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En Buenaventura un grupo de jóvenes explican cómo aprenden a fabricar instrumentos de su tradición folclórica como el cununo, en la Escuela Taller, que hace parte de la Programa Nacional Escuelas Taller - Herramientas de Paz , que lidera el Ministerio de Cultura.

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danza cultural del chocó en medio Atrato

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danza cultural del chocó en medio Atrato

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Espacios de educación no formal en donde se reproduce la cultura.

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danza cultural del chocó en medio Atrato

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Experiencia PAE Indígena departamento del Casanare

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Experiencia PAE Indígena departamento del Casanare

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Alimentación, atributo importante en el aprendizaje de los niño, niñas y jóvenes del colegio indígena Promoción Indígena IEA PUDI, que significa Raíces y Sueños.

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Experiencia PAE Indígena departamento del Casanare

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En este video se exponen las tradiciones y festividades más importantes del Ecuador, dirigido a estudiantes de tercer año de Educación Básica con el objetivo de reafianzar los conocimientos en torno a las costumbres propias del Ecuador.

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Patrimonio y cultura local en la escuela. Guía de experimentación pedagógica 

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Patrimonio y cultura local en la escuela. Guía de experimentación pedagógica 

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Esta Guía es, un instrumento de

capacitación y una propuesta de exploración para la

transferencia al aula de experiencias innovadoras. Por

ello contiene, además de la metodología de

experimentación e innovación, abundante material

teórico sobre patrimonio y cultura local

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El trabajo emprendido se basa en la reconstrucción de un lenguaje musical fundado en documentos de época, a partir de los cuales se reconocen las características de la música misional, su inserción en las comunidades aborígenes, su forma de interpretación, su lengua, su composición, objetivos y transmisión oral o escrita.
Las experiencias vividas y los excelentes resultados obtenidos hasta hoy animan a los protagonistas, alumnos, docentes e investigadores, a continuar la tarea en sus diversas etapas, a fin de recuperar y afianzar la conciencia social sobre este aspecto de nuestra cultura regional, permitiendo a niños, jóvenes y adultos el aprendizaje y la práctica de tan rica expresión artística y musical.

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Estrategias didácticas para el desarrollo dela identidad cultural en educación primaria

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Estrategias didácticas para el desarrollo dela identidad cultural en educación primaria

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El objetivo principal fue analizar las estrategias didácticas para el desarrollo de la identidad cultural mochica de los alumnos, previstas por los docentes del nivel primario de una institución educativa ubicada en San José de Moro – La Libertad (Perú). Entre los resultados más importantes del estudio, se concluye que los docentes sí planifican estrategias que promueven el desarrollo de la identidad cultural mochica de sus alumnos en las áreas de Personal Social, Ciencia y Ambiente y Arte; sin embargo, las estrategias previstas en mayor medida son las que facilitan la adquisición del conocimiento y el desarrollo de habilidades cognitivas principalmente

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el proyecto de investigación llamado "Rescate y recuperación de las tradiciones a través de la educación artística" busca fortalecer la identidad cultural para rescatar las tradiciones en los niños de la comunidad rural del municipio de Chinácota, Norte de Santander a través de la educación artística.

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Pueblo Misak y la formación en lengua materna

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Pueblo Misak y la formación en lengua materna

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Profesora María Rosa Tombé, quien pertenece al pueblo Misak, una comunidad indígena en la que enseña a los niños sus costumbres, lengua y tradiciones. Esta labor es esencial en la preservación de la cultura de su pueblo y en la transmisión de este saber a las futuras generaciones.

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Escuela Colombia: educadores y multiculturalidad

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Experiencia significativa: Huellitas Ancestrales, un rescate cultural

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Experiencia significativa: Huellitas Ancestrales, un rescate cultural

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Iniciativa de la Escuela Normal Superior Indígena María Reina que busca fortalecer la identidad cultural indígena. Municipio de Mitú, Vaupés

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Experiencia significativa:  Huellitas Ancestrales, un rescate cultural