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Compas y profes les dejamos el poster con el análisis estadístico de Spotify

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Acosta Ariel 60545/5
Castro Lucas 25678/1
Parada Jaqueline 30042/2

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Medios, tecnología y educación

INTRODUCCIÓN

La aparición de internet y de las nuevas tecnologías modificó casi todas nuestras prácticas cotidianas y conformaron nuevas identidades y subjetividades.

vemos al ciberespacio como lugar de encuentro, de interacción y tensión entre personas, esto puede deribar en nuevas maneras de acoso digital para niños y niñas

Es el hostigamiento o intimidación que se lleva a cabo por medios digitales (ejemplo redes sociales, aplicaciones moviles ,etc).

Este puede adoptar distintas formas como insultos, publicación de videos humillantes, promover la exclusión social, entre otros comportamientos abusivos. Genera un gran impacto en la salud mental y emocional de las victimas

ciberacoso

Las redes sociales se han convertido en un verdadero ámbito de sociabilidad. En este espacio se comparte el tiempo de ocio, se visibilizan problemáticas, se sensibiliza sobre diversos temas, se aprenden y enseñan conceptos, se difunde información y se comunica.

Las redes sirven para acercarnos a nuestros familiares y amigos, y también a desconocidos. Entendiendo esto, podemos pensar en las violencias que se dan en este entorno.

redes sociales

12% de los padres asegura que sus hijos fueron víctimas de ciberacoso, y el 26% conoce a alguien en su comunidad que también lo fue.

77% piensa que el ciberacoso requiere atención de los padres y las escuelas, y un tratamiento diferente al del bullying en general.

23% piensa que puede ser manejado sin su mediación, y al igual que cualquier otra forma de acoso.

consulta sobre los padres

60% redes sociales como Facebook

42% celular u otro dispositivo móvil

40% salas de chat

32% correo electrónico o chat

32% otros sitios

datos de dispositivos y su uso

CONCLUSIONES

Tras hacer un recorrido breve sobre redes sociales y violencias digitales nos surgió una pregunta muy significativa y es ¿cómo ponerle fin al ciberacoso?

Entendemos que una forma es promover la reflexión sobre cómo nos vinculamos, tanto en entornos digitales como presenciales. Así podremos identificar situaciones de maltrato u ofensas que se pueden llegar a dar.

Durante estos año, en donde los proyectos sociales y políticos tomaron un accionar sobre la educación y la accesibilidad, resulta interesante ver como se han conquistado un gran número de derechos y campañas sobre el acoso en todos los niveles.

Como comunicadores/educadores debemos ayudar a los niñes a la construccion de esta nueva ciudadania digital. Intentando que comprendan que en las redes sociales, las personas también tienen derechos y responsabilidades

Referencias

DIGITAL 2023: GLOBAL OVERVIEW REPORT - DATAREPORTAL https://datareportal.com/reports/digital-2023-global-overview-report

BORRÁS GENÉ, Oriol (2015). "RSE 1.4: Tipos de redes sociales"

Unicef Argentina. (2020). Guía de sensibilización sobre convivencia digital. https://www.unicef.org/argentina/media/9481/file/Gu%C3%A-Da%20sobre%20Convivencia%20Digital-2020.pdf.

Vestfrid, Pamela. (2021) Crianza digital: un reto clave para los educadores y los padres de hoy, en Revista Gestión educativa.

educar portal (2023) https://www.instagram.com/p/Crvij7EuuFa/?utm_source=ig_embed&ig_rid=1645dee1-42f3-4471-b698-2d14330a2ed8

Jaime Perczyk. (2021). Prólogo a la Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la era de la escuela. Ministerio de Educación de la Nación.

ONG Libres de Bullying. https://libresdebullying.wordpress.com/

Organización Argentina Cibersegura. https://www.argentinacibersegura.org/

ONG Bullying Sin Fronteras. https://bullyingsinfronteras.blogspot.com/

Consultora Ipsos: "Estudio realizado a más de 18 mil personas en 24 países que incluyen Argentina, México y Brasil. http://www.ipsos-na.com/news-polis/pressrelease.aspx?id=5462

Acosta, Ariel 6045/5

por su atención

"Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender"

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Medios, tecnología y educación INTRODUCCIÓN La aparición de internet y de las nuevas tecnologías modificó casi todas nuestras prácticas cotidianas y conformaron nuevas identidades y subjetividades. vemos al ciberespacio como lugar de encuentro, de interacción y tensión entre personas, esto puede deribar en nuevas maneras de acoso digital para niños y niñas Es el hostigamiento o intimidación que se lleva a cabo por medios digitales (ejemplo redes sociales, aplicaciones moviles ,etc).

