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Centro Infantil - Círculo Militar
Banho em bonecos/ Conscientização do esquema corporal.
Processos de documentação para a reflexão.
Parte 1

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Entendemos que a documentação pedagógica precisa ser organizada das mais diversas formas e nela também podem e devem ser inseridas todas as formas possíveis de registro. Esses registros vão acontecendo durante o processo de ensino aprendizagem e favorecem muito na elaboração dos relatórios.

Colégio Rio Branco - Campinas

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Cenas para redigirmos a doc

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A Ética No Pensamento E Na Obra De Loris Malaguzzi. Alfredo Hoyuelos.

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A Ética No Pensamento E Na Obra De Loris Malaguzzi. Alfredo Hoyuelos.

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Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil - um caminho para a transformação. Júlia Formosinho e Christine Pacal.

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Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil - um caminho para a transformação. Júlia Formosinho e Christine Pacal.

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O livro trás aprofundamento teórico sobre documentação pedagógica e aprofunda a questão da relação com a avaliação, uma potência muito importante da documentação. Vale a pena! No final apresenta alguns estudos de caso.

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Mini-histórias: rapsódias da vida cotidiana... Paulo Focchi

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Mini-histórias: rapsódias da vida cotidiana... Paulo Focchi

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Além das mini-histórias que podem nos ajudar como inspiração inclusive para interpretar, o livro trás uma introdução teórica importante.

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Pedagogia das miudezas - saberes necessários a uma pedagogia que escuta.

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Pedagogia das miudezas - saberes necessários a uma pedagogia que escuta.

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Fundamentação teórica sobre escuta, vale muito a pena!

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Abordagem da DocumentaçãoPedagógica na Formação em Contextosde Educação Infantil. Paulo Focchi

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Abordagem da DocumentaçãoPedagógica na Formação em Contextosde Educação Infantil. Paulo Focchi

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A FORMAÇÃO EM CONTEXTO: A MEDIAÇÃO DODESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL PRAXIOLÓGICO 4 Júlia Oliveira-Formosinho

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A FORMAÇÃO EM CONTEXTO: A MEDIAÇÃO DODESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL PRAXIOLÓGICO 4 Júlia Oliveira-Formosinho

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file:///C:/Users/carol/Downloads/A_formacao_em_contexto_A_mediacao_do_des.pdf

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Como a documentação pedagógica está presente no cotidiano da escola?
Está presente nos registros que são feitos das vivências e experimentações por meio dos diferentes instrumentos usados.

Como e para que os professores estão utilizando esse documento?
Para observação e acompanhamento dos processos das aprendizagens observadas (relatórios individuais, pequenos vídeos e nas produções das crianças presentes nas paredes da escola).

Como e para que a equipe de gestão está utilizando esse documento?
Para acompanhar os processos de aprendizagem das turmas/crianças, seus avanços e os desafios a vencer,  e na comunicação com as famílias. Servem para dialogar com a equipe de forma a pensar em possíveis intervenções, e também para refletirmos a respeito das nossas práticas, direcionando o percurso a ser seguido com a equipe.

Colégio Koelle

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A Documentação Pedagógica está presente no cotidiano, através da observação, dos registros realizados com intencionalidade e na reflexão sobre o desenvolvimento individual e coletivo das crianças, como também para mediar e repensar as próprias práticas pedagógicas.  A documentação também é importante para estabelecer comunicação entre a equipe e a família e oferecer memória da vida escolar da criança para que sirva de ponto de partida para os próximos passos na aprendizagem.  

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A Documentação Pedagógica está presente no cotidiano, através da observação, dos registros realizados com intencionalidade e na reflexão sobre o desenvolvimento individual e coletivo das crianças, como também para mediar e repensar as próprias práticas pedagógicas.  A documentação também é importante para estabelecer comunicação entre a equipe e a família e oferecer memória da vida escolar da criança para que sirva de ponto de partida para os próximos passos na aprendizagem.  

