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De acuerdo a mis herramientas de trabajo, detecto que el aprender es más fácil de manera visual y auditiva, ya que al momento de aprender algo nuevo la manera de explicar se me facilita mas viendo como hacen las cosas o utilizar mi aprendizaje situado, con ejemplos que ya conozco.

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Desarrollo dentro del curso de Innovación Educativa 

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Desarrollo dentro del curso de Innovación Educativa 

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Este curso me permitió conocer mi entorno personal de aprendizaje, de acuerdo a mis necesidades e intereses, en el que desarrollo el uso de distintas herramientas, para leer, reflexionar y compartir lo aprendido

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Es un entorno personal de aprendizaje, el acrónimo procede del inglés (Personal Learning Environment) es el conjunto de recursos, herramientas y personas con las que aprendemos, intercambiamos y compartimos información y experiencias

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Mi PLE está formado por diferentes herramientas que me ayudan a mejorar mi aprendizaje social, escolar y personal, y al mismo tiempo me mantienen conectada con docentes que se relacionan a mi perfil educativo.

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La educación es una de las actividades humanas más relevantes para nuestra sociedad. A partir de ella se denotan gran parte de los procesos de estructuración de la realidad en la que vivimos. Se considera que deben ser uno de los principales temas en las agendas de gobierno y ocupar un lugar muy destacado en la discusión social, dado que se espera con una provechosa enseñanza, grandes aportes para la superación de las problemáticas sociales y del cambio cultural (Valdeleón, 2016).

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Las innovaciones todavía tienen lugar dentro de sistemas estables, y como en su mayoría son de naturaleza incremental, se cuenta con trayectorias continuas en el desarrollo técnico, las políticas, las infraestructuras y la evolución de la demanda. Mientras estas trayectorias estén alineadas, los sistemas socio técnicos se mantendrán estables. Más aún, la estabilidad no necesariamente es armoniosa, puede haber tensiones y conflictos de opinión sobre una variedad de asuntos, como por ejemplo, qué problemas deben priorizarse, qué direcciones son más prometedoras y cómo deben asignarse los recursos.

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Las innovaciones todavía tienen lugar dentro de sistemas estables, y como en su mayoría son de naturaleza incremental, se cuenta con trayectorias continuas en el desarrollo técnico, las políticas, las infraestructuras y la evolución de la demanda. Mientras estas trayectorias estén alineadas, los sistemas socio técnicos se mantendrán estables. Más aún, la estabilidad no necesariamente es armoniosa, puede haber tensiones y conflictos de opinión sobre una variedad de asuntos, como por ejemplo, qué problemas deben priorizarse, qué direcciones son más prometedoras y cómo deben asignarse los recursos.

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El uso de herramientas tecnológicas me a permitido...

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El uso de herramientas tecnológicas me a permitido...

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De manera general buscar el contenido adecuado para mis alumnos por lo que estas son algunas de las herramientas de lectura / acceder a la información que utilizo, plataformas digitales de libros, blogs informativos, redes sociales, artículos, organizadores gráficos, enciclopedias y no menos importante Google Académico

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Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en comunidad

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Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en comunidad

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Para la aportación de conocimientos o el intercambio de ellos se hace el uso de exposiciones, experimentos, mesa redonda, representaciones de cualquier tipo y ferias pedagógicas en las que podamos compartir lo que sabemos y sin embargo aprender de los demás.

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Google Académico es un buscador que te permite localizar documentos académicos como artículos, tesis, libros y resúmenes de fuentes diversas como editoriales universitarias, asociaciones profesionales, repositorios de preprints, universidades y otras organizaciones académicas

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Herramientas y estrategias para la reflexión 

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Herramientas y estrategias para la reflexión 

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Como herramientas para hacer y reflexionar, la mayoría de las veces son cuadros que me permiten reconocer mis errores y aprender de ellos, por ejemplo, el cuadro FODA, ciclo reflexivo, síntesis, diario de práctica, debates y concusiones entre otros, éstos me han permitido saber en lo que puedo mejorar, por lo que me permito contestarlos con sinceridad

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El proceso de innovar fue fácil y difícil a la vez, fácil porque implementamos la tecnología, siendo una herramienta que ya conocemos y sabemos manejar y difícil porque no es como lo pensamos e imaginamos, si no hay que saber implementar las técnicas y conocer qué es considerada una innovación, en la que cree un mejor aprendizaje para los alumnos.

Para detonar el problema principal fue un proceso en el que nosotros al observar y conocer el diagnóstico del grupo, sabíamos que podíamos cambiar o hacer que sucediera de otra forma siendo responsables de grupo, existiendo varias problemáticas se selecciona la que es más probable a resolver, haciendo el cambio desde una perspectiva propia formando parte de una institución.

Como elementos de innovación implementados dentro del grupo se hizo uso principalmente de las TICS en las que la mayoría de ellas eran juegos didácticos, presentaciones interactivas y audiovisuales de acuerdo a las necesidades e intereses de los alumnos.

Retos como tal no existieron, los que había eran fuera de mi alcance, por ejemplo en mayoría de las actividades se utilizaba el dispositivo, ya que eran interactivas, algunos no tenían o la señal de internet no estaba al alcance de todos, por lo que al proyectarlo ellos siempre estaban al pendiente de lo que se realizaba ahí como tal son las adaptaciones que realizamos (improvisar).

Considero que cada una de las actividades funcionaron con éxito, los retos que existían se podían resolver o hacer adaptaciones en el momento para que todos los alumnos aprendieran de alguna u otra forma, por lo que cambiar el simple formato de una presentación puede ser algo nuevo para ellos.

Podría mejorar el proceso innovador haciendo uso de plataformas que ellos no conocen, realizar actividades en las que ellos reaccionen a algo nuevo, algo que los sorprenda, así como conocer bien de sus necesidades e intereses de acuerdo a los diagnósticos aplicados.