# data[].attributes.attachment_caption
Mit Geld bis 100 rechnen | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wenn du etwas kaufen möchtest, musst du wissen, ob du mehr Geld hast, als du ausgeben willst.

Du kennst doch sicher schon die Euroscheine und Euromünzen. Du kannst den Wert deiner Euroscheine und Euromünzen zusammenrechnen, damit du weißt wie viel Geld du insgesamt hast.

Dann addierst du alle Preise der Dinge, die du kaufen möchtest.

Beim Bezahlen kannst du dann versuchen, den Gesamtbetrag möglichst passend zu bezahlen.

Möchtest du herausfinden, wie viel Geld du dann noch hast, kannst du subtrahieren.

Zazie ist auf dem Flohmarkt und möchte ein Kostüm für eine Kostümparty finden. Wird ihr Geld ausreichen?

# data[].attributes.attachment_link.title
Mit Geld bis 100 rechnen | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Wenn du etwas kaufen möchtest, musst du wissen, ob du mehr Geld hast, als du ausgeben willst. Du kennst doch sicher schon die Euroscheine und Euromünzen. Du kannst den Wert deiner Euroscheine und Euromünzen zusammenrechnen, damit du weißt wie viel Geld du insgesamt hast. Dann addierst du alle Preise der Dinge, die du kaufen möchtest.

# data[].attributes.attachment_caption
Froggy gets dressed - Read aloud story time

# data[].attributes.attachment_link.title
Froggy gets dressed - Read aloud story time

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tracy and her Dad are in the shopping centre. They want to buy a cool outfit for Tracy. Während die beiden einkaufen, können wir die Vokabeln zur Kleidung wiederholen und lernen, wie man ein Einkaufsgespräch führt. "Can I help you?" - Kann ich ihnen helfen? "Yes, please." - Ja, bitte. We are looking for a new outfit for my daughter." - Wir suchen ein neues cooles Outfit für meine Tochter. "What about this dress?" - Wie wärs mit diesem Kleid? "Do you like it, Tracy?" - Gefällt es dir, Tracy? "No, I don't..." - Nein, tut es nicht... "Do you like this jumpsuit?" - Gefällt dir dieser Anzug? "Yes, I do!" - Ja, das tut er! "It looks really cool!" "Can I try it on?" - Kann ich ihn anprobieren? "Yes, of course." - Ja, natürlich. "I need a belt, please." - Ich brauche bitte einen Gürtel. "Here you are." - Hier, bitte sehr. "Thank you." "I don't like the colour of this jumpsuit. Do you have it in another colour? - Haben sie ihn auch in einer anderen Farbe?

"Yes, I do. What about blue?" "I like blue!" "Here you are." "Thank you." "You're welcome." "Dad, look! It's perfect!" "Tracy, you look great! .... How much is the jumpsuit?" - Wie viel kostet der Anzug? "It's 25 pounds." - 25 Pfund. "Thats-" "Oh no! The dog stole the old lady's purse!" Bevor wir herausfinden, ob Tracy es schafft, der alten Dame ihren gestohlenen Geldbeutel zurückzubringen, schauen wir uns nochmal ein paar wichtige Sätze an. Let's have a look at what was said. Ein Verkäufer oder eine Verkäuferin kann dich mit "Can I help you? - Kann ich dir helfen?" fragen, ob du Unterstützung beim Einkaufen brauchst. Du kannst mit "Yes, please - Ja, bitte." antworten. Um zu beschreiben, was du suchst, kannst du sagen: "I am looking for ... - Ich suche nach ..." Mit "What about ... - Wie wärs mit ..." kann dir ein bestimmtes Kleidungsstück angeboten werden. Manchmal musst du dann die Frage "Do you like it? - Gefällt es dir?" ... mit "Yes, I do. - Ja, das tut es" ... oder "No, I don't. - Nein, das tut es nicht." beantworten. Gefällt dir die Farbe des Kleidungsstückes nicht, kannst du fragen: "Do you have it in another colour? - Haben Sie das in einer anderen Farbe?" Außerdem können dir die Fragen "Can I try it on? - Kann ich es anprobieren?" ... und "How much is ...? - Wie viel kostet ...?" beim Einkaufen helfen. "Here you are" heißt so viel wie "Bitte sehr", "Hier, bitte.", oder "Da hast du es" und kann dir beim Überreichen von Dingen oder beim Bezahlen begegnen. "I'm on it!" "And I help you!"

# data[].attributes.attachment_link.title
The shopping centre surprise | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Tracy and her Dad are in the shopping centre. They want to buy a cool outfit for Tracy. Während die beiden einkaufen, können wir die Vokabeln zur Kleidung wiederholen und lernen, wie man ein Einkaufsgespräch führt. "Can I help you?" - Kann ich ihnen helfen? "Yes, please." - Ja, bitte.