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O encontro foi uma rica oportunidade de troca para os educadores da Educação Infantil. Além de tirar dúvidas, tiveram a possibilidade de relatar casos e compartilhar experiências.

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Como a documentação pedagógica está presente no cotidiano da escola?

Esteve sempre presente no cotidiano e passamos a mudar a partir do que passamos a compreender que não é somente o ato de avaliar.

Através das vivências desenvolvidas passamos a observar muito mais a criança, a ter um olhar sobre sua descoberta, sobre o ato de interagir, conhecer, se apropriar.

Realizamos observações escritas , coleta de imagens, histórias, palavras, cartazes, desenhos, construções de pensamentos, escuta.. imagens grandes para que as próprias crianças conheçam e criem memória do que realizaram, ajudando a lembrar uma experiência, a enfatizar sua contribuição para o grupo e a reconhecer sua própria identidade.

Isso ajuda muito o professor compreender melhor cada uma de suas crianças, sua preferências, ritmos e estilos de conhecer.

Como e para que os professores estão utilizando esse documento?

Utilizam para manter a memória do que tem sido desenvolvido, para restaurar o valor de tudo o que acontece entre as crianças

Para avaliarmos a aprendizagem das crianças e acompanhar o seu desenvolvimento, quando necessário diante de suas ações intervir ou reavaliar as estratégias para ressignificar o aprendizado, dando sentido a própria participação no tecer do seu conhecimento.

Como e para que a equipe de gestão está utilizando esse documento?

Para registrar e construir memória para compartilhar com as famílias, o protagonismo das crianças nas relações e, através delas.

Para avaliarmos as ações das educadoras, as situações oferecidas as crianças, para acompanhar os processos de escolhas apropriadas de organização educativa, de apoio e do protagonismo das crianças.

Escola Morumbi de Alphaville
Tania Toda

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O encontro foi um potente material para ampliarmos a nossa visão sobre a documentação suas diversas formas e funções.

Que a documentação não se restringe somente para os alunos/crianças, mas também ao professores, pais e comunidade. O quanto a documentação é importante para compartilhar e reforçar elementos do nosso projeto educativo e destaca a identidade da escola.

Escola Morumbi de Alphaville

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Escola Viva piá

O encontro foi inspirador, ampliou nosso olhar sobre a forma de documentar os processos de aprendizagens dos nossos alunos.

A documentação pedagógica está presente em nosso cotidiano.
As propostas, vivências trazidas com intencionalidade são registradas através das produções, vídeos, fotos, falas que evidenciam o modo como as crianças constroem conhecimento.
Com essa documentação é possível enxergar o significado que tem para cada criança.

Amanda Carla
Coordenadora pedagógica

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Acreditamos que ainda estamos engatinhando na documentação pedagógica. Algo novo em nossa prática docente no Colégio Madre Iva.
Atualmente, nos dedicamos às Mini-histórias, e registros (das vivências dialogadas com os alunos) para tornar as paredes vivas.

As Mini-histórias possuem o objetivo inicial de tornar visível aos pais as experiências no cotidiano escolar, mas também nos ajudam a acompanhar o desenvolvimento dos alunos e da nossa prática.
Os registros dialogados com os alunos nas paredes da sala, propiciam um acompanhar das investigações e aprendizagens junto ao grupo.

Utilizo esses registros para dialogar com as professoras sobre os processos e aprendizagens dos alunos. A partir deste diálogo, surgem novas ideias, percursos e olhares.

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Para a equipe de professores do Colégio Madre Iva, o encontro foi inspirador, ampliando os olhares sobre a forma de documentar os processos de aprendizagem dos alunos e como podemos utilizá-lo para qualificar a nossa ação pedagógica.
Há um ano temos investido na escrita de Mini-histórias para tornar visível aos pais o cotidiano das crianças na escola. O encontro trouxe novas estratégias e formas de pensar esta documentação.

