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Alonso Álvarez, A. (2006). Estudios de casos: selección de lecturas. Editorial Félix Varela.

Educrea, Biblioteca Docente. El aprendizaje por indagación.

Partida, S. P., Rubio, L. J. O., & Madrid, C. L. de la. (2015). Comunidades de aprendizaje en línea Análisis de las interacciones cognitivas, docentes y afectivas. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 7.

Yakuzzi, Enrique EL estudio de caso como metodología de investigación: teorías, mecanismos causales, validación.

Recursos complementarios o de apoyo

Bonafé, J. M. (1988). El estudio de casos en la investigación educativa. Investigación en la escuela, 6.

Soto Ramírez, E., Escribano, H. (2019). El método de estudio de caso y su significado en la investigación educativa. Procesos formativos en la investigación educativa. ISBN 978-607-98139-1-8, págs. 203-222.

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CUAL ES LA UTILIDAD DE APRENDER POR MEDIO DE LA INDAGACION 

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CUAL ES LA UTILIDAD DE APRENDER POR MEDIO DE LA INDAGACION 

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El aprendizaje basado en la indagación conecta nuevos conceptos o áreas de estudio con los intereses de los estudiantes y su propia experiencia. Así, esta metodología despierta su curiosidad, haciendo de cada curso una experiencia relevante para la vida de los estudiantes.
Es una manera de motivar a los estudiantes a crear sus propios conceptos basados en su entorno y en sus experiencias, en sus contexto y así enseñar que en conocimiento es una construcción.

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El aprendizaje por indagación es una metodología de enseñanza aprendizaje a través de la cual el estudiantado ha de encontrar soluciones a una situación problema a partir de un proceso de investigación.
Cuando se aprende mediante la indagación, los estudiantes están buscando soluciones y haciendo nuevas preguntas, porque se involucran activamente en hacer observaciones, recolectar, analizar y sintetizar información, sacar conclusiones y desarrollar habilidades que les serán útiles para resolver problemas.

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Permite que cada uno de los estudiantes o personas que participan en este proceso puedan aportar sus conocimientos y aclarando sus dudas de manera que se pueda construir un saber colaborativo y significativo en cada uno de los estudiantes

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Permite a cada estudiante planificar y conducir su indagación, generar estrategias para la experimentación, seleccionar materiales e instrumentos de medición, recolectar datos y controlar las variables involucradas en la indagación

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PRESENCIA DEL DOCENTE

Este es muy importante ya que el docente hace parte de este proceso como mediador  para la construcción del conocimiento.

COGNITIVA
es una metodología de enseñanza aprendizaje a través de la cual el estudiante va encontrando soluciones a una situación a partir de un proceso de investigación.

SOCIAL

Es donde el estudiante por medio de diferentes dinámicas va observando debilidades y fortalezas para la crear diferentes espacios poniendo en practica la colaboración y comunicación como parte del proceso.

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INTEGRANTES:

GLORIA DEL PILAR MORALES

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Es el método por el cual cada estudiante realiza su aprendizaje a través de su propia investigación, basándose en su contexto desarrollando diferentes habilidades que le permite construir su propio conocimiento.