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para el 2023, se cambiaria la palabra periodo por misión.

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Se debería revisar el título de manera que especifique que los avances van entorno al proyecto integrador de ciclo

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En los aspectos a fortalecer del ¿para qué? tener en cuenta los procesos de inclusión, el cual hace parte de la formación integral de la comunidad educativa.

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Hace falta mas información sobre los procesos realizados año a año, por ejemplo el año 2019.

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Es importante aclarar que todo este proceso debe estar bajo "mejora continua", por tanto, se hace necesario enfatizar en los aportes que desde los diferentes grupos participativos se hacen al respecto (DOFA).
Incluir el cuándo , el cómo y el quiénes.

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Cuando se menciona la pregunta de cómo nace el desafío STEAM+H en el colegio, se deberían mencionar las primeras ideas que se tuvieron y cómo han ido evolucionando a través del tiempo.

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Hablaría que el desafío STEAM+H da cumplimiento al modelo pedagógico constructivista y por ende da cumplimiento a que el aprendizaje se da de manera disruptiva, analítica y crítica.

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Al final de la fotografía en el camino agregaría a las familias.
Docente-familia- estudiante

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Algo que  debemos observar, es el contexto del estudiante, porque aunque seamos territorio STEAM aún existen familias que no tienen las herramientas tecnológicas para poder cumplir con los retos.

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Algo que  debemos observar, es el contexto del estudiante, porque aunque seamos territorio STEAM aún existen familias que no tienen las herramientas tecnológicas para poder cumplir con los retos.

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3 ¿Para qué? Incluir "Fortalecer y/o reforzar el trabajo a favor de Los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

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3 ¿Para qué? Incluir "Fortalecer y/o reforzar el trabajo a favor de Los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

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En esta infografía escribieron Scape room y en la siguiente escribieron Escape room. Tal vez sería bueno unificar a una sola forma de escritura.

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En esta infografía escribieron Scape room y en la siguiente escribieron Escape room. Tal vez sería bueno unificar a una sola forma de escritura.

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Muy bien realizada esta infografía, es completa y clara.

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Documentación

Agregaría; Inmersión y comprensión de toda la narrativa institucional en torno al Desafio STEAM+H

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Seria importante incluir fotos y videos que demuestren ese proceso que se ha llevado a cabo en el colegio.

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Es necesario que en un primer momento se abra un espacio con los docentes nuevos para comentarles sobre la estrategia, para que cuando ya esté el colectivo completo no se tenga que repetir la misma info de todos los años y así se pueda avanzar.

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a) En el 2003, classdojo debe tener un porcentaje, de ese 30% del SIE

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Me gusta el aspecto, es dinámico. valdría la pena decir que existen unas matrices sobre las cuales se valora el trabajo.

Y lo mismo la experiencia de un docente tutor mostrando que tiene en cuenta la momento de evaluar.

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Sugiero explicar de forma corta el concepto de Gamificación.

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Nos parece muy completa, clara y muy creativa. 

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Nos parece muy completa, clara y muy creativa. 

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Cuando se habla del sistema de evaluación es SIEE.

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En el 2019 se realiza la reorganización de contenidos o se define la matriz y los organizadores curriculares que organizan la misma.
La Macroestructura en que momento aparece en el proceso de evolución

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Falta claridad en las misiones por periodo del año 2023.

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Falta claridad en las misiones por periodo del año 2023.

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de acuerdo a la información brindada, el titulo no corresponde a lo que se pretende decir.
en cuanto a la palabra reorganizar creo qued no es adecuada para hablar del inicio de este proyecto.
deben presentarse ejemplos que le den a entender a los maestros o cualquiera que vea la infografia que paso en ese momento.

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está el qué, el cómo...
Y, el quienes?
No se evidencia que es el grueso del cuerpo docente que se implica en el proceso y por ende en la evaluación de los diferentes retos y misiones

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Creo que este linea del tiempo podría ser más dinámica, es decir, podrían incluir enlaces donde rector, coordinadores, algunos docentes, estudiantes y padres, cuenten su experiencia. No solo la infografía debe limitarse a aspectos escritos sino también desde la experiencia de los sujetos, rescatar la historia del proceso.

