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El aspecto social es fundamental en el desarrollo de la niñez y la adolescencia ya que nos permite ver como se relacionan en su entorno y permitiéndonos ver si están sufriendo algún tipo de abuso que le pueda traer problemas en su salud mental como lo es: Baja Autoestima, provocándole poca confianza en si mismo, aislamiento, depresión, ansiedad y problemas para relacionarse con su entorno con amigos y familia.

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Los trastornos psicológicos, tanto en su forma como en su gravedad, vienen determinados por mecanismos de vulnerabilidad temperamental de naturaleza endógena y probablemente biológica. En efecto, todo parece confirmar que idénticos factores contextuales pueden producir alteraciones diferentes porque las personas son temperamental o biológicamente distintas .
Los niños y adolescentes están sometidos a cambios continuamente, lo cual produce en ellos cambios físicos, psicológicos y temperamentalmente que afectan su desarrollo provocando en ellos diversos problemas  mentales como lo son:  Baja autoestima, depresión, ansiedad, bipolaridad y de esa manera predisponer todo su entorno y su salud mental.

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La perspectiva evolutiva de la psicopatología presupone que, durante el desarrollo, se van integrando más los sistemas cognitivo, afectivo, social y biológico del niño y del adolescente, permitiendo así que diversos mecanismos de vulnerabilidad o de protección actúen de forma sinérgica en el desarrollo de un trastorno : La investigación psicopatológica hacia un único factor patógeno, de carácter endógeno ejemplo; déficit atencional) y un tipo de trastorno específico, hiperactividad, depresión, esquizofrenia, etc.). Con la aparición de los modelos de diátesis-estrés, la atención se dirigió hacia el estudio de la interacción entre la diátesis (los mecanismos de vulnerabilidad) y las experiencias vitales estresantes, que puede dar lugar al trastorno.

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Los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado el modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y Cohen, 1995a, 1995b; Cicchetti y Rogosch, 2002). En este enfoque de la psicopatología, tanto la conducta normal como la anormal se entienden como variaciones dentro de un continuo de rasgos o características y no como fenómenos dicotómicos. Achenbach (1990), por ejemplo, refería que las conductas desviadas, que normalmente son motivo de búsqueda de ayuda profesional, no son más que meras variaciones cuantitativas de las características que pueden ser normales en ciertos períodos del desarrollo.