# data[].attributes.attachment_caption
Silbentrennung bei tz, st und ck, ch, sch | sofatutor.com

# data[].attributes.headline
Erklärvideo „Silbentrennung bei tz, st und ck, ch, sch“

# data[].attributes.subject
Erklärvideo „Silbentrennung bei tz, st und ck, ch, sch“

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inhalt

Hast du schon einmal einen Backtag erlebt mit Teig naschen und dem herrlichen Backduft? Lecker ... Aber warum sprechen wir hier über das Backen und Naschen? Wir untersuchen heute, wie man Wörter mit ck, sch, ch, tz und st trennt.

Für die Silbentrennung bei Wörtern mit ck, sch, ch, tz und st gibt es einfache Trennregeln und Übungen für die Grundschule. Einfach erklärt ist die Silbentrennung bei ck, sch und ch anders als die Silbentrennung bei tz und st.

Bevor wir dir erklären, wie man ck, sch, ch, tz und st trennt, wiederholen wir die Grundregel zur Trennung von Wörtern: Wörter kannst du generell nach jeder Silbe trennen. Das Wort Bananenmüsli sieht getrennt dann so aus: Ba-na-nen-müs-li. Bist du dir noch nicht so sicher, wie du Silben erkennen kannst? Dann mach dich mit diesem Video schlau: Silben klatschen.

Im Folgenden erfährst du, wann bei ck, sch und ch getrennt wird und wann bei tz und st. Rechtschreibfall ck, sch, ch, tz, st - wir kommen.

Sprich die Laute ck, sch und ch einmal laut aus. Achte darauf, nur die Laute und nicht die Buchstaben auszusprechen! Was hörst du? Es ist jeweils nur ein Laut!

backen - ck hört man als kurzes [k].

Tasche - sch ist nur der Zischlaut [sch].

Bei suchen hörst du nur [ch], das sich wie ein kurzes Fauchen anhört.

Alle drei Laute werden nicht voneinander getrennt! Merk dir das mit dem Satz:
→ Trenne nie das c vom k, denn die beiden sind ein Paar.
Das gilt ebenfalls für das ch und das sch. Die Silbentrennung erfolgt so: ba-cken, Ta-sche, su-chen.

Silbentrennung bei tz und st

Sprich die Wörter Katze und Hamster ganz deutlich aus. Wie viele Laute hörst du bei tz und st? Das sind jeweils zwei Laute, beide Buchstaben werden als einzelne Laute ausgesprochen. Deshalb wird hier meist anders getrennt als bei den Einzellauten ck, sch, ch.

Kat-ze: Wenn du es deutlich aussprichst, hörst du die beiden Buchstaben t und z. Die Silbentrennungsregel sagt, dass der letzte Konsonant zur neuen Silbe gehört. Deshalb wird hier zwischen t und z getrennt: Kat-ze

Bei Hamster hörst du ebenfalls zwei Laute, das s und das t. Auch hier kannst du die Regel des letzten Konsonanten anwenden. Der letzte Konsonant in der Mitte des Wortes ist das t und gehört somit zur neuen Silbe. Das s und das t werden getrennt: Hams-ter

Achtung, bei tz und st gibt es allerdings Ausnahmen:

Postauto
Wie würdest du das Wort Postauto trennen? Klatsche einmal die Silben. Es ist klar: Dieses Wort besteht aus zwei Nomen, aus Post und aus Auto. Deshalb greift hier die Regel der zusammengesetzten Wörter, die an dem Punkt, an dem die Wörter zusammengesetzt sind, getrennt werden: Post-auto. Zwischen s und t zu trennen, würde hier ja überhaupt nicht passen!

Kratzbaum
Die Regel bei zusammengesetzten Wörtern gilt auch bei tz. Der Kratzbaum wird zwischen den beiden zusammengesetzten Wörtern getrennt: Kratz-baum.

Plötzlich
Dieses Wort hat die feste Endung -lich. Deshalb macht es keinen Sinn, zwischen t und z zu trennen: plötz-lich.

Es gibt noch weitere Besonderheiten bei der Silbentrennung und Worttrennung.

Vertiefungsaufgaben zur Silbentrennung bei ck, sch, ch, tz und st

Jetzt kannst du die gelernten Trennregeln anwenden. Wie trennst du die folgenden Wörter: platzen, Sitzbank, trocken, Osttor, lachen, pusten, Geschäft, Platzwunde, Blitzer?

# data[].attributes.attachment_link.title
Silbentrennung bei tz, st und ck, ch, sch | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Hast du schon einmal einen Backtag erlebt mit Teig naschen und dem herrlichen Backduft? Lecker ... Aber warum sprechen wir hier über das Backen und Naschen? Wir untersuchen heute, wie man Wörter mit ck, sch, ch, tz und st trennt.