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Se agregaría la capacitación de la universidad del Rosario a profesores en relación con Steam. Así mismo la integración del equipo Steam el cual cada año va aumentando el numero de profesores. 

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Se agregaría la capacitación de la universidad del Rosario a profesores en relación con Steam. Así mismo la integración del equipo Steam el cual cada año va aumentando el numero de profesores. 

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Agregaría como parte principal las fases de desarrollo del proyecto y la incidencia en cada tiempo
Fase 1:Exploratoria 2019-2020-2021
Fase 2:Inmersión parcial actualmente
Fase 3: Inmersión total

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- Nombrar que la participación se ha realizado en diversos espacios académicos que además, han aportado significativamente en la consolidación de procesos en STEAM+H

# data[].attributes.body
Sugiero reorganizar las etiquetas, si se evidenciara alguna linealidad al momento de realizar las formaciones se realizarían en un primer momento en áreas, luego en el trabajo por ciclos, se apoyaría el trabajo con las tutorías. Sugiero especificar en la etiqueta general a que se hace referencia

# data[].attributes.headline
En relación a la evaluación... El trabajo colaborativo como fundamento de la integración de saberes que propone Steam+H, requeriría establecer estrategias y herramientas didácticas que puedan garantizar la participación activa de todos los miembros de los equipos, pues este es un punto de quiebre que implica no solamente la dinámica académica sino convivencial.

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En relación a la evaluación... El trabajo colaborativo como fundamento de la integración de saberes que propone Steam+H, requeriría establecer estrategias y herramientas didácticas que puedan garantizar la participación activa de todos los miembros de los equipos, pues este es un punto de quiebre que implica no solamente la dinámica académica sino convivencial.

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d) Utilizar Trimestre en vez de periodo y en misiones falta el número II

a) En el SIE 30% se hablo de dar un porcentaje a classdojo.

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Esta completo claro y acorde con los tiempos de entrega.

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Esta completo claro y acorde con los tiempos de entrega.

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Año 2022, se contempló el entorno cercano de la institución y de las familias para dar inicio a la indagación.

# data[].attributes.subject
Año 2022, se contempló el entorno cercano de la institución y de las familias para dar inicio a la indagación.

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Sugiero especificar en la etiqueta de problemas que hace referencia a los institucionales. En la etiqueta de situaciones especificar que hace referencia a situaciones externas

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Falta información de lo realizado en el 2019.

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Anexaría dentro de ese trabajo colaborativo, la evaluación de corresponsabilidad parental, puesto que a través de el enfoque steam y la relación familias- escuela se valora el acompañamiento de padres de familia.

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Anexaría dentro de ese trabajo colaborativo, la evaluación de corresponsabilidad parental, puesto que a través de el enfoque steam y la relación familias- escuela se valora el acompañamiento de padres de familia.

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En el maletín de herramientas de gamificación, faltó la E en la palabra escape rooms. :D

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Es importante que cuando haya un cambio de docente se generen espacios de capacitación para el mismo, para que el proceso de evaluación sea acorde a lo planteado desde el DESAFIO STEAM+H

# data[].attributes.body
Sería interesante especificar cada una de las siglas del conforman el título del proyecto.
¿CÓMO NACE EL DESAFIO STEAM +H (PIC) EN EL COLEGIO DE LA BICI IED?,
ya que para el lector no es claro.

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Agregaría en la parte de auto formación la iniciativa del docente y la motivación para hacer parte de la apuesta educativa "sueño de escuela"

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Gente a la formación resultaría deseable que las tutorías y seminarios se realizarán teniendo en cuenta horarios y cronogramas, contando con contenidos específicos de acuerdo con los intereses y propósitos de los proyectos.

