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Las competencias genéricas atienden al tipo de conocimientos, disposiciones y actitudes que todo egresado de las distintas licenciaturas para la formación inicial de docentes debe desarrollar a lo largo de su vida; éstas le permiten regularse como un profesional consciente de los cambios sociales, científicos, tecnológicos y culturales.
-Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal.
Christian Abel Graciano Zuñiga

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El curso Fundamentos de la Educación ha sido una experiencia valiosa que ha fortalecido mi base de conocimientos y ha ampliado mi perspectiva como educador. Estoy seguro de que los aprendizajes adquiridos en este curso me acompañarán a lo largo de mi carrera profesional y me ayudarán a ser un agente de cambio positivo en el ámbito educativo.

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A lo largo de este curso pudimos ver y analizar muchos aspectos de la educacion tales como los fundamentos de la educacion hasta como se organiza una escuela y las funciones de un docente y de su labor social, asi mismo aprendimos mas sobre la politica educativa para que asi en un futuro estemos mejor preparados y podremos otorgar una un mejor trabajo como docentes.
Christian Abel Graciano Zuñiga

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función social del trabajador en la educación.mp4

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- utiliza las tecnologias de la informacion y la comunicacion de manera critica.

utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica nos permite ser ciudadanos digitales responsables y conscientes, capaces de aprovechar los beneficios de la tecnología y enfrentar sus desafíos de manera informada.

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Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de competencias de los estudiantes.

Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y Tecnologias del Empoderamiento y la Participación (TEP) como herramientas de construcción para favorecer la significatividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje

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Las competencias profesionales sintetizan e integran el tipo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer la profesión docente en los diferentes niveles educativos, están delimitadas por el ámbito de incumbencia psicopedagógica, socioeducativa y profesional.
-Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), y Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) como herramientas de construcción para favorecer la significatividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Christian Abel Graciano Zuñiga

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El rol, papel, función que el profesor debe realizar en el aula está en estrecha relación con el objetivo que la sociedad – y de forma más concreta la cultura social – le asigne. En todas las sociedades existe una cultura, entendida esta como pautas de comportamientos, ritos y artefactos en su aspecto más externo y actitudes, valores y creencias en su aspecto más profundo que marcan las pautas por las que esa sociedad, grande o pequeña, desarrollado o no, evolucionada o no, se rige.

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¿Cual crees que sea la percepcion de un papa o mama sobre la funcion social?

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¿Cual crees que sea la percepcion de un papa o mama sobre la funcion social?

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consideran que su función social es fundamental para el bienestar y desarrollo de sus hijos, así como para la comunidad en la que viven. Algunas percepciones comunes podrían incluir:
- Responsabilidad de criar a los hijos
- Transmisión de valores y normas sociales
- Promoción del bienestar de la familia
- Participación en la comunidad
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Características de la organización escolar y su impacto en el Desarrollo de la función docente y de la labor social.

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Características de la organización escolar y su impacto en el Desarrollo de la función docente y de la labor social.

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La organización escolar, alude al conjunto de actividades que el personal escolar realiza en aras de estructurar la acción educativa durante la jornada escolar.

Formas de organización
Vertical: Formada por los órganos de gobierno y coordinación del centro y la estructuración que estos establecen para ejecutar su trabajo en cooperación con todos los miembros.

Horizontal: Referida a la colaboración y ejecución de tareas directamente asociadas entre los profesores que imparten docencia en un nivel de enseñanza o con un grupo aula.

Staff: Es un compendio de las dos anteriores tanto en sus formas como métodos de cooperación entre ellas.

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La organización escolar. Fundamentos e importancia para la dirección en la educación

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Este artículo tiene como objetivo el tratamiento de los fundamentos de la organización escolar como disciplina científica y revelar su importancia para la dirección de las instituciones educativas. La sistematización realizada sobre el tema es el resultado de un proyecto de investigación institucion…

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¿que determina la función del personal docente?

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¿que determina la función del personal docente?