# data[].attributes.attachment_caption
Das Komma bei Aufzählungen | sofatutor.com

# data[].attributes.headline
Erklärvideo „Das Komma bei Aufzählungen“

# data[].attributes.subject
Erklärvideo „Das Komma bei Aufzählungen“

# data[].attributes.attachment_link.title
Das Komma bei Aufzählungen | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Lerne Das Komma bei Aufzählungen verständlich per Video erklärt auf sofatutor.com!

# data[].attributes.attachment_caption
Geldwerte mit Kommazahlen | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Geldwerte mit Kommazahlen | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Lerne Geldwerte mit Kommazahlen verständlich per Video erklärt auf sofatutor.com!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inhalt

Wie rechnet man mit Geld?

Um beim Einkaufen zu wissen, ob unser Geld ausreicht, müssen wir mit Geld rechnen. Im Folgenden schauen wir uns genau an, wie du die Euroscheine und -münzen, die du hast, zusammenrechnest. Außerdem addieren wir die Preise der Produkte, die wir einkaufen. Wir schauen, wie wir möglichst passend bezahlen können, und berechnen das Wechselgeld.

Rechnen mit Geld einfach erklärt

Wir betrachten hier, was du beim Einkaufen Schritt für Schritt beachten musst.

Wie viel Geld hast du?

Um zu wissen, wie viel Geld du insgesamt zur Verfügung hast, rechnest du den Wert aller Scheine und Münzen, die du hast, zusammen.
Wenn du zwei Zehn-Euro-Scheine, zwei Fünf-Euro-Scheine, zwei Ein-Euro-Münzen und zwei 50-Cent-Münzen hast, dann sind das:
$10\,€ + 10\,€ + 5\,€ + 5\,€ + 1\,€ + 1\,€ + 50~\text{ct} + 50~\text{ct} = 32\,€ ~ 100~\text{ct}$.
Da $100$ Cent ein Euro sind, hast du also $33\,€$, die du ausgeben kannst.

Wie viel Geld kostet der Einkauf?

Um zu wissen, wie viel dein Einkauf kosten wird, musst du alle Preise addieren.

Du kannst zunächst die ganzen Euros zusammenrechnen:
$8\,€ + 9\,€ + 4\,€ + 3\,€ = 24\,€$ Dann addierst du alle Centbeträge:
$50~\text{ct} + 70~\text{ct} = 120~\text{ct} = 1\,€ ~ 20~\text{ct}$
Zusammen macht das hier: $24\,€ + 1\,€ ~ 20~\text{ct} = 25,20\,€$

Wie viel Wechselgeld bekommst du?

Da du $33\,€$ hast und der Einkauf $25,20\,€$ kostet, kannst du dir alles leisten.
Du kannst nun versuchen, mit den Scheinen und Münzen, die du hast, möglichst passend zu bezahlen.

Hier kannst du mit zwei Zehn-Euro-Scheinen, einem Fünf-Euro-Schein und einem 50-Cent-Stück bezahlen. Das sind insgesamt $25,50\,€$.
Das Wechselgeld ergibt sich aus der Differenz aus den $25,50\,€$, die du bezahlst, und den $25,20\,€$, die der gesamte Einkauf kostet.
Du bekommst hier also $30$ Cent zurück, da gilt:
$25,50\,€ - 25,20\,€ = 0,30\,€$.

Rechnen mit Geld - Beispiel

Betrachte den folgenden Einkaufskorb als weiteres Beispiel.

Du kannst wieder alle Preise addieren, indem du zunächst die ganzen Euros zusammenrechnest und dann die Centbeträge:

$5\,€ + 6\,€ + 2\,€ + 3\,€ = 16\,€$

$50~\text{ct} + 50~\text{ct} + 70~\text{ct} = 170~\text{ct} = 1\,€ ~ 70~\text{ct}$

Alles zusammen kostet dann:
$16\,€ + 1,70\,€ = 17,70\,€$.

Wenn du einen 20-Euro-Schein hast, dann reicht das, um den ganzen Einkauf zu bezahlen.

Das Wechselgeld kannst du wieder über die Differenz berechnen:
$20,00\,€ - 17,70\,€ = 2,30\,€$
Du bekommst also $2,30\,€$ zurück, wenn du mit $20\,€$ für den Einkauf bezahlst.

In diesem Video zum Rechnen mit Geld ...

... erfährst du, wie du herausfindest, ob du mehr Geld hast, als du ausgeben möchtest. Dazu müssen wir Scheine und Euromünzen zusammenrechnen und die Preise addieren. Im Anschluss an das Video findest du Aufgaben, mit denen du das Rechnen mit Geld und das Berechnen von Wechselgeld üben kannst.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rechnen mit Geld - Einkaufen | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Um beim Einkaufen zu wissen, ob unser Geld ausreicht, müssen wir mit Geld rechnen. Im Folgenden schauen wir uns genau an, wie du die Euroscheine und -münzen, die du hast, zusammenrechnest. Außerdem addieren wir die Preise der Produkte, die wir einkaufen. Wir schauen, wie wir möglichst passend bezahlen können, und berechnen das Wechselgeld.