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Gente a la formación resultaría deseable que las tutorías y seminarios se realizarán teniendo en cuenta horarios y cronogramas, contando con contenidos específicos de acuerdo con los intereses y propósitos de los proyectos.

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La palabra microcurrículo se escribe con tilde en la i.

# data[].attributes.subject
La palabra microcurrículo se escribe con tilde en la i.

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El test tricerebral debe aplicarse en forma concienzuda, pues algunos niños de segundo no lo hicieron y los ubicaron en cualquier grupo. Por otro lado, sería bueno que en primero y segundo fuera la directora de curso quien organizara los grupos, atendiendo a los procesos llevados a cabo en la clase, pues los grupos que arrojó el test no se consideraron estratégicos.

# data[].attributes.body
falta incluir como evaluadores externos en
Equipos de trabajo colaborativo
La universidad del Rosario

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Considero que el papel de la comunidad educativa de la IED debe hacerse más notorio puesto que desde el inicio , la institución ha motivado la participación de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa que de una u otra manera participan en la puesta en marcha del proyecto.

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Quitaría capacidades ciudadanas, y pondría competencias ciudadanas 

# data[].attributes.subject
Quitaría capacidades ciudadanas, y pondría competencias ciudadanas 

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En el espacio de ¿Para que?, es necesario incluir los hábitos de vida saludable, respeto y cuidado por sí mismo y por los demás.

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En el espacio de ¿Para que?, es necesario incluir los hábitos de vida saludable, respeto y cuidado por sí mismo y por los demás.

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2023 redundancia con la palabra procesos

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2023 redundancia con la palabra procesos

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Esta es la evaluación actual, en algún momento hay que especificar los cambios desde 2019? o no es necesario en esta infografía?

# data[].attributes.subject
Esta es la evaluación actual, en algún momento hay que especificar los cambios desde 2019? o no es necesario en esta infografía?

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En el 2022, se menciona la metodología mediante la cual se conformaron los equipos de trabajo, en el 2023, no se especifica al respecto, y esta conformación también hace parte de un evolución y es el resultado de lo evidenciado el año anterior

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La motivación también puede incluir las habilidades y fortalezas de los Docentes.

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La motivación también puede incluir las habilidades y fortalezas de los Docentes.

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En el 2022 para la conformación de los equipos colaborativos con test tricerebral, no aplica para todas las edades ya que en los grados inferiores están iniciando su proceso social y actitudinal.

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En el enfoque didáctico incluiría unos link que de explicación a lo que es classroom, classdojo y demás, pueden ser tutoriales.

En el parte de "qué debes observar" valdría la pena que este llevara a un link donde un docente y un estudiante hablaran de su experiencia y de cómo llegó concretar este aspecto"
En el banderín de encuentros también podríamos montar unos cortos videos dónde profesores y niños puedan evidenciar la experiencia de las tutorías, por ejemplo.

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En el apartado del contexto sugiero especificar en la etiqueta de problemas que se hace referencia a los problemas internos.

Y en la etiqueta de situaciones especificar que corresponde a las situaciones externas

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Considero que se puede agregar link que complementen la información.

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En el punto de partida del 2019 se puede explicar cual era el punto inicial del PEI...y así poder entender cuál fué el giro que dió en mismo en los años siguientes.

# data[].attributes.subject
En el punto de partida del 2019 se puede explicar cual era el punto inicial del PEI...y así poder entender cuál fué el giro que dió en mismo en los años siguientes.

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Reconocer la articulación que se ha hecho con las familias de ciclo inicial, en cada uno de los procesos del Steam 

# data[].attributes.subject
Reconocer la articulación que se ha hecho con las familias de ciclo inicial, en cada uno de los procesos del Steam 

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La interrelación también se debe plantear entre docente-docente y alcanzar otros estamentos de la Comunidad Educativa tales como los padres de familia. 

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La interrelación también se debe plantear entre docente-docente y alcanzar otros estamentos de la Comunidad Educativa tales como los padres de familia. 

