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Es una herramienta didáctica utilizada por los educadores que incluyen los criterios, los planes de estudios, la metodología, los programas y todos y cada uno de los procesos que trabajarán para proporcionar a los estudiantes una formación integral y completa

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante

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Ambos diagonosticos nos permiten evaluar el avance del aprendizaje del estudiante, lo que nos permite ajustar los conocimientos y mejorar el proceso de aprendizaje, logrando asi un aprendizaje significativo. Además se puede valorar el aprendizaje desde varias dimensiones.

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Son personas que van a acompañar a los estudiantes en el proceso educativo

La Familia
Son los primeros fomradores, desde la casa. Se les enseñan habilidades para la vida.

La Escuela
En ella encontramos a los educadores, quienes brindaran aprendizajes de acuerdo a los establecidos por el estado.

La Comunidad
Corresponde a todo aquel aprendizaje que proviene de aspectos sociales. Como conductas o comportamientos considerados correctos como sociedad.

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Plantilla de planeamiento con sus elementos curriculares

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Plantilla de planeamiento con sus elementos curriculares

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Debe contestar las siguientes preguntas
¿QUÉ VAMOS A ENSEÑAR?
¿CÓMO, CUÁNDO Y CON QUÉ HACERLO?
¿QUÉ ESPERAMOS QUE APRENDAN?
¿CÓMO DETERMINAR SI LO ENSEÑADO SE APRENDIÓ Y SI FUE DE LA FORMA PROGRAMADA?

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Según ( Candreva, Anna; Susacasa, Sandra, 2009) las características son:
•Se diseña en torno a los perfiles profesionales esperados. •Se hace cargo de las necesidades sociales
•Las competencias definen los criterios para la selección y organización de todos los componentes.
•Metodologías para el relevamiento de las competencias de desempeño.

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 Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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 Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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• Equidad e inclusión social digital.
• Educación para el desarrollo sostenible.
• Transformación curricular.
• Ciudadanía planetaria con identidad nacional.
• Gestión institucional

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 Relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades

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 Relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades

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Considero que el nuevo cambio del MEP pretende mejorar el diseño curricular a través de la innovación, al desarrollar competencias y habilidades necesarias para los estudiantes del siglo XIX, la mediación pedagógica a la hora de implementarlas no debería ser complicada ya que hoy en día existen muchos mecanismos y el hecho de tener al aliado tecnológico de nuestra parte para innovador en la transmisión de la información. Ambas deben de ir de la mano de manera obliogatoria para cumplir con los estandares de la educación actual.

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Pensamiento critico y analitico de la sociedad actual.
Habilidades de investigacion y autoaprendizaje.

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Candreva, Anna; Susacasa, Sandra, 2009. Diseño curricular por competencias. Obtenido de https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9620/pr.9620.pdf