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La supervisión escolar es un proceso fundamental dentro de la gestión educativa ya que busca garantizar la calidad del aprendizaje y el cumplimiento de los objetivos pedagógicas. A través de la supervisión, se acompaña y orienta a los docentes, se mejora la organización de los centros escolares y se asegura que la institución cumpla con las normas educativas establecidas. El objetivo de esta investigación es comprender que es la supervisión escolar, cuáles son sus funciones, su importancia y retos que enfrenta en la actualidad.

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El supervisor escolar debe ser una líder pedagógica, administrativo y humano. Con preparación académica, experiencia docente, valores sólidos y capacidad para guiar a toda la comunidad educativa hacia la mejora continua.

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·         Saber escuchar con empatía y discreción.

·         Organización y gestión de calidad.

·         Negociación y mediación.

·         Liderazgo.

·         Creatividad e innovación.

·         Identificar las prácticas educativas que propician los aprendizajes, así como conocer los propósitos, enfoques y contenidos educativos.

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Su función no se limita a supervisar para dar un diagnóstico, sino que también debe buscar estrategias de enseñanza aprendizaje y proponer posibles soluciones a los problemas y dificultades que impiden la calidad educativa. Estos deben realizar actividades de organizaciones, coordinación, promoción, gestoría y toma de decisión es que estén en función de los principios educativas y de las necesidades de las comunidades.

·         Fomentar valores y convivencia:

o   Impulsar el respeto, la inclusión y el trabajo en equipo.

o   Promover un ambiente escolar sano y positivo.

·         Coordinar:

o   Ser un puente entre la escuela, la comunidad y las autoridades educativas.

o   Resolver conflictos de manera constructiva.

·         Capacitar y actualizar:

o   Promover la formación continua de los maestros.

o   Organizar talleres, reuniones y actividades de actualización.

·         Supervisar y evaluar

o   Revisar cómo se cumplen los programas y planes de estudio.

o   Observar el desempeño docente y sugerir mejoras.

·         Orientar y acompañar:

o   Brindar apoyo pedagógico a los docentes.

o   Guiar en la planificación de clases y proyectos.

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Mejorar la calidad del servicio educativo:

·         Detectar problemas y necesidades educativas.

·         Incentivar el auto perfeccionamiento docente.

·         Cumplimiento de la normativa educativa.

·         Estudiar las vigencias técnico – pedagógicas y legales.

·         Mejorar las relaciones entre todos los actores educativos.

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Investigación: Esta técnica puede emplearse para conocer la realidad individual. Socio- económico y cultural de los educando- condiciones de salud, alimentación y nutrición – actividades ocupacionales y de recreación del educando y de la familia.

La observación

Es una técnica que nos permite acercarnos al objeto a supervisar para obtener información sobre sus potencialidades, necesidades, interés, dificultades y sobre sus aspectos sobresalientes; sobre todo, el proceso de aprendizaje y enseñanza.

Observación de las relaciones humanas

Esta técnica esta referida a todos los actores educativos: Directivo, jerárquico, docente, administrativo, padres de familia y contexto social de ubicación del centro educativo. Por medio de ella podemos determinar los valores que se promueven, el tipo de escuela, (abierta o cerrada), la convivencia que allí ocurre.

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Es importante que los supervisores trabajen de manera participativa. Escuchando a la comunidad educativa y fomentando un ambiente de confianza.

Además, se sugiere aprovechar la tecnología y la capacitación continua para responder mejor a los retos actuales.

De esta manera, la supervisión puede convertirse en una herramienta que fortalezca la calidad de la educación y el trabajo en equipo dentro de la escuela.

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Burki, S.J. y G. Perry (1998), Institutions, Matters; The World Bark, Washington D.C. (prepublication edition).

Casanova, M. A. (2005). Supervisión, evaluación y calidad educativa. Avances En

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Castells, Manuel (2001) «La era de la información; economía, sociedad y cultura». En Sociedad red, Vol. I, México: Siglo XXI.

Díaz, M; García, J; y Legañoa, M. (2018). Modelo de gestión de acompañamiento pedagógico para maestros de primaria. Transformación, 14(1), 44-57. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/trf/vl4nl/trf05118.pdf

Domingo, J.    (2019). Una    dirección    escolar    con    capacidad    de    liderazgo pedagógico. Revista   mexicana   de   investigación   educativa, 24 (82),  897-911. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S14056666201900030 0897&lng=es&tlng=es

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La supervisión escolar es muy importante poque ayuda a que las escuelas funcionen mejor. No solo se trata de controlar que se cumplan las reglas, sino también de apoyar a los maestros, orientar a los estudiantes, y trabajar junto con la comunidad. Gracias a la supervisión, se puede mejorar la enseñanza, resolver problemas y asegurar que todos aprendan en buen ambiente. Aunque todavía existen retos, como el uso de la tecnología y la atención a la diversidad, la supervisión sigue siento una guía fundamental para lograr una educación de calidad.

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Video de Supervisión  Educativa, Funciones y propósitos