# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
2.1. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560 ) ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

2.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

2.3 เปิดชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) โดยครูในกลุ่มชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา การจัดกิจกรรม และสังเกตพฤติกรรมและแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ และสะท้อนผลการจัดกิจกรรม

2.4 ครูผู้สอนพัฒนาแบบฝึกทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ

2.5 ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

2.6  นำแบบฝึกทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ มาใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

2.7 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สื่อสารภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
- ปริญญาตรี  ศศ.บ.   วิชาเอก ภาษาอังกฤษ   จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
- ปริญญาโท ศษ.ม.   วิชาเอก บริหารการศึกษา  จากมหาวิทยาลัยรามคำแหง

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนที่ได้ฝึกทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ด้วยแบบฝึกคำศัพท์ภาษาอังกฤษกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ไม่น้อยกว่า

ร้อยละ 80  และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้การสื่อสารภาษาอังกฤษ ด้วยแบบฝึกคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ในระดับ ดี ขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนมีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ และสามารถนำทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
2555 ผาผึ้งวิทยาคม สพป.ตาก เขต 1 จ.ตาก
2557 บ้านตลิ่งชัน สพป.สุโขทัย เขต 1 จ.สุโขทัย
2564 บ้านกล้วย สพป.สุโขทัย เขต 1 จ.สุโขทัย

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.headline
วิเคราะห์มาตรฐาน

# data[].attributes.body
วิเคราะห์มาตรฐาน

การเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้

ตามหลักสูตร และนำไปจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ทักษะการสื่อสาร

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.headline
นักเรียนสามารถสื่อสา

# data[].attributes.body
นักเรียนสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
นักเรียนชั้นประถมศึก

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ออกแบบการจัดการ

# data[].attributes.body
ออกแบบการจัดการ

เรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนในระดับ

ชั้น ป.2 ทุกวัน โดยมุ่งให้นักเรียนพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษ ตามศักยภาพของนักเรียน

# data[].attributes.headline
นักเรียนสามารถสื่อสา

# data[].attributes.body
นักเรียนสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษตามความสามารถของแต่ละบุคคล

# data[].attributes.headline
นักเรียนร้อยละ 80 มี

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูที่ใช้รูปแบบเทคนิคการสอน Active -  Learning

# data[].attributes.headline
จัดกิจกรรมการเรียนรู

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมกลุ่ม โดยคละความสามารถของนักเรียน และฝึกให้เด็กที่มีทักษะการสื่อสารในระดับดีขึ้นไปช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาด้านการสื่อสารโดยมีการเสริมแรงทางบวก และให้นักเรียนฝึกจากแบบฝึกที่มีความง่ายไป หายาก ตามลำดับ

# data[].attributes.headline
นักเรียนมีทักษะการสื

# data[].attributes.body
นักเรียนมีทักษะการสื่อสาร ตั้งแต่ระดับ ดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
นักเรียนร้อยละ 

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ  80 มีทักษะการสื่อสาร อยู่ใน ระดับ ดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
สร้างสื่อ และนวัตกรร

# data[].attributes.body
สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
นักเรียนมีทักษะการสื

# data[].attributes.body
นักเรียนมีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
นักเรียนร้อยละ 80&nb

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 80

มีผลการประเมินทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับ ดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ใช้รูปแบบการวัดและปร

# data[].attributes.body
ใช้รูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย ได้แก่ แบบทดสอบตามตัวชี้วัด แบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการวัด

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการวัดผลและประเมินโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัด

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการวัด

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการวัดผลและประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ริเริ่มสร้างนวัตกรรม

# data[].attributes.body
ริเริ่มสร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางการสื่อสารภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการเสร

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการเสริมสร้างทักษะทางการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยนวัตกรรมที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการพัฒ

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการพัฒนาจากการสอนซ่อมเสริมนวัตกรรมและเสริมสร้างทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
เข้าร่วมกิจกรรมห้องเ

# data[].attributes.body
เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการส่ง

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ด้

# data[].attributes.body
ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ด้านความสะอาดในกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
มีการอบรมคุณธรรม จริ

# data[].attributes.body
มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยสอดแทรกนำข้อความส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการพัฒ

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการพัฒนาในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตั้งแต่ ระดับ ดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
นักเรียนร้อยละ 80ได้

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 80ได้รับการพัฒนาในด้านคุณลักษณะ

อันพึงประสงค์ ตั้งแต่ ระดับ ดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
- จัดทำข้อมูลสารสนเท

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนที่ ในรูปแบบการวิเคราะห์นักเรียนผ่าน การเยี่ยมบ้าน ผลการเรียนแต่ละภาคเรียน

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนที่รับผิดชอบการจัดการเรียนรู้ในผลการเรียนตลอดภาคเรียน

