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"Los procesos cognitivos son la expresión dinámica de la mente, de la cognición, sistema encargado de la construcción y procesamiento de la información que permite la elaboración y asimilación de conocimiento". González, B., & León, A. 2013, (pág. 3). Entendiendo esto veo los procesos cognitivos como aquellos que permiten obtener conocimiento mediante las sensaciones y percepciones, es así que permite capturar, reconocer, procesar y categorizar información de un ambiente lo que contribuye a que un sujeto responda de cierta manera respecto a lo aprendido.

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Concluyendo esto, se nos presentan dos categorías que son los procesos cognocitivos básicos y los superiores estos por su lado intervienen en la forma de desenvolvernos en nuestro entorno, pero solo trataremos los procesos cognocitivos básicos que son la atención, percepción, memoria y sensación.

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Procesos Cognoscitivos y su Clasificación

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Procesos Cognoscitivos y su Clasificación

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En este video se encontrará la definición de proceso cognitivo, su clasificación y demás funciones de las mismas.

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Aplicación de los procesos cognitivos a la vida cotidiana

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Aplicación de los procesos cognitivos a la vida cotidiana

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Como vemos en la imagen los procesos cognitivos se aplican a cualquier entorno social puesto que por medio de estos aprendemos, comprendemos y transformamos la información en respuestas a un entorno, tal es el caso de la educacion, trabajo, oficios y demás.

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La memoria funciona como un almacén de resguardo de información y conocimiento permitiendo a su vez acceder a estos en cualquier momento. "Los procesos de memoria controlan, regulan y permiten la manipulación temporal de la información necesaria para dar significado a un texto". TORRES MORALES, P., & GRANADOS RAMOS, DE (2014) pag. 3.
Memoria

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Es aquella en la se lleva a cabo un proceso selectivo de recopilación y análisis de información que da como resultado la centralización en un punto específico. E igualmente Luria (1984) citado por Cedeño Meza, JG, & Loor Domo, EJ. (2019). Ve la atención como "el proceso selectivo de la información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegible y el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos".

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Esta por su lado recibe y codifica información que obtiene de los órganos sensoriales formando así experiencias. En cuanto a esto Sánchez-Márquez, N. I. (2019) pág. 9. consideran que la sensación es un proceso en el que se recapitula y detecta información del exterior mediante los órganos sensoriales.

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Con relación con la atención se ven diferentes tipos de la misma los cuales son atención sostenida, selectiva, dividida y focalizada.

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La atención dividida es aquella función en la se puede centralizar en varios enfoques es decir en varias tareas esto sin llegar a perder la concentración. Pons Terrés, J. M., Romero Naranjo, A. A., Romero Naranjo, F. J., Crespo Colomino, N., & Liendo Cárdenas, A. (2014, pág. 1041).

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Botella, J., (2000). Comprende la atención selectiva la capacidad de centrarse en una sola tarea dependiendo de los intereses del momento.

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Entendemos la atención sostenida cómo la capacidad del ser humano de fortalecer el conocimiento a base del refuerzo de información. Álvarez, L., González-Castro, P., Núñez, JC, González-Pienda, JA, & Bernardo, A. (2008).

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se puede determinar como aquella atención referida normalmente y que permite eliminar aquello que no es netamente necesario dentro de nuestro campo perceptivo, pero que pertenece al mismo (Ballesteros, 2014). Generalmente en un entorno controlado, se mantiene la atención hacia un solo objetivo, normalmente este hecho toma más esfuerzo mental, esto es debido a que el mecanismo de atención selectiva trabaja en pro de delimitar aquella información que es relevante y descartar la que no vayamos a utilizar. Cedeño Meza, JG, & Loor Domo, EJ. (2019, pág, 7). En si mismo comprendemos la atención focalizada cómo aquella en la que el sujeto toma la decisión de centralizar su atención en un punto específico.

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En su tipología encontramos la memoria de trabajo, la explícita, la procedimental, la semantica y la prospectiva.

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Podemos encontrar diferentes tipos de percepciones la cuales van de la mano con las sensaciones, es así que se pueden ver la percepción visual, auditiva, olfativa, del gusto y el tacto.

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La atención como proceso cognitivo comprende nuestra capacidad de enfocarnos en una o varias tareas tal es el caso de la atención dividida, un ejemplo de esta es la cocina o el hacer ejercicios con música puesto que nuestra mente se divide en dos tareas sin abandonar ninguna, en la atención selectiva encontramos como ejemplo cuando vamos a un museo nosotros decidimos centrarnos en un sola pintura o escultura, por otro lado también se encuentra la atención sostenida que tendría por ejemplo decidimos centrarnos en ver un película, cómo ejemplo de la atención focalizada tendríamos como ejemplo cuando montamos bicicleta puesto que solo nos centramos en esa tarea.

Así mismo con este video se profundizará acerca de lo que es la atención, su tipología y aplicación en cotidianidad.

