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Todas as apresentações foram enriquecedoras, apesar do nervosismo, deu para perceber que todos deram seu melhor, quero parabenizar todos os grupos pelo desempenho tanto na produção dos slides, quanto nas apresentações em sala. Vocês são incríveis!<3

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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA- Ensinar é uma especificidade humana. (Grupo em que apresentamos)

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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA- Ensinar é uma especificidade humana. (Grupo em que apresentamos)

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(Somos suspeitas para falar sobre nossa apresentação. Fizemos parte de uma equipe unida, onde trabalhamos para dar nosso melhor. Enriquecemos nosso conhecimento com essa leitura e estudo.)
No terceiro capítulo do livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire explora a ideia de que a autonomia não pode ser entregue, mas sim conquistada. Ele enfatiza que a educação deve ser um processo democrático, onde os alunos são incentivados a questionar e desafiar o conhecimento apresentado pelos professores.

Segundo Freire, o diálogo é a chave para a educação, pois permite que os alunos expressem suas próprias ideias e opiniões. Ele também defende que a educação deve ser libertadora, capacitando os alunos a se tornarem autores críticos de suas próprias vidas.

No entanto, Freire destaca que a autonomia não pode ser alcançada em um vácuo social. Ele afirma que a desigualdade estrutural e a opressão exercidas pelas hierarquias sociais podem dificultar o acesso à educação de qualidade, especialmente para as pessoas mais vulneráveis. Por isso, é importante que a pedagogia da autonomia seja implementada em conjunto com lutas sociais pela justiça e igualdade.

Em resumo, Paulo Freire enfatiza que a autonomia é algo que deve ser conquistado através do diálogo, da crítica e da reflexão sobre a realidade. Ele defende que a educação deve ser libertadora e empoderadora, mas reconhece que isso não pode ser alcançado isoladamente e que é necessário combater as desigualdades sociais para garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA- Ensinar não é transferir conhecimento.

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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA- Ensinar não é transferir conhecimento.

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No capítulo 2 do livro "Pedagogia da Autonomia", Paulo Freire discute a conexão entre ética e pedagogia. Ele argumenta que, para uma educação transformadora, é necessário ter uma base ética sólida, baseada na liberdade, responsabilidade e respeito mútuo. Ele defende que os educadores precisam ser exemplos de ética para seus alunos, em vez de simplesmente impor regras e punições.

Freire também discute a importância da reflexão crítica na educação. Ele explica que é essencial que os alunos aprendam a refletir sobre seu próprio processo de aprendizagem, pensando sobre seus objetivos, seus erros e acertos e as conexões entre diferentes áreas do conhecimento. Ele destaca a importância da curiosidade e do diálogo na formação de um pensamento crítico.

Por fim, Freire defende que a autonomia é essencial para uma educação transformadora e ética. Os alunos devem ser capazes de tomar decisões e de agir com responsabilidade em suas vidas pessoais e sociais. Os educadores devem incentivar a autonomia dos alunos, oferecendo-lhes ferramentas para buscar conhecimento e tomar decisões de forma consciente e responsável.

Por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

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Conferência: Os impactos da inteligência artificial, como o chatGPT, na ciência.

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Conferência: Os impactos da inteligência artificial, como o chatGPT, na ciência.

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No dia 03/04 fomos agraciados em assistir a palestra sobre "Os impactos da inteligência artificial e o chatGPT, na ciência.", foi nos apresentada uma introdução, sobre o que seria, significados( do nome, por exemplo) e qual a serventia. Teve como mediadora da mesa Renata Bonifácio ( Especialista em plágio acadêmico), além de professores como Itamar e Paulo Boa Sorte, trouxeram seus posicionamentos, tanto pessoais quanto baseados em dados, arquivos e estudos, pontos positivos e negativos do uso do chatGPT.

É uma tecnologia revolucionária e vem contribuindo tanto de forma positiva quanto negativa, no meio educacional. Negativa, não pela tecnologia em si, mas pelo mau uso.
Tudo feito com bom uso, traz avanços. É interessante e necessáro esse tipo de pautas levantadas em meios acadêmicos pos nós discentes teremos a oportunidade de "expandir horizontes", ter conhecimento e outra visão para além da nossa. ^^

Texto construído por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA- Não há docência, sem discência.

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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA- Não há docência, sem discência.

