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Présentation du nouveau site académique de l'Académie de Corse : https://sites.ac-corse.fr/education-musicale/

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Création d'un Genially au service des Options en Lycées

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Présentation de la lettre d'informations Edmus

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Présentation de l’EPI « Sample ton code » .

(Projet pluri-disciplinaire entre Maths/Technologie/Education Musicale)

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Espaces Nextcloud - Un lieu sûr pour toutes vos données

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Pratiques pédagogiques avec l'usage de tablettes et pratiques innovantes

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Cette année en Seine Maritime les élèves de 6e ont été dotés d'une tablette iPad. https://www.seinemaritime.fr/mon-quotidien/colleges/une-tablette-pour-les-nouveaux-collegiens.html

Les élèves et les professeurs disposent d'un accès wifi à l'intérieur de l'établissement ainsi qu'une sélection d'applications éducatives déjà installées. Le pôle de compétences éducation musicale de l'académie de Normandie périmètre Rouen élaborent des scénarios pédagogiques possibles avec ces tablettes en cours d'éducation musicale. Voici quelques aperçus de nos travaux :

Travail d'orchestre virtuel avec Garage Band

Objectifs d'apprentissage.
1. Découvrir et reconnaître la sonorité des instruments.
2. Découvrir la place de chaque instrument dans un orchestre.

En fonction de leur emplacement dans la classe, on attribue à chaque élève un instrument. On peut se référer à cette page sur le site de l'orchestre de Paris :
https://www.orchestredeparis.com/figuresdenotes/
https://www.orchestredeparis.com/figuresdenotes/index.php?page=instrument

Dans Garage Band les élèves sélectionnent l'instrument qu'on leur a attribué.

Par exemple les cordes :

Garage Band propose un système par lequel le musicien appuie sur le nom de l'accord, et l'accord est distribué de façon musicale aux instruments. L'élève active uniquement son propre instrument dans l'interface - (Violon 1 ou 2, alto, violoncelle, contrebasse). Ainsi, le professeur peut faire jouer un enchainement d'accords par les élèves.

Les élèves apprennent les différents modes de jeu possibles. Pizzicato, legato, vibrato etc en suivant des gestes de "sound painting".

Autre piste à explorer :

Le Mode guitare - "smart instrument".

Découverte de l'appareil phonatoire avec Pink trombone
https://dood.al/pinktrombone/
Objectifs d'apprentissage :
Comprendre comment on produit différents sons vocaux avec ses cordes vocales, sa bouche, sa langue etc, afin de mieux maîtriser l'utilisation de sa propre voix.
Identifier les différentes sortes de sons - voyelles, consonnes, occlusives, fricatives, nasaux.

Comment produit-on différents sons ? L'appareil phonatoire caché à l'intérieur de notre corps peut être assez mystérieux. On maîtrise parfaitement l'utilisation de toute cette machinerie, mais sans se préoccuper de son fonctionnement. Pink Trombone - avec son interface interactive et tactile - peut alors aider les élèves à découvrir par expérimentation comment on place ou déplace sa langue pour faire différents sons.

On peut demander aux élèves de trouver où il faut appuyer pour obtenir différents phonèmes : les voyelles, les consonnes occlusives (qui ferment : p, b, d etc) ou des consonnes fricatives (qui frottent : s, sh, f etc), ou de distinguer les consonnes voisées et non voisées comme 'f' et 'v' ou 's' et 'z' par exemple.

Avec l'interface de manipulation des cordes vocales, on peut faire des mélodies en suivant les repères, ou faire entendre du souffle.

En petit groupe d'élèves, chacun manipulant une partie différente de l'interface (cordes vocales, langue, nez) on pourrait les demander de trouver comment dire des mots simples. Un moteur de synthèse vocale humain !

ORFEO

Le site Internet interactif ORFEO, l'outil de recherche formative et d'écoute des œuvres est encore disponible à l'adresse http://musique.ac-rouen.fr/orfeo3/ et accessible avec tablette / ordinateur / smartphone etc.

Koala - Un sampleur pour création musicale en classe :

https://digipad.app/p/311617/87d34c443ad33

Exemples d'exercices créés avec genially
https://view.genial.ly/63c962732a15d40012510fa7

Quelques liens complémentaires :

https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/musique-lycee/s-informer-musique-lycee/item/4409-etude-sur-l-usage-des-tablettes-numeriques-en-education-musicale-dgesco
https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/education-musicale/enseignement/apport-des-tablettes-pour-l-education-musicale-901440.kjsp

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Cette année en Seine Maritime les élèves de 6e ont été dotés d'une tablette iPad. https://www.seinemaritime.fr/mon-quotidien/colleges/une-tablette-pour-les-nouveaux-collegiens.html Les élèves et les professeurs disposent d'un accès wifi à l'intérieur de l'établissement ainsi qu'une sélection d'applications éducatives déjà installées. Le pôle de compétences éducation musicale de l'académie de Normandie périmètre Rouen élaborent des scénarios pédagogiques possibles avec ces tablettes en cours d'éducation musicale.

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Aider les collègues dans l'organisation de leurs projets de chant choral.

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RESSOURCES POUR LE CHANT CHORAL - Éducation Musicale

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ARGO devient PIC 360: document pdf enrichi (intégration d’audios, vidéos, URL...) Outils RGPD intégré dans le GAR

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Midjourney : outils pour le professeur : création de visuel pour jeux numérique, pour trace écrite, pour spectacle....

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Formation au numérique des élèves sur le site académique

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Contenu de ressources autour de la ludification proposé sur le site académique

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Documents ressources - Education musicale et chant choral

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En complément des formations dispensées en 2021 et 2022, vous trouverez derrière ces trois liens, trois documents récapitulant diverses ressources : (...)

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Programme scratchafin de favoriser l’apprentissage d’un morceau avec des boomwhackers dans le style du jeu « Guitar hero »

Présentation de l'utilisation de la tablette/smartphone en tant que télécommande pour contrôle Reaper

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Contenu de ressources autour de la ludification proposé sur le site académique

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Education Musicale et Chant Choral " On apprend seul, mais jamais sans les autres " Philippe Carré

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Projet de mutualisation de ressources académique par tous les professeurs sur un digipad publié sur le site académique

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Digipad permet de créer des murs multimédias collaboratifs.