# data[].attributes.headline
นักเรียนมีข้อมูลสารส

# data[].attributes.body
นักเรียนมีข้อมูลสารสนเทศทางการเรียนในรายวิชาต่าง ๆและข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับครอบครัวที่ถูกต้องเป็นระบบ สามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันที

# data[].attributes.headline
นักเรียนร้อยละ 100 ม

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 100 มีการนำข้อมูลที่จัดเก็บเป็นระบบมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

# data[].attributes.headline
-จัดทำข้อมูลการดำเนิ

# data[].attributes.body
-จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียน

-ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ไขปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการช่ว

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการช่วยเหลือในด้วยระบบที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
- นักเรียน ได้รับการ

# data[].attributes.body
- นักเรียน ได้รับการช่วยเหลือติดตาม

- ห้องเรียนมีผลการประเมินด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
-ปฏิบัติหน้าที่งานข่

# data[].attributes.body
-ปฏิบัติหน้าที่งานข่าวประชาสัมพันธ์

-ปฏิบัติหน้าที่งานอนามัยโรงเรียน

-ปฏิบัติงานด้านวิชาการ และประสานความร่วมมือกับกลุ่มบริหารงานวิชาการ มีการกำหนดโครงสร้างการบริหาร และงานที่ชัดเจน ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งการวางแนวทางจัดการเรียนรู้แบบเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ร่วมกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.headline
- ครูมีการจัดทำข้อมู

# data[].attributes.body
- ครูมีการจัดทำข้อมูลต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตรวจสอบได้ อันจะเป็นประโยชน์ต่อตัวนักเรียนโดยตรง

- มีเอกสารวัดผลประเมินผลครบถ้วน ดังนี้ ปพ.5/ปพ.6

- บันทึกการมาเรียน

- มีข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

- มีบันทึกการเยี่ยมบ้าน

- มีบันทึกการนิเทศ/การเยี่ยมชั้นเรียน

- บันทึกการดื่มนม

- บันทึกออมทรัพย์

- แบบบันทึกสุขภาพนักเรียน

# data[].attributes.headline
- นักเรียนร้อยละ 100

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติงานต่างๆ ในการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนอย่างเป็นระบบ ตรวจสอบได้

# data[].attributes.headline
-จัดทำกลุ่มไลน์ผู้ปก

# data[].attributes.body
-จัดทำกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง

จัดทำเอกสารเผยแพร่กิจกรรม และเพื่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.headline
- นักเรียนสามารถติดต

# data[].attributes.body
- นักเรียนสามารถติดต่อประสานงานผ่านครูประจำชั้นได้ทันท่วงที โดยเหมาะสมกับความจำเป็นของฐานะครอบครัวแต่ละครอบครัว สามารถเลือกช่องทางการสื่อสารกับครูประจำชั้นได้

# data[].attributes.headline
- นักเรียนและผู้ปกคร

# data[].attributes.body
- นักเรียนและผู้ปกครองร้อยละ 100 สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านช่องทางการสื่อสารต่างๆ เช่น โทรศัพท์ LINE ได้ตลอดเวลา

# data[].attributes.headline
-เข้าร่วมการประชุม อ

# data[].attributes.body
-เข้าร่วมการประชุม อบรม

# data[].attributes.headline
- ครูเข้าร่วมการพัฒน

# data[].attributes.body
- ครูเข้าร่วมการพัฒนาตนเองโดยการอบรม รายงานผลและเผยแพร่ นำไปใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
- นักเรียนร้อยละ 100

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 100

มีความพอใจในรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย

# data[].attributes.headline
- เข้าร่วมกิจกรรม นิ

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมกิจกรรม นิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับการนิเทศและผู้นิเทศรวมกัน

- เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนทางการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับความรู

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับความรู้จากครูในการร่วมกิจกรรมในการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
- นักเรียนร้อยละ 100

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 100 มีความพึงพอใจในการได้รับบรรยากาศและประสบการณ์ใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นจากกิจกรรม

# data[].attributes.headline
นำนวัตกรรม มาจัดกิจก

# data[].attributes.body
นำนวัตกรรม มาจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่มีผลต่อคุณภาพนักเรียน

# data[].attributes.headline
- นักเรียนได้รับการแ

# data[].attributes.body
- นักเรียนได้รับการแก้ไขปัญหา หรือ พัฒนาในด้านการเรียนรู้

- ด้านการสื่อสารโดยใช้แบบฝึกคำศัพท์, สื่อ PPT,สื่อออนไลน์

- ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- ด้านสมรรถนะสำคัญของนักเรียน

# data[].attributes.headline
- นักเรียนร้อยละ 80 

# data[].attributes.body
- นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษาและนักเรียน มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ การอ่าน  คิดวิเคราะห์ และเขียนตั้งแต่ระดับ ดีขึ้นไป