# data[].attributes.headline
Inzichten en tips van iemand krijgen zonder beoordelingsfunctie

# data[].attributes.subject
Inzichten en tips van iemand krijgen zonder beoordelingsfunctie

# data[].attributes.headline
De lesbezoeken kunnen pas na de paasvakantie doorgaan... Dit omwille van ziekte en uitwisseling

# data[].attributes.subject
De lesbezoeken kunnen pas na de paasvakantie doorgaan... Dit omwille van ziekte en uitwisseling

# data[].attributes.body
De leerkracht bracht de leerstof op een duidelijke en toegankelijke manier over door gebruik te maken van verschillende voorbeelden en ezelsbruggetjes. Dit hielp de leerlingen om de leerstof beter te begrijpen en te onthouden. Naast het bordboek werd ook het krijtbord ingezet om extra voorbeelden en verduidelijkingen te geven. Deze combinatie zorgde voor een dynamische lesopbouw. Het belang van afwisseling in werkvormen kwam hier duidelijk naar voren, wat de betrokkenheid van de leerlingen ten goede kwam.

# data[].attributes.body
De leerkracht geeft leerlingen die hun cursusmateriaal niet bij hebben een alternatieve taak. Hiervoor bedacht ze een ludieke opdracht die de leerlingen op een speelse manier tot inzet aanzet en hen tegelijk bewust maakt van het belang van orde en voorbereiding.

# data[].attributes.body
Ik wilde wel eens "een vlieg zijn" in de les van iemand anders, ook eens bij een compleet ander vak...

Omwille van het drukke schema is het lesbezoek gepland na de paasvakantie.

# data[].attributes.headline
Een kijken hoe het met bepaalde klassen (richting, economie) loopt bij andere vakken en bij meer ervaren collega's.

# data[].attributes.subject
Een kijken hoe het met bepaalde klassen (richting, economie) loopt bij andere vakken en bij meer ervaren collega's.

# data[].attributes.body
Tijdens de speeddate hebben we onderling heel wat interessante informatie uitgewisseld. Vooral over de verschillen tussen de verschillende campussen. Een speeddate hebben we toen niet vastgelegd, vooral wegens gebrek aan tijd. Daarnaast heb ik wel binnen de campus zelf al verschillende lesbezoeken gedaan bij verschillende collega's.

# data[].attributes.body
Mijn collega is een echte ervaren rot in haar vak. Het was prachtig om te zien hoe ze een klas, die niet meteen de reputatie heeft om geïnteresseerd en aandachtig te zijn, toch bijna allemaal enthousiast wist te maken voor aardrijkskunde. Ze kreeg de leerlingen actief aan het denken en werken. Haar enthousiasme, vakkennis en didactische aanpak vormden een duidelijke meerwaarde. Hoewel het klimaat op het eerste gezicht misschien geen erg boeiend onderwerp lijkt voor jongeren, ben ik ervan overtuigd dat deze leerlingen de klimaatzones en het begrip isotherm niet snel meer zullen vergeten.

# data[].attributes.body
Je probeert natuurlijk altijd enthousiast over te komen en je bent ook gepassioneerd in je eigen vak. Toch denk ik dat ik als starter nog niet enthousiast genoeg overkom. Je bent vaak met 101 zaken bezig binnen een les, waaronder je leerstof, het gedrag van leerlingen, ... Als ik zie hoe mijn collega voor de klas staat, is dat voor mij wel een bron van inspiratie en een voorbeeld, waar ikzelf naar toe wil werken op termijn. Om met nog meer enthousiasme en passie zelf les te kunnen geven.

# data[].attributes.body
Tijdens de speeddate heb ik fijne gesprekken gehad met collega's van andere campussen. Door gebrek aan tijd en deelname aan een internationaliseringsproject, is een lesbezoek er niet van gekomen. Hiervoor ging ik al wel een aantal keer bij dichte collega's op lesbezoek.

# data[].attributes.body
De leerkracht gebruikte Kahoot als intro van de les om de eerder geziene leerstof terug op te halen. Ik gebruik ook Kahoot, maar zij gebruikte het interactiever door ook na elke vraag bijvragen te stellen aan de leerlingen. Dit activeerde de leerlingen, ze moesten allemaal nadenken.

# data[].attributes.body
Ik ga proberen om meer activerend lesmateriaal te maken, met focus op Kahoot.

# data[].attributes.body
Ik wilde graag een les bijwonen van een klas van een andere finaliteit binnen STEM.

# data[].attributes.body
Hospiteren heeft een grote meerwaarde. Door omstandigheden is het niet gelukt om dit te doen met een andere campus, maar als er zich nog een mogelijkheid voordoet ben ik kandidaat. Ik heb niet alleen bijgeleerd over een activerende lesvorm, maar ook over monofunctionele koolstofverbindingen.

# data[].attributes.headline
Ik wou graag een aardrijkskunde les bijwonen.

# data[].attributes.subject
Ik wou graag een aardrijkskunde les bijwonen.

# data[].attributes.body
Leerkracht komt heel enthousiast en toegankelijk over. Hij herhaalt de leerstof aan de hand van een overzichtelijk bordschema. Hij brengt de leerstof visueel aan (handgebaren) en maakt gebruik van voorbeelden (Hawai, Ardennen, ... ). Maakt goed gebruik van het feit dat hij aan een talige richting lesgeeft om aan woordontleding te doen om zo nieuwe begrippen te introduceren. Maakt gebruik van verschillende werkvormen: bordschema voor de herhaling, powerpoint om nieuwe leerstof aan te brengen, individueel werken om de nieuwe leerstof in te oefenen.

# data[].attributes.headline
Er zijn veel raakvlakken tussen de  wetenschapsvakken, het is dan ook een meerwaarde om te weten wat de leerlingen over de verschillende vakken heen zien.

# data[].attributes.subject
Er zijn veel raakvlakken tussen de  wetenschapsvakken, het is dan ook een meerwaarde om te weten wat de leerlingen over de verschillende vakken heen zien.

# data[].attributes.body
Werkvormen meer bundelen in plaats van te veel af te wisselen gedurende een les. Vb. herhaling bordschema - theorie - afsluiten met oefeningen.