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Las relaciones comunicaciones que se dan a través de internet resultan oportunas por el simple hecho de dar un mensaje, que muchas veces se elije hacerlo por ese medio o es la unica manera que se tiene para comunicarnos.
Ademá las relaciones comunicacionales permiten dar información de manera -en el mayor de los casos- más rápida y eficaz, siempre y cuando tengamos en claro cuáles son las reglas de esa plataforma que llegaramos a usar.

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¿Qué son las reglas de netiqueta o netiquette?

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¿Qué ocurre cuando las mismas no son adoptadas por ejemplo en un grupo de Facebook o WhatsApp?

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Las relaciones comunicacionales que se dan a través de internet

pregunta n°4  En los grupos que participas de internet ¿Se usan las reglas
de netiqueta? ¿Por qué crees que a veces no se adoptan?

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Las relaciones comunicacionales que se dan a través

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¿Que discusiones se plantean en torno a los conceptos de M. Prensky, “nativos e inmigrantes digitales” en el ámbito en el que estamos situados?
Prensky trajo el concepto "Nativos digitales" para caracterizar a aquellas personas nacidas en la ultima década y los cataloga como "peces en el agua", haciendo referencia a que son sujetos que ya se encuentran inmersas el mundo digital  y por eso estos no necesitan capacitarse o estudiar la tecnología, ya que la empezaron a usar desde su nacimiento.
A su vez, a los nativos los diferencia de los "inmigrantes digitales", refiriéndose a las personas adultas que debieron incorporar la tecnología en su vida cotidiana,individuos que no eran parte de la virtualidad y que tuvieron que migrar hacia ella.

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Marc Prensky elabora una falaz dicotomía entre los nativos e inmigrantes digitales. Plantea que los jóvenes tienen un mayor conocimiento de la tecnología por el simple hecho de haber nacido con ella. Su curiosidad y disposición a experimentar pueden llevarlos a adquirir ciertas habilidades por “prueba y error”. La consecuencia es que, por ser intuitivos, sus conocimientos suelen ser rudimentarios. Eszter Hargittai (2010) sostiene que la mayoría de los jóvenes, más que “nativos digitales”, son en realidad “ingenuos digitales” (digital naives). Su disposición a experimentar es notable, pero tienen una alfabetización mediática y habilidades computacionales limitadas.

Desarrollar estos conocimientos requiere un aprendizaje activo y formal.

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Roxana Morduchowicz (en el artículo publicado en Página/12) expresa en relación a los conocimientos que plantean les adolescentes que “no es un saber reflexivo 

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La escuela debería enseñar técnicas de estudio para que los alumnos adquieran herramientas y así lograr un aprendizaje significativo, para evitar que éstos sean memorísticos. La finalidad es que todos puedan ampliar su manera de ver y pensar las cosas de una manera más reflexiva y creen sus propias conclusiones no solo en el ámbito escolar sino en su vida cotidiana.

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Micaela Ragoy

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Infografía Blanco y Negro Escribir Un Email Informal Recurso De EFL

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Una de las normas que vimos durante la cursada es el paso de una propiedad intelectual a dominio público y como se debe esperar a que se cumplan los 70 años de la muerte del autor para que esto pase (entre otras condiciones como la cesión por parte de los herederos para pasar la propiedad a dominio público)

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Explicar cada una de las 4 condiciones de las CC

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Como vimos la última clase las licencia Creative Commons tienen 4 condiciones. La primera, Atribución, se debe reconocer la autoría de la obra, la segunda, No Comercial, nos dice que no se le pueden dar usos comerciales, con la tercera, Sin Obras Derivadas, no se puede modificar la obra, y en la cuarta y última, Compartir Igual, debemos mantener las mismas licencias que la original.

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Dentro de la propiedad intelectual existen dos tipos de derechos. Por un lado los derechos patrimoniales, donde permiten que los autores y autoras puedan percibir una retribución económica cuando terceros utilicen sus obras. Y por el otro tenemos los derechos morales, los cuales autoriza  que el autor/a o el creador/a tomen determinadas medidas para preservar y proteger los vínculos que les unen a sus creaciones.

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Para esta intervención elegí la página Flickr, ya que tiene una sección dedicada a las 100 últimas imágenes subidas cuyo dominio es público. Flickr es un banco de imágenes que, además de tener su sección de dominio público, se puede explorar o buscar contenido con cada tipo de las licencias vistas en la última clase.