# data[].attributes.body
Hole dir von der Fensterbank in der Schule eine Abschreibkarte und schreibe den Text sauber in dein Heft ab!
Kontrolliere gut!

# data[].attributes.body
S. 75
S. 76
S. 77

# data[].attributes.body
S. 27 Nr. 1, 2, 3, 4
S. 28
S. 29

# data[].attributes.body
AB 1
AB 2

# data[].attributes.body
S. 94, 95
S. 96, 97
S. 98, 99

# data[].attributes.body
AB 1
AB 2

# data[].attributes.body
S. 15
S. 16
S. 17

# data[].attributes.headline
Flex und Flo - Diese Aufgaben besprechen wir zuerst in der Schule.

# data[].attributes.subject
Flex und Flo - Diese Aufgaben besprechen wir zuerst in der Schule.

# data[].attributes.body
S. 52
S. 53 Nr. 1, 2, 3
S. 54 Nr. 1, 2, 3, 4

# data[].attributes.body
Liebe Löwen und Eulen!  🦁🦉

Wir haben den Wochenplan etwas verändert.
Du findest jetzt eine neue Spalte mit einer 👓. Wenn dort ein Kreuz ist, dann heißt das: Überarbeite die Aufgabe noch einmal.
Nach dem Verbessern bekommst du bei dem 💪🏼 eine Unterschrift. Geschafft!
Wir sind gespannt, wie ihr die Veränderungen findet!?

Nächste Woche schreiben wir einen Mathematiktest zur halbschriftlichen Addition und Subtraktion und zum Thema Geld (Flex und Flo blau S. 45 - 54, Flex und Flo lila S. 13 - 17).

Eine schöne Woche wünschen euch
Eure Frau Bicher und Frau Kleeschulte

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Heute braucht der Checker ordentlich Puste! An der Musikhochschule München trifft Can die Musiker vom Blechbläserquintett Harmonic Brass. Sie checken mit Can die Posaune, das Horn, verschiedene Trompeten und das größte Blasinstrument überhaupt: die Tuba. Anschließend trifft der Checker Alphornbläserin Johanna. Ihr über drei Meter langes Alphorn ist kilometerweit zu hören!

Bild: megaherz GmbH/Antonia Simm

JavaScript ist deaktiviert. Bitte aktiviere es um den vollen Funktionsumfang der ARD Mediathek zu nutzen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Checker Reportagen: Der Blasinstrumente-Check | ARD Mediathek

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Blasinstrumente-Check | Video | Heute braucht der Checker ordentlich Puste! An der Musikhochschule München trifft Can die Musiker vom Blechbläserquintett Harmonic Brass. Sie checken mit Can die Posaune, das Horn, verschiedene Trompeten und das größte Blasinstrument überhaupt: die Tuba. Anschließend trifft der Checker Alphornbläserin Johanna.

# data[].attributes.attachment_caption
Clothes – Vokabeln zu Kleidung | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das englische Wort für Kleidung lautet 'Clothes'. Es gibt viele unterschiedliche 'Clothes' in einem Schrank zu finden. Tracy durchsucht den Schrank ihrer Eltern nach coolen Kleidungsstücken.

Während sich Tracy Kleidungsstücke näher ansieht, werden wir einige Vokabeln kennenlernen. Kennst du schon das englische Wort für Turnschuhe? Es lautet 'trainers'. Im Video zeigen wir dir, wie du 'trainers' und andere Vokabeln, wie z. B. 'dress', 'trousers' oder 'shoes', aussprichst.

# data[].attributes.attachment_link.title
Clothes - Vokabeln zu Kleidung | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Das englische Wort für Kleidung lautet 'Clothes'. Es gibt viele unterschiedliche 'Clothes' in einem Schrank zu finden. Tracy durchsucht den Schrank ihrer Eltern nach coolen Kleidungsstücken. Während sich Tracy Kleidungsstücke näher ansieht, werden wir einige Vokabeln kennenlernen. Kennst du schon das englische Wort für Turnschuhe? Es lautet 'trainers'.

# data[].attributes.headline
Diese Woche beschäftigen wir uns mit dem Thema „Clothes“ (Kleidung). Welche Wörter kennst du schon? 

# data[].attributes.subject
Diese Woche beschäftigen wir uns mit dem Thema „Clothes“ (Kleidung). Welche Wörter kennst du schon? 

# data[].attributes.body
Bitte lade dir die neue APP für das 3. Schuljahr herunter.
Die Anleitung findest du im Activity book auf der letzten Seite.