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A documentação pedagógica é algo que existe no cotidiano escolar e que está mais latente no olhar das professoras da escola onde atuo.
É claro que sinto que ainda temos um bom caminho a percorrer, mas já noto como o cuidado com o registro e com as fotografias estão começando a aparecer.
Aos poucos sinto que as professoras estão mais seguras para definir quais vivências observarão e quais crianças para cada percurso. As anotações no diário de bordo estão ficando mais detalhadas à medida que elas conseguem direcionar o que observar e registrar (pensando em pequenos grupos e em observações mais individualizadas).
Essas observações nos permitem fazer um relatório mais detalhado e, principalmente, possibilita a elas avaliar o percurso individual de cada criança.
Para as famílias, a comunicação dessa documentação é através de pequenos vídeos que registram o percurso de cada sequência, Fotos utilizadas em exposições, vivências onde convidamos as famílias para realizarem alguma proposta juntamente com os filhos. Além disso, realizamos o envio mensal de um documento, onde a professora relata a descrição de uma proposta, a importância da realização dessa proposta e uma breve fundamentação teórica do porquê de cada uma dessas trilhas.

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Documentação Pedagógica

Os registros são realizados por meio das vivências, anotações individuais, fotos, pequenos vídeos, falas e produções.

As observações registram fatos sobre a ação da criança frente as suas aprendizagens.

Utilizamos tal documentação para acompanhar o processo evolutivo da criança, relatórios semestrais e em pautas de reunião com pais.

Neste sentido, cabe a equipe avaliar as praticas utilizadas e se o relato é significativo.

O encontro do dia 25 foi muito produtivo, contribuiu para a ampliação do repertório em questão e nos mostrou novas formas de documentação pedagógica.

Em relação a oficina o tempo foi curto para analisarmos, conversarmos e registrarmos.

Priscila Lima
Círculo Militar de São Paulo - CRI

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A documentação pedagógica aparece no cotidiano da nossa escola de diversas formas como:

Portfólio do aluno -Esse registro possibilita a reflexão sobre o processo de aprendizagem do aluno e ajuda a identificar as suas dificuldades e habilidades.

Relatórios individuais –Com informações observadas na rotina do estudante e os avanços percebidos e necessidades de investimentos no estudante.

Projetos pedagógicos: Na documentação dos projetos pode incluir registros fotográficos, textos, trabalhos e produções dos alunos, que permitem uma reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem.

Os professores utilizam a documentação pedagógica de diferentes maneiras para orientar e aprimorar práticas pedagógicas.

Identificam pontos fortes e fracos dos alunos

Acompanham o progresso dos alunos

Refletem sobre a própria prática

Planejam atividades pedagógicas

Promovem a comunicação com os pais e responsáveis

A gestão utiliza a documentação pedagógica para: identificar tendências e padrões de aprendizagem, monitorar o progresso do grupo, identificar necessidades de formação da equipe, promover a comunicação com os pais e responsáveis e avaliar a eficácia das políticas e práticas da escola.

Parte inferior do formulário

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Percebemos com os encontros que fazemos registros de atividades para os pais e não uma documentação pedagógica. Estamos estudando para a transformação levando em conta o contexto  da nossa instituição.
Algumas professoras, fazem registros pessoais para documentar seu planejamento.

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Hoje em minha atuação na gestão, também procuro documentar minhas observações em sala de aula, com o intuito de aprimorar a didática de minha equipe. Tiro fotos, descrevo o que foi observado com esse intuito. Depois faço uma devolutiva com as mesmas, e conseguimos juntas, refletir sobre as práticas das mesmas em sala de aula.
Utilizamos também a documentação para apresentar o trabalho feito no colégio quando apresentamos nossa proposta para visitas. Utilizo também essa documentação em reunião de pais.

Cristiane Banhos,
Coordenadora Pedagógica no Colégio Galileu.