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Nesse primeiro grupo, que apresentou o primeiro capítulo do livro Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, abordaram o tema com muita clareza.
O primeiro capítulo do livro "Pedagogia da Autonomia" de Paulo Freire traz uma reflexão sobre a importância do professor pensar sobre sua prática educativa e sua relação com os alunos. Freire defende a ideia de que o professor deve se vê como um facilitador do processo de aprendizagem dos alunos e não simplesmente um transmissor de conteúdos. Para isso, é necessário que o professor tenha uma postura crítica e reflexiva sobre o seu papel na educação. Além disso, o autor destaca a importância de se desenvolver uma pedagogia baseada na autonomia, onde o aluno é o protagonista de seu aprendizado e o professor é um mediador desse processo. Para isso, é preciso respeitar a individualidade e a cultura dos alunos, possibilitando um ensino mais significativo e humanizado. Freire enfatiza ainda que a pedagogia é um processo que precisa sempre ser repensado e adaptado às novas realidades e desafios enfrentados pela sociedade. O capítulo se conclui com a ideia de que a prática educativa deve ser um ato de amor e comprometimento com a transformação social.

Por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

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Teve uma proposta enriquecedora, cheia de aprendizados. Tivemos a oportunidade de aprender mais sobre a Revolução Industrial; Maleta digital; Inteligência Artificial... Nos foi apresentado o padlet, onde registramos nossos aprendizados e concepções sobre as aulas. Acredito que assim como todos nós discentes, apesar de alguns acontecidos, Professora Simone de Lucena e sua Orientanda, Professora Cheilla Raiane, deram o melhor, para o aproveitamento da matéria.

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Grupo 3- A VIOLÊNCIA ESTRUTURAL E PERVERSIDADE SISTÊMICA

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Grupo 3- A VIOLÊNCIA ESTRUTURAL E PERVERSIDADE SISTÊMICA

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O capítulo "Violência estrutural e perversidade sistêmica" do livro "Por uma outra globalização", de Milton Santos, aborda a relação de poder e dominação que o sistema econômico capitalista exerce sobre as pessoas e seu ambiente.

O autor destaca que a violência estrutural é invisível e silenciosa, mas muito mais danosa que a violência física, pois se trata de um sistema que oprime e explora os indivíduos e grupos vulneráveis por meio da distribuição desigual de recursos e oportunidades.

Além disso, Santos ressalta que esta violência estrutural é perpetuada pela perversidade sistêmica, que é a capacidade do sistema capitalista de se reproduzir através da manutenção das desigualdades sociais e econômicas.

O autor exemplifica essa relação de poder através da exploração dos recursos naturais e da mão de obra barata dos países pobres pelos países ricos, que além de prejudicar a qualidade de vida dessas pessoas, também destrói o meio ambiente.

Diante disso, Santos defende a importância da adoção de políticas sociais e ambientais mais justas e equitativas para enfrentar e combater a violência estrutural e a perversidade sistêmica, visando construir uma sociedade mais justa e sustentável.

E o grupo que apresentou, trouxe isso com muita clareza, riqueza de detalhes e seus próprios questionamentos.

Por Mayara Samanta e Cristiana Andrea

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Grupo 4- DA POLÍTICA DOS ESTADOS À POLÍTICA DAS EMPRESAS

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Grupo 4- DA POLÍTICA DOS ESTADOS À POLÍTICA DAS EMPRESAS

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Analisa o papel crescente das empresas transnacionais na economia global e seu impacto nas políticas estatais e na sociedade em geral.

Segundo o autor, a globalização econômica tem sido liderada pelas empresas transnacionais, que buscaram minimizar as barreiras comerciais e aumentar sua capacidade de operar globalmente. Nesse contexto, os Estados perdem seu papel como regulador econômico e passam a ser cada vez mais subservientes às empresas.

Santos argumenta que, ao concentrar poder e riqueza nas mãos de um pequeno grupo de empresas, a globalização aprofunda a desigualdade social e as disparidades regionais. Ele aponta ainda para o fato de que a divisão internacional do trabalho, promovida pelas empresas transnacionais, frequentemente impulsiona a exploração de recursos naturais e a degradação ambiental.

O autor ressalta a importância de uma política global de regulação das empresas transnacionais, com o objetivo de proteger os interesses coletivos e garantir a sustentabilidade socioambiental. Ele propõe também a necessidade de fortalecer a soberania dos Estados e democratizar o sistema econômico global para possibilitar a construção de uma economia mais justa e equitativa.

