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Más que un cambio en mi mirada, la relevancia que le dan a este punto de la mirada ética del aprendizaje, es decir la responsabilidad de qué hacer con lo que aprendo y entonces como el modelo educacional debe abordar este perspectiva

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Es desafiante como programa, no solo pensar en el cambio de rol del profesorado, si no que tener una propuesta sólida donde comprendan y se sientan comprometidos con este cambio

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El reafirmar en como las competencias emocionales están estrechamente ligadas a la moral y a la ética para la toma de decisiones

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Pasos en la formación del profesorado: sensibilización, formación para la práctica y diseño, aplicación y evaluación de programas de EE, con implicación visible del eq directivo

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Más que un cambio en mi mirada, relevancia que le dan a este punto de la mirada ética del aprendizaje, es decir la responsabilidad de qué hacer con lo que aprendo y entonces como el modelo educacional debe abordar este perspectiva

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Relación entre educacion emocional y moral. Principios morales se fundamentan en emociones, su educación no puede limitarse a lo cognitivo, estudiante debe estar implicado emocionalmente.

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que pueden marcar la diferencia en las etapas de la vida... hoy se dice que a igual conocimientos se elige al que mejor se "desenvuelve"

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que pueden marcar la diferencia en las etapas de la vida... hoy se dice que a igual conocimientos se elige al que mejor se "desenvuelve"

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Necesidad de evaluación generalizada de las competencias emocionales como estrategia para puesta en práctica en el sistema educativo

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Trabajar con estas competencias implica cambio en mirada curricular y metodológica, de islas hacia una mirada integral.

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Espacios de reflexion critica sistemática para la formación, sin obviar que la primera vía de aprendizaje es la cognitiva.

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Emoción para convertir el conocimiento en experiencia personal y transferible, aprender a usarlo solidaria y responsablemente

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"el reto de los sistemas educativos va más allá del aprendizaje; supone también conformar identidades y promover un desarrollo basado en principios de respeto por la dignidad humana, la igualdad de derechos, la justicia social, la diversidad cultural, la solidaridad y un sentido de la responsabilidad hacia los demás en un mundo cada vez más interconectado e interdependiente." (pág. 19)

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No caer en la rutinización, promover proceso de justificación: que sujeto no solo sepa, comprenda y aplique el conocimiento, sino que alcance plena conciencia de por que lo hace.

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construir con los profesores la importancia y necesidad de abordar las competencias emocionales

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En el proceso de aprendizaje de una competencia:  importancia de las demostraciones que implican la aplicación en contextos específicos y variados de las competencias adquiridas. La construcción competencial no empieza hasta que interaccionamos el conocimiento con la realidad y mejoran con la experiencia.

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Diferencias entre competencias emocionales, inteligencia emocional y educación emocional.

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Diferencias entre competencias emocionales, inteligencia emocional y educación emocional.

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"la emoción guía la acción" (pág. 40)

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Competencia emocional vinculada directa y estrechamente con el desarrollo integral.

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Competencia emocional vinculada directa y estrechamente con el desarrollo integral.

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Explorar y desarrollar el maximo potencial implica tener oportunidades para todos y en distintos contextos, no sólo el escolar

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"no hay aprendizaje posible sin emoción y no hay experiencia posible sin sentimiento." (pág. 17)

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Pensaba que las competencias emocionales iban a entrar en tensión o contradicción con la mirada de dllo de capacidades y en la explicación no lo veo así. Las veo en sintonía con dllo de prácticas.

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la idea del valor que tiene la gestión del universo emocional en la educación y práctica docente como uno de los grandes retos de las próximas décadas y preguntarnos si nuestra propuesta dará cuenta de esto?

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transferencia

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Emoción no sólo como necesaria para el aprendizaje, sino para su transferencia e implicación con otros no sólo desde lo cognitivo

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formación del profesorado: sensibilizar en su importancia y necesidad

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formación del profesorado: sensibilizar en su importancia y necesidad

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Los nuevos docentes, ¿donde adquieren las competencias para desarrollar las competencias emocionales en otros?

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Me parece muy importante que en el programa se explicite el tema de que las competencias pueden desarrollarse durante toda la vida

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Las competencias son conocimientos, habilidades y saberes que se "realizan" en el hacer.

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Las competencias son conocimientos, habilidades y saberes que se "realizan" en el hacer.

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Diseño de nuevos planteamientos metodológicos y nuevos enfoque pedagógicos para una presentación integral e integrada al conocimiento, facilitando la comprensión holística, movilizando el mundo emocional

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Emociones "positivas" y "negativas", poder transmitirlo bien, y que no lo reciban como "bueno" y "malo"

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Qué se menciona competencias básicas( fundamentales), transversales y digitales.

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Qué se menciona competencias básicas( fundamentales), transversales y digitales.

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Aprendizaje en la experiencia compartida

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Competencias emocionales: "conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales." (pág. 36)

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Decir "Competencias emocionales" incluye las habilidades sociales... como lo transmitiremos nosotros?

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Considerar la importancia de que las competencias emocionales se desarrollan desde los primeros años y no solo en la etapa escolar.

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Considerar la importancia de que las competencias emocionales se desarrollan desde los primeros años y no solo en la etapa escolar.

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las competencias se aprenden, nadie nace con ellas.

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las competencias se aprenden, nadie nace con ellas.