# data[].attributes.attachment_caption
Wie liest man eine Landkarte? | sofatutor.com

# data[].attributes.headline
Erklärvideo „Wie liest man eine Landkarte“

# data[].attributes.subject
Erklärvideo „Wie liest man eine Landkarte“

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inhalt

Landkarten lesen lernen

Landkarten zeigen die Abbildung einer bestimmten Region. Mit dem Landkartenlesen beschäftigt man sich bereits in der Grundschule. Man untersucht Legenden von Landkarten mit Zeichenerklärungen (angepasst an die Grundschule) und vertieft das Landkartenlesen mit verschiedenen Übungen zu Maßstab, Himmelsrichtungen, Planquadraten und Höhenschichten.

Kartenlegende für Kinder erklärt

Werden Symbole auf einer Landkarte in der Grundschule gezeigt, wählt man meist bekannte Zeichen aus wie hier z. B. ein Fluss, eine Kirche und eine Straße. In der Legende wird das Symbol gezeigt und mit einem Begriff erklärt. In der Regel werden alle Zeichen einer Karte in der Legende aufgegriffen.
Die in dieser Legende aufgegriffenen Symbole werden in Karten meist einheitlich verwendet: Kleine Straßen werden weiß eingezeichnet, größere Hauptstraßen sind gelb hinterlegt. Ein Fluss wird mit blauer Farbe und Wälder und Wiesen meist grün dargestellt. Kirchen und Kathedralen werden meist mit einem Kreis und Kreuz darauf gezeigt.

Maßstab und Himmelsrichtungen einordnen

Auf vielen Karten wird der Maßstab mit einer Zahlenangabe sowie einer Maßstabsleiste angegeben. Der Maßstab zeigt an, um wie viel kleiner die gezeigte Abbildung als die Wirklichkeit ist. Ein Maßstab 1 : 50.000 bedeutet, dass ein Zentimeter in der Karte 50.000 Zentimetern in der Wirklichkeit entspricht, das sind 500 Meter. In der Maßstabsleiste kannst du Entfernungen zwischen zwei Punkten mit dem Finger nachmessen.

Auf manchen Karten ist eine sogenannte Windrose abgebildet, die die Haupthimmelsrichtungen anzeigt. Merke dir, dass Karten meist nach Norden ausgerichtet sind, das heißt auf einer Karte liegt Norden oben.

Planquadrate in der Grundschule - eine einfache Erklärung

Um die Orientierung auf einer Karte zu erleichtern, liegt über der Karte oft ein Raster. Dies wird Planquadrat oder Koordinatensystem genannt. Dabei werden die Planquadrate seitlich mit Buchstaben und Zahlen markiert. So kannst du Orte genau zuordnen. Was liegt beispielsweise in A3? Richtig, der Start.

Höhenschichten einfach erklärt

Karten stellen Ausschnitte eines Gebietes dar. Dabei zeigen sie in der Regel kein Relief und keine Höhenstruktur an. Große Gebirge werden oft durch unterschiedliche Farbgebungen dargestellt: je höher der Berg, desto dunkler das Braun.
Einfache Höhenunterschiede können durch sogenannte Höhenschichtlinien aufgezeigt werden. Dabei werden Hügel oder Berge mit Ringen eingezeichnet. Jede Linie steht für eine bestimmte Höhenangabe, die in der Karte vermerkt ist. Je enger die Linien beieinander liegen, desto steiler ist der Anstieg des Berges. Diese Höhenschichtlinien werden meist in Wander- und Radkarten eingesetzt, um Touren gut planen zu können. Denn es macht einen Unterschied, ob du 30 Kilometer flach wanderst oder mit einem Höhenunterschied von über 1.000 Metern.

Um das Landkartenlesen zu üben, findest du bei sofatutor verschiedene Arbeitsblätter und Übungen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wie liest man eine Landkarte? | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Landkarten zeigen die Abbildung einer bestimmten Region. Mit dem Landkartenlesen beschäftigt man sich bereits in der Grundschule. Man untersucht Legenden von Landkarten mit Zeichenerklärungen (angepasst an die Grundschule) und vertieft das Landkartenlesen mit verschiedenen Übungen zu Maßstab, Himmelsrichtungen, Planquadraten und Höhenschichten. Werden Symbole auf einer Landkarte in der Grundschule gezeigt, wählt man meist bekannte Zeichen aus wie hier z.