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Los Diferentes TIPOS DE ATENCIÓN y sus características

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Esta va de la mano con las sensaciones pues es así cómo se logra que a partir de los órganos sensoriales se perciba y conecte información al cerebro quien da un sentido de la realidad de un sujeto. Y es además que la percepción es cómo se interpreta y se entiende la información que se ha recibido a través de los sentidos. La percepción involucra la decodificación cerebral y el encontrar algún sentido a la información que se está recibiendo, de forma que pueda operarse con ella o almacenarse. Fuenmayor, G., & Villasmil, Y. (2008) pág. 7

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La memoria explícita se expresa de manera consciente y puede aplicarse en diversas situaciones y de modos diferentes a la situación original de aprendizaje, característica que la convierte en una memoria flexible, promiscua y cambiante que resulta de una
forma filogenéticamente nueva de aprendizaje complejo que consiste en analizar, comparar y contrastar diferentes tipos de información: el aprendizaje relacional.Ruikz Rizzo, AL y Lopera Restrepo, F. (2008). A manera de entender la memoria explicita es aquella que nos permite acceder a recuerdos y vivencias de forma que se exponga al aprendizaje.

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es aquella que almacena información relacionada a procedimientos y estrategias que permiten interactuar en el
medio ambiente, se considera como un sistema de ejecución donde se encuentran las habilidades motoras
aprendidas, que nunca se olvidan. Arreguín-González, I. J. (2013).

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La memoria prospectiva constituye un aspecto fundamental de la cognición que permite a todas las personas un desempeño eficiente en la realización de las actividades de la vida diaria. Requiere una auto-iniciación de la acción y las dificultades son mayores cuando existen menores pistas de facilitación que favorecen la adecuada realización (Meyer & Mattos, 2003 citado por Vélez Larrota, RS, Navarro, JI, Aguilar, M., & Penacho, I. (2008). De igual forma podemos comprenderla cómo la capacidad que tenemos para actuar de forma planificada.

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Esto se refiere al proceso de almacenamiento a largo plazo de información verbal, a menudo denominado memoria a largo plazo. Dicha información ha sido procesada a través del sistema de memoria declarativa y almacenada. Es de interés que la memoria semántica parece permanecer intacta a lo largo de la vida y continúa acumulando nueva información incluso en la vejez. Harvey, P. D. (2019). De esta forma entendemos que la memoria semantica permite encapsular información tanto nueva como vieja.

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“la memoria de trabajo implica el almacenamiento temporal de información para su utilización en tareas cognitivas complejas que se relaciona fuertemente con la capacidad de una persona para razonar con información novedosa y atención directa a la información relevante para el objetivo. López, G. M. (2021).

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En este video se define lo que es la memoria como proceso cognitivo su función y tipología dando además da algunos ejemplos.

De igual forma encontramos por ejemplo a la memoria de explicita el recordar el nombre de una persona, en la memoria procedimental se vería como ejemplo el caminar, bailar o montar bicicleta, para la prospectiva veríamos el ir a un paseo, agendar una cita o preparar una comida especial, en el caso de la memoria semantica o a largo plazo encontraremos como ejemplo un recuerdo de la infancia o una comida que halla comido cuando niño, por otro lado se encuentra la memoria de trabajo como ejemplo el hacer las cuentas de un recibo.

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¿Cuántos tipos de memoria existen? ¿Hay más de una memoria como proceso cognitivo?

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Para percibir la ubicación de una fuente
sonora nuestro cerebro debe reconocer tanto la dirección (en acimut y elevación) de la que proviene el sonido como la distancia a la que se encuentra la fuente que lo emite. Así mismo este proceso comprende Los indicios relacionados con la percepción del ángulo de incidencia de los sonidos en acimut y elevación han sido extensamente estudiados. Calgagno, ER, Abregu, EL y Vergara, RO (2014). Asi pues entendemos que en la percepción auditiva se lleva un proceso de reconocimiento de un sonido en dónde se toma en cuenta diversos aspectos como la dirección e intensidad.

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“El proceso de la degustación comienza cuando las diminutas moléculas que se liberan a nuestro alrededor estimulan las células especiales en nuestra nariz, boca y garganta. Estas células sensoriales especiales transmiten los mensajes a través de los nervios hasta nuestro cerebro, donde los sabores específicos son identificados Las células gustativas o células nerviosas del gusto, reaccionan ante los alimentos y las bebidas. Son células superficiales que están en la boca y envían la información del gusto a las fibras nerviosas. Barboza Begazo, J. J. (2017).

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Fuentes, Aler, Fresno, María Javiera, Santander, Hugo, Valenzuela, Saúl, Gutiérrez, Mario Felipe, & Miralles, Rodolfo. (2011), consideran que la percepción Olfativa es un proceso en el cual el cerebro analiza y reconoce los diferentes aromas en el aire dando a reconocer lo que es un aroma agradable o por el contrario desagradable.