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Se debe corregir que ganamos en STEM, no en STEAM+H

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El enfoque didáctico debe abarcar no solamente la gamificación, sino también tener en cuenta las corrientes en las que se sustenta el modelo pedagógico y las líneas de acción del PEI.
Ej: Pedagogías activas dentro de las que se encuentra la gamificación

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Con respecto al primer planteamiento, es importante menciona que un docente recién integrado a la institución de echo quiere conocer las nuevas dinámicas de las que va a hacer parte por tanto allí en qué debe conocer; sería interesante que existiera un archivo que mostrará el estado del arte en cuento a PIC ahora DesafiO STEAM+H 2023

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En lugar de enlazar estudiante-docente se debe hacer flecha en los dos sentidos pues siempre se debe dar proceso de retroalimentación y el proceso de enseñanza- aprendizaje se ha de dar en los dos sentidos.

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En 2020, se diseñaron los formatos de micro diseños en los cuales se hizo la reorganización de los contenidos en cada área, teniendo en cuenta la sostenibilidad ambiental.

Se debe resaltar que en esta ocasión, los estudiantes trabajaron desde casa con el apoyo de sus familias.

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Nombraría el trabajo articulado con familias y su participación activa en la semana STEAM+H y la presentación de resultados de los retos manera análoga. 

# data[].attributes.subject
Nombraría el trabajo articulado con familias y su participación activa en la semana STEAM+H y la presentación de resultados de los retos manera análoga. 

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Es importante aclarar que es el test tricerebral y que objetivo tiene

# data[].attributes.subject
Es importante aclarar que es el test tricerebral y que objetivo tiene

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Rescatar la de la experiencia 2019/20 la participación activa de los padres y madres de familia en el desarrollo de los retos.

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Rescatar la de la experiencia 2019/20 la participación activa de los padres y madres de familia en el desarrollo de los retos.

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Cuando se habla de autoformación: solo se refiere a la capacitación que debe hacer el docente sobre las herramientas de gamificación...o en algún punto el estudiante también se involucró en el proceso

# data[].attributes.subject
Cuando se habla de autoformación: solo se refiere a la capacitación que debe hacer el docente sobre las herramientas de gamificación...o en algún punto el estudiante también se involucró en el proceso

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a. Se podría agregar el Meso currículo el cual abarca las actividades propias de cada ciclo en relación con cada área. 

# data[].attributes.subject
a. Se podría agregar el Meso currículo el cual abarca las actividades propias de cada ciclo en relación con cada área. 

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así mismo la vinculación de las familias y comunidad educativa por medio de classroom, classdojo y demás actividades

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En el enfoque conceptual valdría la pena colocar un link que lleve a cada aspecto descrito, por ejemplo su hablamos del PEI, un enlace que nos lleve al PEI y así consecutivamente.

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Las imágenes que se muestran en la infografía no se ajustan al momento que muestra el proceso y son confusas.
El orden de los títulos no muestra secuencia y no permiten la comprensión de los subtemas, en cuanto a la información deberia tener algunos ejemplo o enlaces en los cuales se pueda saber de que se trata el tema expuesto.

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Agregar un espacio dónde padres, estudiantes y docentes puedan manifestar su experiencia con la dinámica de la Institución

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En herramientas de gamificación es importante tener en cuenta la parte análoga.

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Copia de Infografía de Proceso Proyecto Collage Papel Marrón

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Enlace Infografía 2

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Enlace Infografía 1

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a) ¿Qué aspectos agregarías?
b) ¿Qué eliminarías?
c) ¿Qué sustituirías o cambiarías?
d) ¿Qué cambiarías?

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a) ¿Qué aspectos agregarías?
b) ¿Qué eliminarías?
c) ¿Qué sustituirías o cambiarías?
d) ¿Qué cambiarías?

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a) ¿Qué aspectos agregarías?
b) ¿Qué eliminarías?
c) ¿Qué sustituirías o cambiarías?
d) ¿Qué cambiarías?