# data[].attributes.attachment_caption
Landkarten lesen - Berge und Höhenlinien | sofatutor.com

# data[].attributes.headline
Erklärvideo „Landkarten lesen - Berge und Höhenlinien“

# data[].attributes.subject
Erklärvideo „Landkarten lesen - Berge und Höhenlinien“

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mio möchte unbedingt mit seinem Fahrrad von einem steilen Berg heruntersausen. Aber wo kann er ohne große Anstrengung den Berg hinauffahren? Lass uns gemeinsam mit Mio „Berge und Höhenlinien" auf Landkarten entdecken. So ein Berg ist nicht nur breit, sondern auch hoch. Eine Landkarte, wie die auf der Informationstafel von Mio, ist allerdings flach. Wie können wir den Berg also auf der Karte darstellen? Dafür braucht unser Berg erstmal sogenannte Höhenlinien. An unserem Berg zeichnen wir nun alle hundert Meter eine Höhenlinie ein. Kleine Zahlen an der Höhenlinie zeigen uns, wie hoch das Land dort über dem Meeresspiegel ist. Zwischen zwei Höhenlinien befindet sich auf Karten die Höhenschicht. Höhenschichten werden auf Karten eingefärbt, damit wir die Höhe des Berges besser erkennen können. Das machen wir nun auch mit unserem Berg. Am Fuß des Berges ist es meistens grün wird er höher, so wird das Grün heller bis es langsam zu Gelb und Orange wird. Ist der Berg sehr hoch, können die oberen Höhenschichten sogar dunkelbraun eingefärbt werden. Wir drehen unseren Berg jetzt in die Draufsicht, so nennen wir das, wenn wir von oben drauf schauen, und sehen unseren Berg an. Wow! So sieht der Berg fast so aus, wie auf der Karte! Hier sehen wir auch wieder unsere Zahlen, die uns zeigen, wie hoch der Berg über dem Meeresspiegel ist. Du kannst die Höhe auch mit Hilfe der Legende der Karte ablesen. Sie zeigt dir an, welche Farbe für welche Höhe steht. Und wie kann Mio jetzt anhand der Karte erkennen, wo er am besten den Berg hinauf oder hinunter fährt? In dieser Ansicht kannst du gut erkennen, wo der Berg flacher und wo er steiler ist. Behalte die Höhenlinien jetzt gut im Blick, wenn wir den Berg drehen. Erkennst du einen Unterschied zwischen den Höhenlinien auf der flachen und auf der steilen Seite? Genau! Je weiter die Höhenlinien auf einer Karte auseinander sind, desto flacher steigt der Berg an. Dort wo es besonders flach ist, befindet sich der Flachhang. Sind die Höhenlinien näher beieinander, steigt der Berg steiler an. Dort befindet sich der Steilhang. Mio sollte also am besten auf dieser Seite hoch fahren, und auf dieser Seite hinunter sausen! Während Mio den Berg hochradelt, schauen wir uns an, was du heute gelernt hast. Berge werden auf Karten durch Höhenlinien und Höhenschichten dargestellt. Das machen wir, damit man die Berge in der Draufsicht erkennen kann. Je weiter die Höhenlinien auseinander sind, desto flacher steigt der Berg an. Umgekehrt steigt ein Berg steiler an, wenn die Höhenlinien nahe beieinander liegen. Wir nennen das Flachhang und Steilhang. Schauen wir mal, was Mio macht. Er hat also einen Weg mit flachem Anstieg zum Gipfel gefunden und kann nun den Steilhang. Oh weh! Hals- und Beinbruch!

# data[].attributes.attachment_link.title
Landkarten lesen - Berge und Höhenlinien | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Mio möchte unbedingt mit seinem Fahrrad von einem steilen Berg heruntersausen. Aber wo kann er ohne große Anstrengung den Berg hinauffahren? Lass uns gemeinsam mit Mio „Berge und Höhenlinien" auf Landkarten entdecken. So ein Berg ist nicht nur breit, sondern auch hoch. Eine Landkarte, wie die auf der Informationstafel von Mio, ist allerdings flach.

# data[].attributes.attachment_caption
Landkarten lesen - Maßstab und Legende | sofatutor.com

# data[].attributes.headline
Erklärvideo „Landkarten lesen - Maßstab und Legende“

# data[].attributes.subject
Erklärvideo „Landkarten lesen - Maßstab und Legende“

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Landkarten lesen - Maßstab und Legende Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Landkarten lesen - Maßstab und Legende kannst du es wiederholen und üben.

Hier siehst du einen Nadelbaum. Das Symbol für Nadelbäume hat die gleiche Form wie echte Nadelbäume.

In dieser Aufgabe solltest du die Zeichen der Legende beschriften. Einige Symbole sehen den Gegenständen, die sie abbilden, ähnlich. So ist es bei den Baumsymbolen:

Das Symbol für Nadelbaum hat oben eine Spitze, genauso wie echte Nadelbäume.

Das Symbol für Laubbaum hat eine runde Form, wie die Baumkrone eines echten Laubbaumes.

Wenn beide Symbole nebeneinander zu sehen sind, dann bedeuten sie Mischwald. Ein Mischwald besteht aus Nadelbäumen und Laubbäumen.

Andere Symbole musst du dir merken. Aber keine Sorge, auf einer Legende stehen die Bedeutungen immer neben den Bildern. Du kannst also immer nachschauen, was ein Bild bedeutet. Wenn du die Zeichen schon kennst, kannst du dich allerdings schneller auf der Karte zurechtfinden.