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Grupo 5 - EM MEIO SECÚLO, TRÊS DEFINIÇÕES DA POBREZA Cap.11 - O QUE FAZER COM A SOBERANIA Cap.12

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Grupo 5 - EM MEIO SECÚLO, TRÊS DEFINIÇÕES DA POBREZA Cap.11 - O QUE FAZER COM A SOBERANIA Cap.12

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No capítulo 11 do livro "Por uma outra globalização" Milton Santos aborda o tema da crise ambiental e a necessidade de uma mudança urgente na forma como as sociedades lidam com o meio ambiente. Ele argumenta que a crise ambiental é uma consequência direta do modelo de desenvolvimento adotado pelo mundo e se baseia no consumo excessivo de recursos naturais e na exploração desenfreada do planeta.

No capítulo 12 do livro "Por uma outra globalização" Milton Santos trata do tema da cultura e da sua relação com a globalização. Ele defende que a cultura é um elemento fundamental na construção de uma outra globalização, que seja mais justa e equilibrada. Também defende que é necessário respeitar as diferenças culturais e buscar formas de convivência pacífica entre as diferentes culturas do mundo.

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Grupo 2 - COMPETITIVIDADE, CONSUMO, CONFUSÃO DOS ESPÍRITOS, GLOBALITARISMO

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Grupo 2 - COMPETITIVIDADE, CONSUMO, CONFUSÃO DOS ESPÍRITOS, GLOBALITARISMO

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Nessa apresentação foi falado que Milton Santos aborda a questão da competitividade e do consumo na atual sociedade globalizada. Para ele a competitividade é um dos pilares do sistema capitalista e é promovida pelos grandes grupos econômicos e pelos meios de comunicação, que estimulam o consumo como forma de aumentar os lucros e de criar uma cultura do individualismo e da satisfação imediata. Esse domínio da informação e do dinheiro acaba gerando uma sociedade desigual, na qual as pessoas são classificadas de acordo com sua capacidade de consumir e produzir, e não segundo suas necessidades. Milton argumenta que essa cultura do consumo gera uma perda de valores e de referências éticas, que leva as pessoas a buscar a felicidade e o sentido da vida no consumo de bens materiais. Ele critica o globalitarismo, que é a ideia de que a globalização é inevitável e que não há alternativas, propõe que é necessário construir uma nova forma de globalização, baseada na diversidade cultural e na justiça social, que promova o desenvolvimento humano e respeite a natureza.

Por: Cristiana Andrea e Mayara Samanta

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Essa imagem mostra o quanto a revolução industrial influenciou também no desenvolvimento da agricultura. 

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Revolução industrial - filme "O menino que descobriu o vento" 

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Revolução industrial - filme "O menino que descobriu o vento" 

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Aula - 27/03/2023

- Podemos dizer que Malawi teve revolução industrial?

A revolução industrial aconteceu e acontece em diferentes momentos para cada país. A energia eólica foi descoberta em 1887 na Escócia, mas em Malawi na África só foi descoberta no século XX o que acabou ocasionando uma grande revolução industrial para os agricultores e em todo o país.

- O que podemos perceber que houve na revolução industrial do século XVIII e que não observamos em Malawi e nem em outros países da África e América do Sul nos séculos XIX e XX?

O nascimento das revoluções indústrias causou grandes mudanças e transformações na economia mundial, na revolução industrial que aconteceu no século XVIII na Inglaterra foi necessário que os trabalhadores rurais migrassem para as cidades em busca de empregos para que pudessem sobreviver mesmo que de maneira precária, já na revolução industrial da energiaeeólica que aconteceu em Malawi os agricultores puderam ser beneficiados. Já no Brasil, no século XX, após a Segunda Guerra Mundial, a evolução da agricultura atingiu um de seus feitos mais importantes, o que ficou conhecido como Revolução Verde. A Revolução Verde foi um conjunto de medidas e promoção de técnicas baseado na introdução de melhorias genéticas nas plantas e na evolução dos mecanismos de produção agrícola para principalmente ampliar a produção de alimentos. Diante disso, é evidente que uma das grandes diferenças que aconteceu nesses períodos e locais diferentes de revolução industrial foi a valorização dos trabalhadores de campo. Se no século XVIII foram explorados no século XX esses trabalhadores puderam ser beneficiados.

- Qual a importância da ciência para o desenvolvimento?

