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La palabra profesión viene del latín professio, -ōnis que se refiere a la acción o al acto de profesar, explicar o enseñar. Hasta la actualidad, la palabra incluye algunas acepciones como oficio, empleo u ocupación; claro, seguramente ya esto lo conocías o lograbas hacerte una idea. Sin embargo, te has preguntado ¿Cuál es laGrado Medio pues quédate con nosotros para descubrirlo.

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Previo a la civilización, el hombre era nómada y dependiente del medio en el que se desenvolvía para sobrevivir, pero con el pasar del tiempo fueron surgiendo los oficios y las comunidades organizados. Por tanto, podemos decir que las profesiones nacen con el nacimiento de la civilización.

Las primeras grandes divisiones de trabajos en las sociedades antiguas abarcaban actividades generales como la ganadería, agricultura, alfarería o trabajos textiles, hasta otras actividades más especializadas relacionadas con la medicina, herrería, arte y aquellos dedicados a otros oficios específicos como los guerreros. Todos estos, para el escaso grado de profesionalización, podrían considerarse oficios para la época.

Sin embargo, otras actividades comenzaron a formalizarse, tal como los escribanos que se dedicaban a dar fe de las escrituras y actuaban como servidor público, o como los arquitectos, cuyo trabajo era considerado de alto valor intelectual y de gran reconocimiento social. Dicho esto, podríamos decir que estas eran de las primeras profesiones formales en la historia de la profesión.

De esta manera, poco a poco y de acuerdo al avance de la sociedad, el desarrollo de las profesiones y oficios era continuo en relación a las necesidades que se fuesen suscitando, hasta llegar a las diferentes profesiones en miles de áreas cada vez más específicas que tenemos en el estado actual.

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Actualmente me encuentro en área administrativa y te cuento un poco de mi profesion , desde lo principal y desde cuando se inicia.

La Administración de Empresas es una ciencia social, económica y de carácter técnico. Tiene como objetivo principal lograr el máximo beneficio posible para una entidad. Logra esto mediante la organización, planificación, dirección y control de los recursos que tiene a su disposición. Entre ellos caben destacar los recursos humanos, económicos y tecnológicos.
El cuerpo sistemático de conocimientos sobre la administración se inicia en plena revolución Industrial, en el siglo XIX, cuando surgieron las grandes empresas que requerían de nuevas formas de organización y practicas administrativas.

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El siglo XX ha marcado el nacimiento y desarrollo de la Administración como disciplina enseñable. 

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El siglo XX ha marcado el nacimiento y desarrollo de la Administración como disciplina enseñable. 

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Durante el siglo XX la administración fue evolucionando en la medida en que las organizaciones fueron haciéndose más complejas y las ciencias como la ingeniería, la sociología, la psicología, la teoría de sistemas y las relaciones industriales fueron desarrollándose.

las ciencias como la ingeniería la teoría de sistemas y las relaciones industriales fueron desarrollándose. en el manejo de cualquier tipo de empresa u organización desde la realización de un evento deportivo hasta el lanzamiento de un cohete ínter espacial siendo imprescindible para el buen funcionamiento de cualquier organismo social.

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LA ADMINISTRACIÓN A INICIOS DEL SIGLO XX y   SUS APORTACIONES

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LA ADMINISTRACIÓN A INICIOS DEL SIGLO XX y   SUS APORTACIONES

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Para el año 1900, la administración de empresas, ya formaba un conjunto sólido y extenso de conocimientos sobre cómo hacer funcionar a las empresas de la época.

Este conjunto de conocimientos estaba compuesto por todas las aportaciones históricas que ya estudiamos y por la nueva corriente de la escuela científica representada por Frederick W, Taylor, que intentaba transformar este cuerpo de conocimientos históricos en conocimientos científicos y objetivos.

HENRY L. GANTT

Aportaciones practicas:

Sistema de salarios de bonificación por tarea (1901), que garantizaba un salario mínimo independientemente del resultado de la operación del trabajador. Este sistema provoco un gran aumento de la productividad en las empresas donde se aplicaba. Lo que dio a Gantt que la preocupación por los empleados también era una tarea rentable.

Grafica de Gantt o grafica del balance diario. Es una gráfica que mide la producción en unos de ejes y el tiempo en el otro eje.