Sieh dir die Karte genau an.
Was erfährst du über den Maßstab?

Der Maßstab gibt an, um wie viel ein Gegenstand auf der Karte verkleinert abgebildet wird.

Hier siehst du ein Beispiel:
Maßstab 1 : 500 bedeutet, dass 1cm auf der Karte in Wirklichkeit 500 cm lang ist.

Damit alles auf eine kleine Landkarte passt, werden die Gegenstände verkleinert aufgezeichnet. Der Maßstab gibt an, um wie viel ein Gegenstand auf der Karte verkleinert abgebildet wird.
Der Maßstab der Karte in dieser Aufgabe beträgt 1 : 10 000. Das bedeutet, dass 1 cm auf der Karte in Wirklichkeit 10 000 cm lang ist. Die Straße auf der Karte ist 2 cm lang. Also ist sie in Wirklichkeit 20 000 cm lang. Umgerechnet in Meter sind das 200 Meter.

Die Legende erklärt dir, was die Zeichen bedeuten.

Die roten Punkte auf der Karte sollen eine Stadt darstellen.

Pepe und Josie gucken sich die Karte genau an. Die Legende erklärt ihnen, was die Zeichen bedeuten.
Sie sind gerade an einem Tennisplatz vorbeigekommen, aber den Fluss haben sie noch nicht überquert. Von ihrem Rastplatz aus können sie das Wasser rauschen hören. Auch den Nadelwald können sie sehen. Josie weiß, dass hinter dem Wald die nächste Stadt kommt. Das ist ihr Ziel. Hier wohnen Pepes Großeltern. Die beiden Freunde haben ungefähr die Hälfte der Strecke geschafft. Nach dem Picknick fahren sie weiter.
Was für ein schöner Ausflug!

Tobi trifft seine Familie am Eingang zum Friedhof.

Dieses Zeichen auf der Karte bedeutet Friedhof.

Tobi ist erleichtert. Mit deiner Hilfe hat er den Weg zum Friedhof gefunden.
Eigentlich war es ganz einfach. Tobi ist die Straße in Richtung der Bahngleise gelaufen. Dann hat er die Gleise überquert. Ohne abzubiegen ist er bis ans Ende der Straße gelaufen. Auf der rechten Seite von Tobi aus liegt der Friedhof.
Dort wartet seine Familie schon auf ihn. Sie haben schöne weiße Blumen mitgebracht. Tobi darf sie auf das Grab von seinem Opa legen.

Hier siehst du einen See aus der Vogelperspektive.

Wenn der Maßstab 1 : 500 beträgt, dann ist 1 cm auf der Karte in Wirklichkeit 500 cm lang.

Landkarten sind wirklich praktisch. Egal, ob du einen Ausflug mit dem Fahrrad machen willst oder mit deiner Familie eine fremde Stadt erkundest, Karten helfen dir bei der Orientierung.
Dadurch, dass du von oben auf die Gegend guckst, bekommst du einen guten Überblick. Dieser Blick von oben wird auch Vogelperspektive genannt, weil du wie ein Vogel auf die Erde runter siehst.
Wenn du wissen willst, wie lang ein Weg in Wirklichkeit ist, dann hilft dir der Maßstab. Er ist besonders wichtig, wenn du abschätzen willst, wie lange du für eine Strecke brauchst.
Auch der Kompass ist ein Hilfsmittel zur Orientierung. Ihn brauchst du, um die Karte richtig auszurichten. Es lohnt sich also, sich mit Landkarten auszukennen!

Nimm dir ein Blatt Papier und einen Stift.
Notiere alles, was du über die Karte weißt.

Wandle alle Längenangaben in Zentimeter um.

1 m kannst du umwandeln in 100 cm.

Da haben sich Mila und Stefan aber ein schwieriges Rätsel ausgesucht!
Sie haben den ganzen Nachmittag geknobelt und nachgedacht. Hier siehst du, wie sie vorgegangen sind:

1. Auf der ersten Karte erkennen sie die Schule. In Wirklichkeit ist sie 50 m lang, auf der Karte ist das Gebäude 1 cm lang. Zuerst wandeln Mila und Stefan alle Längenangaben in Zentimeter um. 1 m können sie umwandeln in 100 cm. Die Schule ist in Wirklichkeit 5000 cm lang, auf der Karte ist sie 1 cm lang. Jetzt wissen die beiden Freunde, dass 1 cm auf der Karte in Wirklichkeit 5000 cm lang ist. Der Maßstab beträgt also 1 : 5000.

2. Die Straße, in der Mila und Stefan wohnen, ist 200 m lang. Auf der Karte misst sie nur 1 cm. Die Kinder haben herausgefunden, dass 1 cm auf der Karte in Wirklichkeit 20 000 cm lang ist. Der Maßstab beträgt also 1 : 20 000.