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Es importante destacar que la función del personal docente puede variar según el nivel educativo, las políticas educativas de cada país y las necesidades específicas de los estudiantes.

La función del personal docente está determinada por varios factores, entre los cuales destacan:
Enseñanza y facilitación del aprendizaje: impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes, Su objetivo es facilitar el aprendizaje y promover el desarrollo intelectual, académico y personal de los estudiantes.
Planificación y organización de la enseñanza: El personal docente es responsable de diseñar y planificar el currículo, establecer objetivos educativos, seleccionar los contenidos y metodologías de enseñanza, y organizar las actividades y evaluaciones necesarias para alcanzar los objetivos educativos planteados.

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¿Cuál es la función social del personal docente?

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¿Cuál es la función social del personal docente?

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Los profesores son trascendentales para nuestra sociedad, pues cumplen una función social clave: formar, enseñar y transmitir un conocimiento. Su labor trae consigo una serie de características que pueden parecer desapercibidas para la mayoría de nosotros: planean las clases, diseñan estrategias de aprendizaje, crean y utilizan múltiples herramientas y materiales, adaptan los contenidos al contexto, hacen un seguimiento continuo y personalizado de cada alumno y, constantemente, están en formación para transformar y mejorar sus prácticas pedagógicas.

En otras palabras, no estamos retados en la función social que hemos asumido, sino en cómo la llevamos a cabo en un esquema no presencial”, comentaron.

Para ellas, frente a la coyuntura y la virtualidad existen tres retos principales:
1. El aseguramiento de los aprendizajes
2. La generación y el fortalecimiento de comunidades educativas
3. La formación integral y trascendente del sujeto.

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Durante el curso pude desarrollar el siguiente aprendizaje que dice "Que el estudiante normalista fortalezca el pensamiento crítico, a partir del análisis de los fundamentos que permitan entender los antecedentes que definen los escenarios educativos."
Con esto mismo pude saber como mejorar mis practicas al preguntarme que se necesita mejorar o cambiar tanto de estrategias como de los escenarios, ya que analice y cuestione tanto docentes como alumnos de la secundaria.
Christian Abel Graciano Zuñiga.

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JAIME ALEXIS TORRES ENCINIA

- A lo largo del curso, adquiri una comprensión profunda de las dimensiones y los contextos de las políticas educativas, así como la capacidad de reflexionar críticamente sobre su función como docente y su impacto en la sociedad. Esto permitirá ser profesional más consciente y comprometido con la labor educativa.

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¿Cómo se organiza la escuela a partir de las disposiciones normativas de la política educativa?

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¿Cómo se organiza la escuela a partir de las disposiciones normativas de la política educativa?

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La organización de las escuelas se rige por las disposiciones normativas de la política educativa, las cuales pueden variar según el país y el sistema educativo específico.

- Niveles educativos y estructura escolar: Las políticas educativas establecen los diferentes niveles educativos y la estructura escolar en un país.Las normativas definen la duración de cada nivel educativo y los requisitos para avanzar de un nivel a otro.
- La política educativa establece los currículos y programas de estudio que las escuelas deben seguir.
- Las políticas educativas establecen el calendario escolar, que define los días de clase, las vacaciones y otros períodos de descanso para estudiantes y docentes.
- Las políticas educativas definen los requisitos y estándares mínimos para la infraestructura escolar, incluyendo los edificios, las aulas, los laboratorios, las bibliotecas y los espacios recreativos.
- Las políticas educativas pueden establecer los marcos de gestión y gobernanza de las escuelas. Esto incluye la designación de directores y administradores escolares, la creación de consejos escolares o juntas directivas, y la definición de roles y responsabilidades en la toma de decisiones y la administración de los recursos.
Los gobiernos y autoridades educativas son responsables de establecer y supervisar el cumplimiento de estas políticas, mientras que las escuelas y los actores educativos implementan y adaptan estas disposiciones para satisfacer las necesidades locales y específicas de los estudiantes.