É inquestionável todos os benefícios que a ciência trás para a sociedade em todo o mundo, pois possibilita avanços em áreas como alimentação, saúde, segurança,educação e muitas outras que a cada dia e a cada era oferecem novos campos de estudos e novas áreas para se descobrir.

- Que políticas de educação podemos inferir como necessários para a educação no Brasil?

Na realidade em que vivemos, conhecida como era da informação, torna-se cada vez mais provável e essencial a introdução da tecnologia nos espaços pedagógicos. Essa introdução já tem sido vista e pensada como possibilidade de ensino por diversas escolas e departamentos de educação em todo o mundo. Entretanto, ainda existem bastante desafios para que essa nova ferramenta venha a ser usada no campo da educação, tendo em vista que o sistema de ensino público no Brasil ainda é bastante falho e pouco investido o que torna esse avanço, que é inevitável, cada vez mais tardio.

Atividade realizada por: Cristiana Andrea e Mayara Samanta

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Aula 10/04/2023

A Maleta Digital é um projeto educacional que tem como objetivo fornecer recursos digitais para professores e alunos, permitindo que eles acessem conteúdos educacionais de forma mais dinâmica e interativa. Essa maleta foi criada com o objetivo de proporcionar uma experiência de aprendizagem mais completa e efetiva, incorporando o uso de tecnologia em sala de aula. Nelas incluem livros digitais, jogos educacionais, vídeos, imagens, atividades interativas e outros materiais de apoio que podem ser acessados por meio de tablets, laptops ou outros dispositivos eletrônicos.

No dia 10/04, tivemos o privilégio em receber a professora Emilly Silva, cujo o objetivo foi apresentar sobre a Maleta digital, contou que tinha atuação global mas, que aqui em Sergipe, se concentram no centro  urbano, que iniciou em 310 escolas com o projeto "Aula digital" ... Expôs os pilares, os impactos, prós e contras do projeto e da maleta, tudo detalhadamente.
Ficamos maravilhadas e entendemos o quanto é importante que acompanhemos a evolução e que a tecnologia é uma grande aliada para as práticas educativas/pedagógicas quando usadas corretamente. Importante também incluir todos os públicos, urbano e rural, foi citado pela Prof. Emilly que foi criado um podcast, com aulas, que os alunos das áreas rurais pudessem acompanhar por uma emissora de rádio.
Esperamos que tenhamos a possibilidade de fazer uma capacitação, para aprendermos a lidar com a maleta digital, pois além de enriquecer nosso aprendizados, nós como futuras docentes, poderemos contribuir quando formos atuar em sala de aula. ^^

Texto construído por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

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Grupo 1 - A TIRANIA DA INFORMAÇÃO E DO DINHEIRO E O ATUAL SISTEMA IDEOLÓGICO - CAP.7

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Grupo 1 - A TIRANIA DA INFORMAÇÃO E DO DINHEIRO E O ATUAL SISTEMA IDEOLÓGICO - CAP.7

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Nessa apresentação tivemos uma introdução de quem foi Milton Santos e o seu papel fundamental como pesquisador da globalização e do desenvolvimento. Ele defendia a ideia de que a geografia deveria ser uma ciência crítica, capaz de questionar as estruturas de poder e os modelos de desenvolvimento econômico que geram exclusão social e degradação ambiental. A parte da apresentação que gostaríamos de destacar é que a concentração de poder econômico e midiático, associada ao avanço da tecnologia da informação, tem levado a uma homogeneização cultural e à perda da diversidade, tanto nos meios de comunicação quanto na produção cultural em geral.

Por Cristiana Andrea e Mayara Samanta

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Impactos do CHATGPT na educação - Robô irá substituir professor e médico 

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Impactos do CHATGPT na educação - Robô irá substituir professor e médico 

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https://www1.folha.uol.com.br/tec/2023/03/robo-vai-substituir-professor-e-medico-diz-manifesto-de-ceo-por-tras-de-chatgpt.shtml

No dia 9 de março de 2023 foi publicado na Folha de São Paulo uma entrevista com CEO da OpenAI, Sam Altman, que diz  que o mundo passará por um grande desemprego por conta da inteligência artificial. Ele acreditar que a IA geral será capaz de superar humanos em habilidade cognitiva e vai revolucionar a sociedade. A substituição de homens por computadores tornaria possível baratear serviços de educação e saúde, cada vez mais caros nos Estados Unidos, no Brasil e em outros países.