3. Das Gebäude der Post ist 25 m lang. Auf der Karte misst die Post nur 1 cm. Der Maßstab beträgt also 1 : 2500.

4. Die Wiese mit dem Spielplatz ist 150 m breit. Auf der Karte ist sie nur 1 cm breit. Der Maßstab beträgt also 1 : 15 000.

Sie schreiben die Maßstäbe auf die Karten. Gut gemacht, Mila und Stefan!

# data[].attributes.attachment_link.title
Landkarten lesen - Maßstab und Legende | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Landkarten lesen - Maßstab und Legende kannst du es wiederholen und üben. Hier siehst du einen Nadelbaum. Das Symbol für Nadelbäume hat die gleiche Form wie echte Nadelbäume. In dieser Aufgabe solltest du die Zeichen der Legende beschriften.

# data[].attributes.attachment_caption
15 interessante Steckbrief-Fakten über Löwen - Doku-Wissen für Kinder

# data[].attributes.attachment_link.title
15 interessante Steckbrief-Fakten über Löwen - Doku-Wissen für Kinder

# data[].attributes.attachment_caption
Die Eule mit dem Superohr | Reportage für Kinder | Paula und die wilden Tiere

# data[].attributes.attachment_link.title
Paula und die wilden Tiere (Doku) | Reportage für Kinder | Paula

# data[].attributes.attachment_link.description
Die folgenden 30 Aufgaben solltest du in 4 Minuten schaffen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Überprüfe dein Ergebnis erst dann, wenn du alle Aufgaben gelöst hast!

# data[].attributes.attachment_caption
Nomen mit den Endungen -heit, -keit, -nis, -ung 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Nomen mit den Endungen -heit, -keit, -nis, -ung 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Bilde aus dem angegebenen Wort ein Nomen mit folgenden Endungen:
-heit, -keit, -nis, -ung

Schreibe das Nomen mit dem Artikel auf!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to AB.

# data[].attributes.attachment_link.description
die Gemein die Dumm die Wild die Faul die Feig

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nele schreibt ihrer Freundin Matilda:
möchte mich bei dir für die schöne Geburtsfeier bedanken.
hast alles perfekt vorbereitet.
Herzliche Grüße auch an deinen Papa.
hat bestimmt geholfen.
Deine Mama war sehr lieb.
hat sich um alles gekümmert.
Dein Zimmer war sehr schön hergerichtet.
ist wunderbar hell.
Der Tag bei dir war schön.
hatten viel Spaß.
Bei euch ist es immer sehr gemütlich.
habt ein schönes Haus.
Deine Oma und deinen Opa mag ich auch gern.
verwöhnen uns immer.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to AB.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nele schreibt ihrer Freundin Matilda: möchte mich bei dir für die schöne Geburtsfeier bedanken. hast alles perfekt vorbereitet. Herzliche Grüße auch an deinen Papa. hat bestimmt geholfen. Deine Mama war sehr lieb. hat sich um alles gekümmert. Dein Zimmer war sehr schön hergerichtet. ist wunderbar hell. Der Tag bei dir war schön.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ordne den Personalformen die richtigen Verben zu. Klicke zuerst auf eine Personalform (ich, du, er / sie / es, wir). Klicke dann auf ein passendes Verb.

# data[].attributes.attachment_caption
Die Hilfsverben HABEN + SEIN richtig beugen

# data[].attributes.attachment_link.title
Die Hilfsverben HABEN + SEIN richtig beugen

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Verben HABEN und SEIN sind sehr wichtig. Du brauchst sie auch, um das PERFEKT korrekt zu bilden.

# data[].attributes.attachment_link.description
- Verben bezeichnen eine Tätigkeit, einen Vorgang oder einen Zustand. Sie geben Auskunft darüber, was geschieht oder was jemand tut. -> Man kann die Verben in verschiedene Personen setzen (konjugieren) und sie können in verschiedenen Zeitformen stehen. -> Verben kann man in verschiedene Zeiten set…

# data[].attributes.headline
Online-Übung „Präsens, Präteritum und Perfekt“

# data[].attributes.subject
Online-Übung „Präsens, Präteritum und Perfekt“

# data[].attributes.attachment_link.description
Ziehe die Adjektive ins entsprechende Feld (Grundform - 1. Steigerung - 2. Steigerung).

# data[].attributes.body
S. 53 Nr. 4, 5

# data[].attributes.attachment_caption
ANTON - the free learning app for school

# data[].attributes.body
Bearbeite die Übungen in der ANTON APP!

# data[].attributes.attachment_link.title
ANTON - the free learning app for school

# data[].attributes.attachment_link.description
ANTON - the free learning app for school

# data[].attributes.headline
Arbeite weiter an deinem Schnellhefter! 

# data[].attributes.subject
Arbeite weiter an deinem Schnellhefter! 