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Esta se refiere al proceso mediante el cual el cerebro integra los estímulos sensoriales sobre objetos, hechos o situaciones, implica una identificación y reconocimiento de los mismos que resulta en experiencia útil. Hernández, G. B. G. (2005). A modo de resolución esta se refiere a la capacidad del cerebro de recibir y analizar los estímulos del exterior que están fuertemente vinculados con el sentido del tacto.

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La percepción visual es entendida cómo la capacidad de observación puesto que por medio de ella nuestro cerebro comprende formas o figuras hallando así sensaciones. Rojas, G., & Jeannet, E. (2016)

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En este video se encontrará los tipos de percepción su definición y ejemplos.

Así mismo para mejorar la comprensión se dará algunos ejemplos, en el caso de la percepción auditiva cuando se escucha el sonido de un motor o una alarma, en la percepción del gusto cuando probamos algo dulce como el chocolate percibimos el sabor como algo agradable, para la olfativa cuando nos gusta la fragancia de un perfume o esencia, en el caso de la percepción del tacto cuando nos pinchamos un dedo o nos cortamos, por último se encuentra la percepción visual una manera de comprenderla sería cuando vemos un objeto pequeño desde una distancia relativamente larga.

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Así pues, encontramos que la sensación está se ve involucrada con los órganos de los sentidos puesto que estos ayudan a detectar información del exterior.

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La sensación que un estímulo acústico
produce sea, grosso modo, proporcional al logaritmo decimal de la intensidad de este. Merino de la Fuente, J. M., & Muñoz-Repiso, L. (2013). Es así que el cerebro logra captar frecuencias auditivas exteriores del ambiente para reconocerlas y analizarlas.

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Valls, J. S., Prieto, E. B., & De Castro Martín, J. J. (1999). Consideran que la sensación gustativa se lleva a cabo desde la niñez puesto que en esta etapa reconocemos sabores y los clasificamos cómo bueno o malo.

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es el proceso por el cual los estímulos olfatorios en su naturaleza y significado, son reconocidos e interpretados por el cerebro, gracias a lo cual podemos diferenciar, entre otros, el concepto de aroma de lo que se refiere a hedor.Fuentes, Aler, Fresno, María Javiera, Santander, Hugo, Valenzuela, Saúl, Gutiérrez, Mario Felipe, & Miralles, Rodolfo. (2011).

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La sensación somática o somestesia se considera una combinación de al menos cuatro mo-dalidades sensoriales: los sentidos del tacto (mecanoensorial), la temperatura (termosensorial), la posición del cuerpo (propiocep-ción) y el dolor (nocicepción). Díaz, M. T. V. (2021)

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El proceso empieza en los ojos dónde la luz que llega a ellos estimula los órganos receptores de la retina que convierten el estímulo lumínico en impulso eléctrico y lo transmiten, a través de los axones del nervio óptico, hacia el cerebro. Alberich, J., Gómez, D., & Ferrer, A. (2014). Es así que nuestro cerebro recibe información de un ambiente dándonos a comprender una realidad visual tal como lo es los colores o formas.

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En este video se explica a detalle que es la sensación con ejemplos explicando cada una de las sensacion reguladas a los órganos de los sentidos.

Por ejemplo encontramos en la sensación auditiva un ejemplo de ello sería cuando escuchamos el sonido de la lluvia, para la sensación del gusto escogemos selectivamente nuestros gustos y un ejemplo sería cuando escogemos comer dulces a las frutas, en el caso de la olfativa cuando nos gusta el olor de un perfume, en la del tacto cuando nos quemamos al tomar café o cuando tocamos el hielo, por otro lado en la sensación Visual cuando vemos con gran intensidad los colores o vemos formas grandes o pequeñas.

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Alberich, J., Gómez, D., & Ferrer, A. (2014). Percepción visual. España: Universitat Oberta de Catalunya

Álvarez, L., González-Castro, P., Núñez, JC, González-Pienda, JA, & Bernardo, A. (2008). Evaluación y control de la activación cortical en los déficit de atención sostenida. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud , 8 (2), 509-524.https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33712001011

Arreguín-González, I. J. (2013). Sinapsis y memoria procedimental. Arch Neurocien (Mex), 18(3), 148-153.

Barboza Begazo, J. J. (2017). Evaluación comparativa de la percepción del gusto de la ración de desayuno Programa Qali Warma 2015.https://hdl.handle.net/20.500.12692/5341

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Calgagno, ER, Abregu, EL y Vergara, RO (2014). REVISIÓN DE LOS ASPECTOS MÁS RELEVANTES EN EL ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN AUDITIVA DE DISTANCIA. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology , 48 (1), 3-12.https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28432716002

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https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/memoria-importancia-estudiante.html

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Fuentes, Aler, Fresno, María Javiera, Santander, Hugo, Valenzuela, Saúl, Gutiérrez, Mario Felipe, & Miralles, Rodolfo. (2011). Sensopercepción olfatoria: una revisión. Revista médica de Chile, 139(3), 362-367. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872011000300013

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