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Mapa conceptual sobre el artículo, Uso del software educativo, ¿necesidad o complacencia?, por Lecourtois Cabrera, Ernesto y Vázquez Matalobos, Edilberto René. 

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Mapa conceptual sobre el artículo, Uso del software educativo, ¿necesidad o complacencia?, por Lecourtois Cabrera, Ernesto y Vázquez Matalobos, Edilberto René. 

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Lecourtois Cabrera, Ernesto y Vázquez Matalobos, Edilberto René (2013). Uso del software educativo ¿necesidad o complacencia?. https://www.redalyc.org/pdf/4757/475748681004.pdf.

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Infografía del boletín, Algunas reflexiones sobre las tecnologías de la información y su impacto sobre la calidad de la atención en salud por Fernández Cantón, Sonia B. 

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Infografía del boletín, Algunas reflexiones sobre las tecnologías de la información y su impacto sobre la calidad de la atención en salud por Fernández Cantón, Sonia B. 

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Sonia B. Fernández Cantón (2018). Boletín Conamed- OPS. http://www.conamed.gob.mx/gobmx/boletin/pdf/boletin19/reflexiones_tecnologias.pdf.

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A.- La implicación que tiene la computación con el/la trabajo/educación
Hoy en día en la actualidad sin duda el tema de las tecnologías es muy sonada debido a su gran impacto en la vida de los seres humanos desde su evolución de estas tecnologías.
La computación sin duda se fue desarrollando para afectar de una manera positiva en nuestra vida cotidiana, ya que la utilización de estas mismas son implementadas como por ejemplo en el campo laboral y la educativa, en la parte laboral, ha ayudado a facilitar las cosas a los profesionalistas ya que dependen de ciertos programas para poder realizar su trabajo y son muchas veces totalmente dependientes de una computadora para realizar sus labores cotidianas.
En la educación por otra parte, pienso que nos trajo más ventajas porque ha hecho un cambio en la manera del aprendizaje de tanto docentes como alumnos, los docentes se tuvieron que preparar para poder entender los programas y muchos de estos no estaban preparados para entender tanta tecnología ya que en sus tiempos no existan tanta tecnología y hasta
el día de hoy hay casos en donde muchos siguen sin poder actualizarse y eso a la vez limita al docente a la hora de enseñanza, por parte de los alumnos se les da una oportunidad de tener más variabilidad para poder obtener y aprender ya que existe infinidades de opciones para estas.
En la parte negativa diría que no todos tienen acceso a esta tecnología por sus recursos económicos y eso limita la oportunidad de aprender cosas recientes y actualizadas.
B.- ¿Cómo contribuyo la computación frente a la contingencia sanitaria en trabajo/educación?
Para empezar, desde la contingencia sanitaria ya se hacia uso de esta tecnología pero si bien hay que reconocer que no eran tan mencionada a comparación de hoy en día.
Sin duda la contingencia trajo mucho caos a la sociedad y afecto de manera negativa a muchos aspectos unos de ellos fue en la parte laboral y lo educativo, el que hoy en día se pueda contar con una herramienta como la computación nos facilito demasiado nuestras actividades que usualmente estamos acostumbrados a hacer, sin duda demasiadas personas se tuvieron que adaptar para poder seguir haciendo sus actividades diarias desde sus hogares para mantenerse seguros.
Lo malo fue que no todos tuvieron la oportunidad de adaptarse debido a que no todos estaban en condiciones de tener una computadora e Internet en sus hogares así que pienso que estas personas fueron las que más salieron afectadas porque no pudieron seguir estudiando o laborando siendo así  que se quedaron estancados.
En mi experiencia nuestro maestros fueron ingeniosos para arreglarse para poder seguir impartiendo sus clases y hasta muchos de estos de una manera creativa para que los alumnos pudieran entender lo mejor posible la información y que no se nos complicará tanto.
Descubrimos muchas herramientas computacionales que ya existían desde hace mucho pero por una razón u otra muchas personas desconocíamos de estas y el como hacer uso correcto.

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D. Adrian Díaz Cebrián (2015). Relación entre trabajo social y nuevas tecnologías. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/14269/TFG-G 1208.pdf;jsessionid=F6767C540584D76C04462840513C7F9C?sequence=1.

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Mapa mental con información del PDF, INFORMÁTICA de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado

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Mapa mental con información del PDF, INFORMÁTICA de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado

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Lisandro Alvarado (s.f). Informatica. http://www.ucla.edu.ve/dac/Departamentos/coordinaciones/informaticai/documentos/Resumen%20tema2.pdf.
Imagenes retomadas de pinterest
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Escuela superior de trabajo social Jesus Aquino Juan
"Concientizas, servir, transformar"
Clave:07ESU004127
2-A
Laboratorio de computo
Alumna: Carla Paola Cancino Estrada
Profesor: Miguel Angel Avendaño Diaz.