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Sind die Informationen für meinen Unterricht relevant und hilfreich?

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Sind die Informationen für meinen Unterricht relevant und hilfreich?

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Ich habe mich für das Kapitel 7: Lehren mit Medien: Tipps und Tricks für die Lehrkraft entschieden. Das Kapitel war sehr gut strukturiert. Es werden darin in Unterkapiteln unterschiedliche Tools und Apps vorgestellt. Am Beginn jedes Unterkapitels gibt es einen eingebetteten Link, um das Tool zu öffnen, man wird darüber informiert, ob es mit Kosten verbunden ist und ob eine Anmeldung nötig ist. Auch zusätzliche Informationen, wie z.B. die Kompatibilität mit MAC oder Windows, werden hierbei angeführt. Allein diese Informationen gleich am Anfang finde ich sehr hilfreich. Dadurch kann man als Lehrperson auf einem Blick sehen, ob die technischen Voraussetzungen gegeben sind und ob man dafür etwas zahlen muss. Durch die Kurzbeschreibung am Anfang weiß man als Lehrperson sofort ob sich ein genaueres durchlesen lohnt oder nicht. Ist die Kurzbeschreibung hilfreich, wird danach alles genauer mit vielen praktischen Beispielen beschrieben. Ein Unterkapitel handelt vom Worksheet Crafter. Obwohl ich diesen selbst schon seit einem Jahr verwende, habe ich durch dieses Kapitel neue und sehr hilfreiche Funktionen kennengelernt, durch die die Differenzierung im Unterricht vereinfacht wird. Ich wusste z.B. nicht, dass fertige Texte angeboten werden, die es sogar in 3 verschiedenen Schwierigkeitsgraden gibt. Das Kapitel mit den Anlautschriften war für mich komplett neu. Dies könnte eventuell sogar nächstes Schuljahr für mich relevant sein, wenn ich als Teamlehrerin in einer 1. Klasse eingesetzt werde. Auch die Praxisbeispiele in dem Kapitel finde ich sehr inspirierend und hilfreich für den eigenen Unterricht.

Eventuell ist nicht jedes Unterkapitel für jede Lehrperson gleich relevant, allerdings glaube ich, dass für jeden etwas dabei ist, dass einem beim eigenen Unterricht helfen kann.

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Mein Lernerfolg am Ende der Lehrveranstaltung

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Mein Lernerfolg am Ende der Lehrveranstaltung

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Ehrlicherweise war dies das erste Seminar/Übung, indem ich wirklich neue Tools und Apps kennengelernt habe. In den meisten Seminaren und Übungen werden immer wieder dieselben Apps und Tools vorgezeigt. Besonders interessant fand ich die digitalen Arbeitsblätter mit Sejda. Ich habe mich schon immer gefragt wie man so etwas herstellt und durch dieses Seminar habe ich es endlich gelernt. Vor allem ist die Handhabung einfach, wodurch auch die Unterrichtsvorbereitung nicht zusätzlich mehr Arbeit bedeutet.

Das Einzige, was für mich nicht so brauchbar war, war der Classroomscreen. Das lag aber nur daran, weil ich ihn schon kannte. Außerdem ist es an meinem eigenen Schulstandort etwas mühsam ihn spontan zu verwenden, weil wir leider keine Smartboards oder fest montierte Beamer in den Klassen haben, wodurch ich ständig alles neu aufbauen müsste um ihn sinnvoll zu verwenden.

Allerdings hoffe ich, dass bei uns im nächsten Schuljahr endlich Beamer an den Klassendecken montiert werden. Dies würde generell den Einsatz von vielen digitalen Tools erleichtern und auch den Classroomscreen würde ich dann auf jeden Fall verwenden. Allein die Funktion, um die Klassenlautstärke zu testen finde ich hilfreich. Denn dadurch hätten auch die Kinder einen viel besseren Einblick wie laut sie eigentlich wirklich sind, ohne dass die Lehrperson immer wieder etwas sagen muss. Ich möchte viel mehr digitale Tools spielerisch und spontan einsetzen. Sei es für die Gruppeneinteilung, für kleine Umfragen mit Wortwolken oder im Musikunterricht, indem die Kinder z.B. eigene Musikstücke auf einer Website erstellen.

Alles in Allem fand ich diese Übung wirklich sehr hilfreich, weil ich fast nur neue interessante Tools kennengelernt habe.

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Ich erwarte mir einige Ideen zu Tools und Apps die ich im Inklusiven Unterricht einsetzen könnte vorgestellt zu und auch die Umsetzung dieser erklärt zu bekommen.

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Dieses E-Portfolio entstand in der Lehrveranstaltung "Mediengestützter inklusiver Unterricht in der Primarstufe" an der PH Wien im Sommersemester 2023.

Ich versuche euch mit diesem Portfolio einen kleinen Einblick in die Lehrveranstaltung zu geben.

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Chancen und Schwierigkeiten mit digitalen Medien im Inklusiven Unterricht (für mich)

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Chancen und Schwierigkeiten mit digitalen Medien im Inklusiven Unterricht (für mich)

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Chancen sehe ich darin, dass es auch viele unterschiedliche Apps und Tools gibt die keine lange Vorbereitung benötigen und somit auch schnell für unterschiedliche Bedürfnisse eingesetzt werden können.

Allerdings sollte man dann auch wirklich wissen, welche Bedürfnisse die einzelnen Kinder haben und wie und was ich dafür umsetzen kann. In meiner Schule gibt es soweit ich weiß eigene Inklusionslehrer*innen, weshalb ich z.B. auch sehr wenig mit dem Kind mit der Autismus-Spektrum-Störung aus der MSK zu tun habe. Dadurch würde ich mich schwer tun jetzt spontan auf seine Bedürfnisse einzugehen.

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Meine Erfahrungen mit Inklusiven Unterricht

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Meine Erfahrungen mit Inklusiven Unterricht

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Ich habe bist jetzt noch wenige Erfahrungen mit Inklusiven Unterricht gemacht. An meinem Schulstandort war ich einen Monat lang für je 2h die Woche in einer Mehrstufenklasse in der auch ein Kind auch ein Kind mit einer Autismus-Spektrum-Störung war. Allerdings hatte er eine eigene Lehrerin, weshalb ich nicht viel mit ihm zutun hatte.

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Ich studiere seit Herbst 2020 an der PH Wien und befinde mich derzeit im 5. Semester. Davor habe ich lange Zeit bei der Parfümerie Douglas gearbeitet und mich dann etwas später als gewöhnlich für dieses Studium entschieden. Neben dem Studium habe ich bis Sommer 2022 als Freelancer in unterschiedliche Parfümerien für zwei Luxus Beauty Firmen gearbeitet.

September 2022 habe ich begonnen im 5. Bezirk für 8h in einer Volksschule zu arbeiten. Dadurch habe ich noch mehr die Bestätigung bekommen, dass der späte Einstieg ins Studium eine gute Entscheidung war.

Ich bin mittlerweile 33 Jahre alt und stolze Tante einer 5-Jährigen. Ich bin gebürtige Kremserin und wohne seit August 2021 in Wien im 4. Bezirk mit meinem Freund zusammen in einer Altbauwohnung.