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1*     O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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1*     O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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Ao longo desta jornada acadêmica foi necessário uma compreensão mais acentuada sobre o que o docente deve passar em sua longa caminhada em buscar de maiores conhecimentos, e  neste processo  de formação fica evidente  reflexões  extremamente importantes que os docentes,  discutam e reflitam sobre os saberes das disciplinas estudadas ao longo deste curso  saberes dos currículos e saberes de experiências e vivencias adquiridas.
Os saberes dos professores  são construídos ao longo de sua vida;  são plurais e heterogêneos, isto é, constituem-se a partir de diferentes fontes, como, sua história cultural e escolar, sua formação profissional, manuais escolares, assim como através do contato com experiências de outros profissionais; os saberes  são personalizados e situados, ou seja, o professor é um ator social, que decide, escolhe, age, enfim, com base em seus recursos e capacidades pessoais e traços de sua personalidade; os saberes dos professores carregam as marcas do ser humano, ou seja, estes saberes comportam sempre componentes éticos e emocionais, diante das necessidades dos alunos em seus contextos de vida.
os saberes e fazeres são compostos por linhas de conhecimentos que necessitam de reflexões e abordagens para que exista a teoria e a prática em conjunto.

BRASIL, Ministério de Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Primeiro e segundo ciclos. Brasília: MEC/SEF, 1998.

CASTRO A. D. O ensino: objeto de didática. sin loco 2001v.

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2*Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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2*Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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A formação dos docentes para a Educação Profissional e Tecnológica visa varias vertentes e pode ser pensada a partir de diferentes segmentos, Cada um desses segmentos apresenta necessidades diferenciadas em relação à formação para atuar como docente da EP, o que complexifica a tomada de decisão relativa às políticas de formação docente.
Os saberes desenvolvidos ao longo da formação não pode ser concebida como um meio de acumulação de experiências,  cursos, palestras, seminários, conhecimentos ou de técnicas, mas como um processo de reflexividade, aprendizado crítico sobre conhecimentos e práticas, de (re)construção permanente de uma identidade pessoal e profissional. É nessa perspectiva que se devem pensar os processos de formação continuada e, a partir dela, incorporar diferentes estratégias e coloca-las em prática.

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Aprenda a ensinar: futebol de 5 - Transforma Rio 2016

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3*Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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3*Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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Harmonizar trabalhos da pós com vida pessoal e profissional, foi necessário mudanças de rotina e hábitos, pois já havia uma rotina pre estabelecida a bastante tempo, e muitas vezes trabalhos ficaram acumulados e entregas fora do prazo,  textos para ler, frequência aos encontros, estresse do dia a dia, foi necessário um pouco mais de organização e mudança de hábitos no dia a dia para que conseguisse concluir tudo conforme planejado, várias vezes pensei em desistir porém quando pensava que era só respirar fundo seguir em frente voltava a vontade de continuar, batia o desespero quando chegava o ultimo dia de entrega e não conseguia entregar as atividades, mas foi muito aprendizado, muito conhecimento adquirido, consegui absorver bastante conhecimento nos encontros presenciais também .

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4*Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT*?

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4*Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT*?

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A questão do avanço da tecnologia, estar sempre atendo as mudanças nos modelos de ensino e os benefícios que a tecnologias nus trás, ficou evidente nessa formação que é imprescindível o professor estar sempre inovando e buscando ferramentas digitais e acessível para melhorar as aulas. Em um cenário como esse, cercado de transições tecnológicas e sociais  as profissões também passarão por mudanças, que incluirão desde conceitos relacionados ao ambiente de negócios até conhecimentos específicos da área educacional que visa à formação integral do aluno e tem como foco principal preparar o estudante para o mundo do trabalho e para a vida em sociedade e outra questão muito importante é a inclusão, saber lhe dar com variados públicos, saber preparar uma aula para turmas mistas sem fugir do objetivo da aula.

Para ser um bom professor no futuro,  será necessário ir além do conhecimento da sua área específica aprender além do que se possa imaginar, pois todo conhecimento é valido e uma área de formação sempre vai ter ligação com outras e principalmente com as inovações tecnológicas . Para acompanhar as transformações do universo educacional, o docente do futuro terá que aprender e desenvolver na práticas novas habilidades, além de aprimorar as que já possui dentro de sua área de formação

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5*Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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5*Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Competências e experiências  possui várias definições, porém, a grande maioria delas está relacionada ao conhecimento, às habilidades e às atitudes adquiridas,  proporciona aos indivíduos um diferencial imenso nas atividades realizadas, no que se espera da atividade  nos resultados atingidos sendo um  elemento indispensável para contribuir com o sucesso nas tarefas realizadas por qualquer pessoa. aquele indivíduo que sabe o que se deve fazer, quando e como, tem chances extraordinárias de obter melhores resultados em suas funções.

Conhecimentos = saber, aprendidas mas nem sempre colocadas em pratica.
Habilidades= saber fazer, tem domínio e vasta experiências, sabe quando e como por em prática.
Atitudes= querer fazer pode por em pratica ou não, mas sabe fazer.
Ao longo deste curso aprendi outras competências e habilidades que não imaginava que um dia aprenderia,  como por exemplo fazer molde com barra de sabão, utilizar a tecnologia ao nosso favor para elaborar uma aula recreativa usando jogos digitais, recursos digitais acessíveis,  instrumentação em combate a pragas em lavouras, manuseio de instrumentos cirúrgicos, desenhos técnicos de construção civil, dentre outras.

O diferencial de um profissional docente está na aprendizagem individual, grupal e referente ao ambiente em que atua, possibilitando que as pessoas adquiram conhecimentos, informações e habilidades por meio da prática, vivência de certas situações, leitura, observações e de tantas outras formas sendo elas verbais ou simbólicas, se colocar no lugar do outro, fazer o novo, fazer o diferente também faz parte do processo.

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.

Paulo Freire

Faça de suas dificuldades os seus sonhos, educação nem sempre esta ao alcance de todos, existe uma disparidade entre ter e receber, o que vemos muito no Brasil, muitos locais tem escola de Educação profissional, porém muitos jovens não tem acesso a elas.

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Educação Profissional e Tecnológica: possibilidade de futuro para as juventudes do Brasil