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La socioafectividad se basa en lo social y afectivo de los seres humanos, la educación se enfoca en enseñar temas cognitivos y educativos. El ser humano está conformado por varias dimensiones entre ellas (biológica, afectiva, cognitiva, comunicacional, social y espiritual) muchas veces se enfocan mucho en la parte académica y no en los valores que debemos tener como seres humanos cuando son esenciales para mantener una buena relación con la comunidad.

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Problemas que resultan de la falta de pro-moción de las competencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de pro-moción de las competencias socioafectivas

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La falta de experiencia de un docente influye mucho en los problemas que se ven día a día en las aulas de clases e influyen como consecuencia a la falta de atención e interés, a los problemas psicológicos, de disciplina, altanería y grosería, se han hecho varios estudios que aseguran que esto se debe a la falta de atención que viven en casa y los problemas que se presentan allí y los van a repetir en el colegio, universidad, en la calle y en cualquier lugar público o privado, la sociedad de la información y la comunidad también influye a que las relaciones interpersonales sean sustituidas por las nuevas tecnologías como lo son el internet, televisión, radio etc.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La socia afectividad y muchos otros fenómenos en la vida humana pueden y deben ser estudiados desde la complejidad.   La revisión de la historia da a entender que la condición social y la afectividad del humano han sido aisladas del abordaje científico por no ser suficientemente objetivas ni cuantificables, "Una pedagogía sociocultural centrada en la dinámica entre individuo y sociedad. Considera que las emociones se construyen socialmente y son interiorizadas como patrón emocional personal.  Nociones como andamiaje, regulación, etc. se asocian a esta línea pedagógica."

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.

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La UNESCO hace referencia a los cuatro pilares en la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser, en Colombia ha fortalecido la política educativa para la primera infancia para una mejora en su calidad de vida que busca la participación compartida del ministerio de educación en conjunto con el instituto colombiano de bienestar familiar (ICBF). Con todos los referentes revisados, se puede concluir la desintegración de saberes de las disciplinas.