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La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.)

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Schiffman (2004, p. 2), por su parte, relaciona

la percepción con los procesos iniciales de

detección y codificación de la energía ambien

tal. Conceptúa el autor que la percepción se

refiere al producto de procesos psicológicos

en los que están implicados el significado,

las relaciones, el contexto, el juicio, las expe

riencias pasadas y la memoria. Otros autores

consideran que el proceso engloba un sistema

complejo que influye en el procesamiento

de la información de los tipos abajo-arriba y

arriba-abajo.

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La atención hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno .
La atención es la capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el procesamiento correcto de la información.

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Para Matlin y Foley

(1996, p. 2), la sensación se refiere a “experien

cias inmediatas y básicas, generadas por estí-

mulos aislados simples”; mientras que la per

cepción incluye la interpretación de esas sen

saciones, dándoles significado y organización.
La sensación es nuestra capacidad para detectar sentidos como el tacto, el dolor, la visión o el movimiento y posicionamiento de nuestro cuerpo. La percepción es la forma en que el cerebro procesa y comunica estos sentidos al resto del cuerpo.

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Selección.  La selección del o los estímulos no se hace de forma consciente, pero tampoco de forma aleatoria. Por el contrario, hay ciertos criterios que hacen que un estímulo sea percibido con mayor facilidad: su tamaño, color, movimiento, intensidad, contraste y el impacto que causa.
Organización. Una vez que sabemos qué tenemos que percibir, tratamos de agrupar los estímulos para que luego sea más sencillo darles un significado. La asignación de un significado a lo que se está percibiendo también ha sido materia de análisis.
Interpretación. La parte final del proceso es la que entregará significado a los estímulos que previamente se seleccionaron y se organizaron. Aquí influye la individualidad, la experiencia previa y los valores personales.

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Memoria sensorial:

1. Visual: de escasa duración, menos de medio segundo.

2. Auditiva: también breve, entre uno y dos segundos de duración.

Memoria inmediata (memoria a corto plazo): Duración de menos de un minuto, y limitada a unos pocos objetos.

Memoria reciente: Su duración oscila entre unos minutos y varias semanas, y su capacidad de almacenamiento es mayor que la de la memoria inmediata.

Memoria remota: Mantiene la información desde semanas hasta toda la vida.

Clasificación por contenido o utilización

Memoria de referencia: Contiene la información reciente y remota obtenida por experiencias previas.

Memoria de trabajo: Se aplica a un proceso activo que está siendo actualizado de manera continua por la experiencia de un momento determinado.

Memoria episódica: Contiene la información relativa a sucesos acontecidos en un momento y lugar determinados.

Memoria semántica: Contiene información que no varía, como por ejemplo el número de horas que tiene el día o las capitales de provincia de Andalucía. Los elementos pertenecen habitualmente a categorías determinadas, llamadas categorías semánticas: nombres de animales, reyes godos, instrumentos musicales…

Memoria declarativa (o explícita): Contiene los hechos del mundo y los acontecimientos personales del pasado que es necesario recuperar de manera consciente para recordarlos.

Memoria de procedimiento (o implícita): Aprendizaje y conservación de destrezas y habilidades, como peinarse o montar en bicicleta. Estos procedimientos se automatizan y no precisan de una ejecución consciente.

https://www.hipocampo.org/memoria.asp#:~:text=La%20memoria%20es%20la%20capacidad,retiene%20y%20recuerda%20el%20pasado%20%C2%BB.

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Atención sostenida: capacidad de mantener de manera fluida el foco de atención en una tarea o evento durante un periodo de tiempo prolongado.

Atención selectiva: capacidad para dirigir la atención y centrarse en algo sin permitir que otros estímulos, bien externos o internos, interrumpan la tarea.

Atención alternante: capacidad de cambiar nuestro foco de atención de una tarea o norma interna a otra de manera fluida.

Velocidad de procesamiento: ritmo al que el cerebro realiza una tarea (evidentemente, varía según la tarea, dependiendo del resto de funciones cognitivas implicadas en la misma). Se mide a través del tiempo que emplea el sujeto entre que recibe el estímulo y emite la respuesta.

Heminegligencia: gran dificultad o incapacidad para dirigir la atención hacia uno de los lados (normalmente, el izquierdo), tanto en relación al propio cuerpo como al espacio.

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Sensaciones Visuales: su  órgano  sensorial   es   el  ojo,  son  fundamentalmente  las sensaciones de color y forma.

Sensaciones Auditivas: su órgano sensorial es el oído,son sensaciones de sonidos y ruidos.
Sensaciones olfativas:su órgano sensorial es la membrana pituitaria de la nariz.Son sensaciones de olores y se dan unidas con sensaciones gustativas
Sensaciones gustativas:su órgano sensorial está constituido por las papilas de la lengua.   Se   distinguen   cuatro   sabores   fundamentales:   dulce,   agrio,   amargo   y

salado.
Sensaciones táctiles: se   experimentan   a   través   de   la   piel,   particularmente   en algunas zonas, sobre todo las yemas de los dedos.