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Em nosso colégio, os professores utilizam a documentação pedagógica, para registrar momentos de aprendizagem significativa, podendo assim acompanhar a evolução dos alunos e também para apresentar para as famílias o trabalho que está sendo desenvolvido.

Cristiane Banhos,
Coordenadora Pedagógica no Colégio Galileu

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A Documentação Pedagógica no cotidiano de nossa escola

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A Documentação Pedagógica no cotidiano de nossa escola

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As professoras em nosso colégio, documentam as vivências em nosso cotidiano através de fotos e registros em nosso diário de bordo. Outra forma utilizada é anotar alguma fala da criança atrás da FV do Ciranda.
Temos também um recurso em nossa agenda digital: Mural de fotos, onde as professoras relatam de forma suscinta o que as fotos irão apresentar para que as famílias possam compreender e acompanhar nosso cotidiano.
Notamos que este formato é bem bacana, pois as famílias ficam mais seguras e fazem uma sincronia com o que estamos estimulando no colégio.

Cristiane Banhos.
Coordenadora Pedagógica no Colégio Galileu,

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A equipe gostou muito do encontro. Faço uma metáfora com um momento de chuva, que molha, por vezes incomoda, mas traz refresco, possibilidade de florescer e a necessidade de voltar para casa, refletindo ao som agradável s pingos que caem do lado de fora.
Observação- como foi oferecido como oficina sentimos faltou mais tempo de mão na massa.

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Escola Portal Criança

A documentação pedagógica está presente no cotidiano escolar, nas anotações diárias sobre a evolução pedagógica e comportamental da criança, no planejamento de atividades e intervenções realizadas em sala de aula;
Os professores utilizam esse material para planejar e organizar o desenvolvimento das crianças;
A equipe de gestão utiliza os registros das vivências com intencionalidade e clareza sobre o que se quer comunicar entre as crianças, equipe pedagógica e famílias.

Jaqueline Ibarrola Moreno

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Escola Café com Leite

Registrando pontualmente as atividades em destaques que foram propostas através de anotações, fotos, filmagens e produções; evidenciar o modo como as crianças constroem conhecimento, a percepção das conquistas e fragilidades apresentadas pelo grupo, aproveitando também os interesses demonstrados transformando-os em temas das sequências didáticas.

Observando as crianças durante as atividades, registrando-as de formas variadas, possibilitando ao professor olhar as experiências vivenciadas pelas crianças no cotidiano; apropriando-se de conteúdos, para um relatório individual robusto, garantindo assim um trabalho pedagógico cada vez mais qualificado.

Compartilhando experiências entre professores, destacando o que foi mais significativo, as experiências positivas e as não tão boas, materiais e lugares interessantes e qualquer detalhe que possa ampliar conhecimentos e repertório dos colegas de equipe; convidando o professor a se auto avaliar, reposicionando no contexto educativo, postura e sua própria formação.

Daniela

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No nosso cotidiano as professoras registram por fotos, vídeos e anotações, os momentos das crianças. Essas informações contribuem com o registro de relatórios e a organização de portfólios digitais. Nestes portfólios, as imagens são armazenadas com algumas mostras de registros das crianças.

Esse portfólio é um registro para as famílias, semestral.

Esses registros nutrem reflexões da coordenação com os professores em alinhar rotas das crianças, do grupo e com o próprio professor.

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Pela documentação registramos as vivências, as aprendizagens das crianças, de um grupo, de uma escola. Por ela também avaliamos, registramos a história de cada um enquanto educador e a possibilidade de sempre aprimorar percursos, olhares, interações e novas documentações.

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Através da documentação pedagógica é possível perceber não só a evolução dos alunos, mas também rever a nossa prática como educador. Quando revisamos nossa documentação a fim de buscar informações para a elaboração de um relatório, por exemplo, temos a chance de pensar sobre a maneira que conduzimos determinada proposta e de que maneira poderíamos fazê-lo para obter diferentes resultados.

