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Por ejemplo se va a hacer una excursión a una granja, el docente enseña previamente a los alumnos los nombres de los animales de la granja los sonidos propios de estos animales, su colores y características.

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Ventajas de la metodología educativa significativa

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Ventajas de la metodología educativa significativa

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Se trabaja la memorización comprensiva y no literal.

El proceso de enseñanza es de mayor calidad y valor.

Los resultados académicos mejoran notablemente.

Los alumnos se sienten más motivados y, por tanto, se implican más.

Se fomenta la opinión, la participación y el debate en el aula.

Ayuda a promover el trabajo en equipo, una competencia profesional elemental.

Mejora el comportamiento y la actitud del alumno.

Se incrementa la satisfacción personal tanto de los alumnos como de los docentes.

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Genera una mayor conexión entre alumno y profesor

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Genera una mayor conexión entre alumno y profesor

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Este tipo de metodología académica crea un vínculo más cercano entre alumno y docente, ya que este último es el máximo guía de su aprendizaje.

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Tiene en cuenta el contexto social y cultural

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Tiene en cuenta el contexto social y cultural

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Todo proceso educativo se da en un ambiente sociocultural. En este caso, es importante que los niños entiendan que el aprendizaje se ve influenciado por las diferentes interpretaciones que le podamos dar en función de la influencia de distintos factores.

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En este modelo educativo, el alumno desempeña un rol activo y es el propio protagonista de su desarrollo intelectual. A partir de ahí se fomenta la participación, la interpretación de la realidad y el conocimiento compartido (donde los alumnos intercambian ideas, debaten y opinan sobre distintas áreas).

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Al proporcionar un conocimiento de valor y que el alumno comprende (y no solo memoriza), se incrementa el interés por seguir aprendiendo nuevos contenidos y relacionarlos con su propio esquema conceptual.

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Conecta el conocimiento previo con el nuevo

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Conecta el conocimiento previo con el nuevo

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El aprendizaje significativo es relacional y permanente y esos son sus principales rasgos, ya que de forma continua, el alumno asocia conocimientos nuevos con aquellos que ya posee previamente.

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El aprendizaje significativo se basa en un proceso mediante el cual las personas organizamos y establecemos significados en relación a los conocimientos que tenemos previamente. Es decir, hablamos de un aprendizaje que se da cuando relacionamos información nueva con experiencias vividas y creamos un conocimiento de un sentido propio, puesto que cada uno tiene sus creencias y puntos de vista acerca de una misma cuestión.

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Ausubel planteó esta teoría con el objetivo de establecer un antes y un después en la formas de enseñanza/aprendizaje. Se trata de un modelo que dista en general de los sistemas actuales de evaluación, basados fundamentalmente en pruebas objetivas que implican la memorización de conceptos, fórmulas, fechas y nombres. Contrariamente, la metodología constructivista busca que los alumnos comprendan la materia más allá de memorizarla de forma literal. Para conseguirlo, este método se basa en las siguientes características con el objetivo de proporcionar un conocimiento de mayor valor.

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David Ausubel,  estudió psicología en la Universidad de Pensilvania y medicina en la Universidad de Middlesex. Fue cirujano asistente y psiquiatra residente del Servicio Público de Salud de los Estados Unidos e inmediatamente después de la Segunda Guerra Mundial, trabajó con las Naciones Unidas en Alemania en el tratamiento médico de personas desplazadas.
Entre 1950 y 1966 trabajó en proyectos de investigación en la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicología cognitiva