lo largo del tiempo de las diferentes teorías de aprendizaje.

En la segunda parte quiero hacer una revisión de los tres artículos vistos en los cuales cada autor desde su análisis plantea algunas de las teorías del aprendizaje como lo son: el conductismo, la teoría cognoscitiva social, la teoría del procesamiento de la información, la teoría del humanismo y el constructivismo. Estas teorías ofrecen distintas perspectivas del modo en el que aprenden las personas y el proceso que facilita este aprendizaje.

Por eso, es importante que cada docente internalice dichas teorías de aprendizaje y pueda diseñar estrategias de enseñanza que sean necesarias para contribuir a la construcción de cada alumno sobre el conocimiento de los diversos teóricos. Como dice Jean Piaget “El principal objetivo de la educación es criar personas capaces de hacer cosas nuevas y no solo repetir lo que otras generaciones hicieron”.

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Actividad de Aprendizaje Nº 3 RELATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE  CON TIC EN ENTORNOS NO CONVENCIONALES

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Actividad de Aprendizaje Nº 3 RELATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE  CON TIC EN ENTORNOS NO CONVENCIONALES

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Aquí podrán ver plasmado mi relato de experiencia de aprendizaje trabajado en el curso Aprendizaje Abierto.

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Trabajo Final- Relato Experiencia de Aprendizaje

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Actividad de Aprendizaje Nº 2 RESEÑA BIBLIOGRAFICA CRITICA

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Actividad de Aprendizaje Nº 2 RESEÑA BIBLIOGRAFICA CRITICA

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Aquí podrán ver plasmado el documento de Drive que contiene las reseñas bibliograficas que realizamos con el grupo 10 que esta integrado por Baudino Estefania, Johana Escudero y Rocio carrizo sobre las Nuevas teorias de Aprendizaje.

https://docs.google.com/document/d/1ihi0hF3oUE-MptuzBYOplDwUMrh8YCm5h79mdd-OdvY/edit?usp=sharing

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Feliz por el Inicio de este nuevo curso Aprendizaje Abierto y por aprender sobre la educación virtual.

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¡Bienvenidos! mi nombre es Rocio Carrizo vivo en Justo Daract (S.L), estoy casada desde hace 5 años y tengo dos hijos varones Juan Jose y Juan Sebastian. Soy Lic. en Enfermeria actualmente me dedico a la Docencia Universitaria en la Universidad Nacional de Villa Mercedes (S.L) en la carrera de Licenciatura en Enfermeria.

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¡Bienvenidos! mi nombre es Rocio Carrizo vivo en Justo Daract (S.L), estoy casada desde hace 5 años y tengo dos hijos varones Juan Jose y Juan Sebastian. Soy Lic. en Enfermeria actualmente me dedico a la Docencia Universitaria en la Universidad Nacional de Villa Mercedes (S.L) en la carrera de Licenciatura en Enfermeria.

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Actividad de Aprendizaje Nº 1 MAPA CONCEPTUAL- Teorias de Aprendizaje

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Actividad de Aprendizaje Nº 1 MAPA CONCEPTUAL- Teorias de Aprendizaje

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Aquí podrán ver plasmado las diferentes teorias del aprendizaje (Conductismo, Constructivismo, Teoria Conductiva Social, Teoria del Procesamiento de la información, entre otras) y sus referentes.

Las referencias bibliográficas se ubican como nota en un tema flotante. El recurso nota fue utilizado en algunas de la teoría, y puede que no sea simple de advertir, por eso lo aclaro.

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a shiny, new browser.

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