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William Kamkwamba: O menino que descobriu o vento

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Aula 27/03:

O filme "O menino que descobriu o vento" conta a história real de William Kamkwamba, um menino de 13 anos que vive em uma vila pobre em Malawi, na África, e que, sem acesso à eletricidade ou meios de irrigação para as plantações, decide construir um moinho de vento para gerar energia e bombear água.

A relação com a revolução industrial se dá pelo fato de que, durante a revolução industrial, a inovação tecnológica e a ênfase na ciência e na engenharia levaram a avanços significativos na produção e no uso de energia. O filme mostra como a inovação e o conhecimento científico, mesmo em uma vila pobre e sem recursos, podem levar a grandes mudanças e melhorias na vida cotidiana, assim como a revolução industrial trouxe grandes avanços tecnológicos e econômicos para a sociedade. O moinho de vento construído por William Kamkwamba é uma evidência de como as ideias e a tecnologia podem ser aplicadas de maneira criativa e eficaz para resolver problemas reais e melhorar a qualidade de vida das pessoas.

Texto construído por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

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William Kamkwamba: O menino que descobriu o vento

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Tá aí um desafio para vocês!! 🤪

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Quiz sobre a Revolução Industrial, que é um dos maiores acontecimentos históricos dos últimos séculos.

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Revolução Industrial - Trabalho Infantil!

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Aula 20/03:

É absurdo como era normalizado o trabalho infantil dentro das fábricas, em condições de precariedade, trabalhando 16 horas por dia, recebendo muito menos que os adultos, meninas trabalhavam duas horas a mais, que os meninos e se ocorressem acidentes durante a jornada de trabalho, eram demitidas sem direito algum.
Quando falamos em crianças, não engloba todas, fala-se em crianças, filhas de operários.
Decidimos trazer esse vídeo, uma sátira ao trabalho infantil.

Texto construído por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

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Revolução Industrial - Trabalho Infantil!

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Palestra sobre "Os impactos da inteligência artificial, como CHATGPT, na ciência" 

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Palestra sobre "Os impactos da inteligência artificial, como CHATGPT, na ciência" 

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A alguns anos atrás quando falávamos sobre o que o avanço da tecnologia causaria na sociedade imaginávamos coisas de grande impacto visível como carros voadores e coisas do tipo. No entanto, o que não imaginávamos é que um grande avanço tecnológico poderia surgir de uma maneira tão sutil. A inteligência artificial trata-se de um ramo da ciência da computação e visa desenvolver sistemas computacionais que solucionam problemas utilizando principalmente dados que fornecemos digitalmente. Atualmente repercutiu em todo o mundo uma nova IA conhecida como CHATGPT e junto com ela veio toda uma onda de problemáticas e soluções, principalmente para o mundo cientifico académico. O que reverbera totalmente no risco que corre a maioria das profissões que conhecemos hoje. É indiscutível a imensidão dos benefícios que a IA fornece para toda a sociedade de modo geral, mas também é indispensável rever e dosar o quanto a utilizamos e o quanto estamos nos tornando dependentes dela. Hoje vemos a tecnologia da Inteligência Artificial em definitivamente todos os ramos da nossa vida, no nosso dia a dia e em tudo que fazemos. Hoje fica os questionamentos: A partir de que momento das nossas vidas começamos a alimentar a IA? E a pergunta que mais devemos nos questionar é qual será o limite de tudo isso, se é que existe um limite?

Por: Cristiana Andrea e Mayara Samanta

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Ludismo, Cartismo e Sindicalismo/Trade Unions 

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Ludismo, Cartismo e Sindicalismo/Trade Unions 

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Trago esse vídeo, pois relata a importância dos movimentos operários e o que conquistaram com suas lutas.

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Aula 13/03:
Trouxe um resumo bem colocado, sobre o Reino Unido e a Revolução Industrial. O que mais nos chamou atenção, foi a relação do passado com o presente, em questão dos movimentos operários/trabalhistas e sindicais e a importância de tais, pois as conquistas do nosso presente, são embasadas em lutas por direitos, do passado, isso não significa que esteja tudo bem resolvido, existem novas demandas, novas lutas, mas se hoje temos vários direitos trabalhistas, pessoas do passado, se uniram e lutaram por esses direitos.

Texto construído por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

https://youtu.be/rTRR4x8i0l4