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Las licencias Creative Commons son modelos de contratos jurídicos que permiten hacer uso de una obra y proteger la propiedad intelectual del autor. Fueron creadas por la organización sin fines de lucro, Creative Commons, en el año 2002, con el objetivo de promover el acceso y el intercambio de bienes culturales, respetando el derecho de autor.

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infografía por qué hacer comics en el aula

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Facebook  Marketplace - Cortes, Lucich, Spagnolo

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Gonzalo Celi, Federico Sanz y Jonatan Díaz 

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Gonzalo Celi, Federico Sanz y Jonatan Díaz 

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Las relaciones comunicaciones que se dan a través de internet resultan oportunas por el simple hecho de dar un mensaje, que muchas veces se elije hacerlo por ese medio o es la unica manera que se tiene para comunicarnos.
Ademá las relaciones comunicacionales permiten dar información de manera -en el mayor de los casos- más rápida y eficaz, siempre y cuando tengamos en claro cuáles son las reglas de esa plataforma que llegaramos a usar.

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Por qué resultan oportunas las relaciones comunicacionales

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A partir del video de Silvina Givrtz, Conectar Igualdad es un programa que tiene dos grandes objetivos. El primero, es reducir la brecha digital. Anteriormente a este programa, eran muy pocos los que podían acceder a la tecnología y a la alfabetización tecnológica. Por otro lado, Conectar Igualdad intenta colaborar con la mejora de la calidad educativa.

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Relanzamiento del Conectar Igualdad en el año 2022

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fake news definiciÓn siempre existieron y existirán las noticias falsas. en nuestro contexto particular, un mundo digitalizado e hiperconectado, las f

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compas les dejo un breve repaso por el marco normativo nacional sobre la tecnología y la educación

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El programa conectar igualdad permite a los alumnos mantenerse siempre conectados, facilitando el acceso a los libros digitales, material didáctico y distintas herramientas que ayuden en la educación.

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El programa Conectar Igualdad permite a los alumnos mantenerse siempre conectados. Esto facilita el aprendizaje y le aporta una dinamica distinta a las clases.

Comenzó en 2010 durante la presidencia de Cristina Fernandez de Kirchner

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El programa Conectar Igualdad permite a los alumnos mantenerse siempre conectados. Esto facilita el aprendizaje y le aporta una dinamica distinta a las clases. Comenzó en 2010 durante la presidencia de Cristina Fernandez de Kirchner

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Croce
Ragoy

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Sanz, Federico Hernan. Legajo 23909/8

Celi, Alan Gonzalo. Legajo 27719/2

Díaz, Jonatan Martin. Legajo 26329/6

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Violencias Digitales Topic Violencias digitales Las violencias digitales son aquellas que se dan dentro de la virtualidad y su particularidad es el hostigamiento hacia las victimas en las redes y plataformas. Sextorsión Sexting Ocurre cuando una persona extorsiona a otra Topic

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Entrega primer parcial (Cortés y Lucich)

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Entrega primer parcial (Cortés y Lucich)

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Cortés, Juan Cruz (leg. 28738/0)
Lucich, Sofía (leg. 28551/9)

Buenas! Perdón que recién subimos el parcial, lo enviamos por privado el martes pasado junto al archivo escrito pero no nos dimos cuenta de incluir el Prezi acá :)

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Nuevas subjetividades digitales: Desafíos educativos en el contexto actual ¿Qué usos le damos a la tecnología y como construímos la ciudadanía digital a partir de los procesos educativos? Marc Prensky (2001) ¿Nativos e inmigrantes digitales? Nativos digitales: quienes nacieron en

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Mencione una situación específica en que un docente debería elegir la plataforma Classroom. Justificar desde los criterios de Bermejo Freijo (tablas 2 a 4).

Una situación específica en la que se podría utilizar Classroom puede ser un curso a distancia con duración de pocas clases (8 por ejemplo). Este espacio podría ser utilizado para la subida de archivos de diferentes tipos y la propuesta de consignas de trabajos. A su vez, al vincularse con otras herramientas de Google como Forms, se pueden sistematizar las entregas y correcciones dentro de la plataforma.

Al ser una desventaja la imposibilidad de la relación a través de mensajería privada entre los estudiantes, el curso a distancia supondría una elaboración de carácter individual y, por lo tanto, no sería una traba esta característica. Con respecto al vínculo estudiante-profesor, en el espacio de trabajo se encontraría el lugar por donde podría enviarle mensajes el primero al segundo de forma privada.

Por último, aunque existan y puedan encontrarse tutoriales fácilmente, no es necesario una instancia presencial para explicar la utilización de esta plataforma ya que intuitivamente podemos aprender a usarla.