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Através da documentação pedagógica é possível perceber não só a evolução dos alunos, mas também rever a nossa prática como educador. Quando revisamos nossa documentação a fim de buscar informações para a elaboração de um relatório, por exemplo, temos a chance de pensar sobre a maneira que conduzimos determinada proposta e de que maneira poderíamos fazê-lo para obter diferentes resultados.

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Colégio Sion

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O livro nos provocou a refletir sobre a importância dos registros no ambiente escolar. Através deles conseguimos perceber os avanços dos alunos e principalmente analisar as atividades, seus objetivos, sua intencionalidade e o foco que estamos dando às diferentes habilidades de aprendizagem.
Excelente material para o trabalho pedagógico.
Bernadete - Colégio Sion

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A doc. pedagógica ampliando o olhar para as ações - está no registro cotidiano das ações dos professores e das cças.

Prôs e equipe gestora - aproveitam da luz que a doc. coloca para as ações - é farol, é lanterna para observar mais e melhor, para  mediar e aprimorar as intencionalidades educativas, o fazer pedagógico.

Amplia e qualifica as reflexões, convidando-nos a melhorar as perguntas que fazemos e as respostas  que damos às boas perguntas que as cças fazem.
Olhar para a doc. para refletir sobre o vivido, alimentar e atualizar a nossa curiosidade (aquela da infância) e planejar o novo!

Márcia Pimentel
Colégio Discere

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Aqui no Colégio, trabalhamos com a documentação pedagógica em formato de Padlet. Compartilhamos pequenas histórias que contam sobre o processo de construção da aprendizagem, e elegemos um tema específico para maior detalhamento, compondo, de fato, uma documentação completa. Os registros são feitos por meio de imagens, relatos dos alunos sobre levantamento de hipóteses, descobertas, dúvidas e avanços. Vale ressaltar, que por conta da lei de proteção de dados, fotos em grupo estão respeitando as normas de divulgação de imagens.

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Queridos gestores, nessa seção vocês irão responder, no próximo mês, as seguintes perguntas:

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Queridos gestores, nessa seção vocês irão responder, no próximo mês, as seguintes perguntas:

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Como a documentação pedagógica está presente no cotidiano da escola?

Como e para que os professores estão utilizando esse documento?

Como e para que a equipe de gestão está utilizando esse documento?

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Centro Infantil - Círculo Militar
Banho em bonecos/ Conscientização do esquema corporal.
Parte 2.

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Conte-nos como o encontro do dia 25/03 repercutiu na sua equipe. 

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Conte-nos como o encontro do dia 25/03 repercutiu na sua equipe. 

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Caros gestores, esse é um espaço de encontro, de diálogo entre escolas que se propuseram a investigar, juntas, a documentação pedagógica. É um lugar seguro, onde podemos falar com franqueza sobre nossos movimentos. 

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Caros gestores, esse é um espaço de encontro, de diálogo entre escolas que se propuseram a investigar, juntas, a documentação pedagógica. É um lugar seguro, onde podemos falar com franqueza sobre nossos movimentos. 

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Desde já, agradecemos a participação.
Deixo meu contato para alguma dúvida ou sugestão
coordenacaopedagogica@dialogosviagenspedagogicas.com.br

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O encontro foi muito bom, inspirador e de grandes reflexões. 

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O encontro foi muito bom, inspirador e de grandes reflexões. 

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A documentação pedagógica está presente todos o dias . Os professores utiliza esse documento através de registros com fotos, projetos, elaboração de atividades, vivências e a elaboração de relatórios.
A gestão está utilizando esse documento para monitorar o desenvolvimento do grupo, avaliar e também estiga o professor a realizar uma autoavaliação do seu trabalho e o que precisa ser modificado.

Instituto de Ensino Pequeno Urso.