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JUAREZ UGARTE, SAMUEL ALFONSO

LOPEZ MANZANEDO, ALVARO HARRINSON

LORA BRAVO, VALENTINA JUANITA

LOPEZ CORDERO, PIERO VALENTINO

LOPEZ GUTIERREZ, ROSA ADEMARY

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a. ¿Qué te animó a estudiar esta carrera profesional?.

Me anime a estudiar esta carrera de psicología puesto que, desde pequeño siempre me intereso como funcionaban las personas, si eran sus pensamientos eran computarizados hacia la rutina, si siempre funcionarían de esa manera, ya al crecer descubrí el basto inmenso mundo de los individuos y sus conductas propias, lo que me abrió paso a adentrarme en este mundo y elegir esta carrera.

b. ¿Cuáles son tus metas profesionales a largo plazo?.

Mis metas profesionales a largo plazo son desarrollarme en mi campo, seguir aprendiendo y especializándome, alcanzar estabilidad laboral y poder aportar con mi trabajo de manera positiva a la sociedad.

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Vivimos en una época donde las noticias falsas circulan con rapidez, mezclándose con información verdadera, de modo que cada vez es más difícil distinguir lo real de lo que no lo es.

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¿Qué es y cómo nos afecta la desinformación?

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¿Cuánta de la información que consumes en internet es real? En la era digital, estamos rodeados de noticias falsas, deepfakes y desinformación que pueden manipular nuestra percepción de la realidad. En este video, te explicamos cómo funcionan las fake news, cómo se viralizan y qué herramientas puedes usar para detectarlas.

⚠️ No te dejes engañar. Aprende a verificar noticias antes de compartirlas y evita caer en la trampa de la desinformación.

🔗 Herramientas mencionadas:

🔹 Google Reverse Image Search – https://lens.google.com/

🔹 Snopes (Verificación de Fake News) – https://www.snopes.com

🔹 PolitiFact (Verificación de Hechos) – https://www.politifact.com/

🔹 NewsGuard (Extensión para detectar Fake News) – https://www.newsguardtech.com/

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🔍 Desinformación en la Era Digital: Cómo Nos Manipulan en Internet

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HABLEMOS DE LA DESINFORMACIÓN EN LA ERA DIGITAL

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HABLEMOS DE LA DESINFORMACIÓN EN LA ERA DIGITAL

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"La red ofrece un espacio en el que resulta más sencillo ocultar la identidad real, establecer vínculos de confianza con otros usuarios y, al mismo tiempo, sortear o evadir los mecanismos de control que buscan restringir la difusión de información falsa o engañosa." pág. 4. Arteaga, F., Arroyo Guardeño, D., Badillo Matos, Á., Cano Orón, L., Cardenal Izquierdo, A. S., Carrillo, N., ... & Wagner, A. (2023). Desinformación en la era digital. Oficina de Ciencia y Tecnología del Congreso de los Diputados.

http://hdl.handle.net/10261/367658

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El título del Padlet será: “Desinformación en la era digital”.

El Padlet a diseñar contará con 4 columnas.

Cada integrante del equipo debe realizar lo siguiente:

1. GIF y presentación profesional: Usando el tipo de adjunto "GIF" del Padlet, debe agregar 1 GIF. En la misma publicación, responder a las 2 preguntas:
a. ¿Qué te animó a estudiar esta carrera profesional?.
b. ¿Cuáles son tus metas profesionales a largo plazo?.

2. Búsqueda en la Web:  Usando el tipo de adjunto "Búsqueda en la Web" del Padlet debe elegir 1 publicación del tema: “Desinformación en la era digital” y publicarlo.

3. Cargar: Usando el tipo de adjunto "Cargar" del Padlet,  debe subir la captura de pantalla de la primera página de la misma publicación que colocó en la columna 2.

4. Grabadora de sonidos: Usando el tipo de adjunto "Grabadora de sonidos" del Padlet, debe grabar un audio de 1 minuto brindando una opinión acerca del tema: "Desinformación en la era digital".

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La Generación Z frente a la desinformación: percepciones y prácticas en la era digital

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La Generación Z frente a la desinformación: percepciones y prácticas en la era digital

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El análisis del estudio demoscópico, base de esta investigación, permite concluir que hay una desconfianza general en las redes sociales como fuente de información, excepto entre la Generación Z. También se observa un aumento de la desconfianza hacia las noticias y medios tradicionales, que, sin embargo, siguen siendo los más utilizados. Por último, los consumidores más jóvenes muestran mayor desinterés por la información.

Referencias: Fernández Muñoz, C., Rubio Moraga, Á. L., & Álvarez Rivas, D. (2024). La Generación Z frente a la desinformación: percepciones y prácticas en la era digital. Estudios sobre el mensaje periodístico, 30(3), 517–529. https://doi.org/10.5209/emp.96511

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La desinformación en la era digital está volviéndose un tema del que cada vez más se está hablando sobre todo por los efectos que las noticias falsas causan en las sociedades.