Aportaciones generales:

La mayor aportación de Gantt fue el reconocimiento que los incentivos económicos no son los únicos factores que determinan la productividad en los trabajadores.

El sistema anterior propuesto por Taylor, no garantiza un sueldo mínimo al trabajador, y el propuesto por Gantt, aunque menos exigente en este sentido, provocaba mayor productividad.

HUGO MUNSTERBERG (Psicólogo)

Aportaciones practicas:

Propuso (1913) que la aplicación de la psicología en la industria era: ayudar a encontrar a las personas más aptas para determinadas actividades, determinar las condiciones psicológicas que provoquen la mayor productividad posible y provocar en la mente de los trabajadores las mejores actitudes para el logro de los objetivos de la empresa.

WALTER DILL SCOTT (psicólogo)
Aportaciones practicas:

Desarrolló un sistema para clasificar al personal idóneo y sugerir al personal idóneo para ocupar puestos superiores en el ejército.

Describió los elementos psicológicos necesarios que debían tener la publicidad impresa.

Aportaciones generales:

La mayor aportación de Walter Dill Scott fue la aplicación generalizada de la psicología en la industria, enfocándose en los aspectos psicológicos de los trabajadores para realizar diferentes actividades con diferentes resultados.

HARRINGTON EMERSON

Aportaciones practicas:

Estableció sus doce principios de le eficiencia.

Expresó el concepto de eficiencia como la eliminación del desperdicio en las operaciones de las organizaciones

LOS DOCE PRINCIPIOS DE LA EFICIENCIA DE EMERSON

1.- Establecer objetivos claros y definidos

2.- Tener un sentido común

3.- Asesorarse con personas competentes en el problema a resolver

4.- Disciplina

5.- Trato justo

6.- Informes confiables y rápidos para fundamentar las decisiones

7.- Planificación adecuada y científica para el logro de los objetivos

8.- Establecer estándares y guías para las tareas

9.- Establecer condiciones estándar en la empresa

10.- Establecer los estándares en las operaciones de la empresa

11.- Realizar instrucciones escritas para fortalecer las orales

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Administración: Evolución Histórica SIGLO XXI

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Administración: Evolución Histórica SIGLO XXI

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Inicia con grandes avances tecnológicos y científicos se caracterizo por globalización de la economía, la existencia y proliferación de todo tipo de empresas,  y múltiples estilos de la gestión y avances administrativos debido a las plantas robotizadas. Lo anterior provoca que la administraciòn resulte indispensable para lograr la competitividad.

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Características de la administración del SIGLO XXI

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Características de la administración del SIGLO XXI

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Globalización

Integración de las diversas sociedades internacionales en un único mercado capitalista mundial.

La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.

La gestión del conocimiento (del inglés knowledge management) es un concepto aplicado en las organizaciones. Tiene el fin de transferir el conocimiento desde el lugar dónde se genera hasta el lugar en dónde se va a emplear (BA Fuentes, 2010),1 e implica el desarrollo de las competencias necesarias al interior de las organizaciones para compartirlo y utilizarlo entre sus miembros, así como para valorarlo y asimilarlo si se encuentra en el exterior de estas.

Un sistema inteligente es un programa de computación que reúne características y comportamientos asimilables al de la inteligencia humana o animal.

Sistemas inteligentes de fabricas.

corresponde a una nueva manera de organizar losmedios de producción. El objetivo que pretende alcanzarse es la puesta en marcha de un gran número de « fábricas inteligentes » (« smart factories ») capaces de una mayor adaptabilidad a las necesidades y a los procesos de producción, así como a una asignación más eficaz de los recursos, abriendo así la vía a una nuevarevolución industrial o Cuarta revolución industrial.3 Las bases tecnológicas en que se apoya esta orientación, entre otras son las siguientes:
(1) Internet de las cosas ;
(2) Sistemas ciberfísicos
(3) Cultura maker (Cultura "Hágalo usted mismo") ;
(4) Fábrica 4.0…4 5 Por cierto, la Industria 4.0 no se reduce exclusivamente a los cuatro puntos recién citados, pues es mucho más que eso. La Industria 4.0 es consistente con la llamada Cuarta Revolución Industrial, enfatizando y acentuando la idea de una creciente y adecuada digitalización y coordinación cooperativa en todas las unidades productivas de la economía

La expresión "sistema inteligente" se usa a veces para sistemas inteligentes incompletos, por ejemplo para una casa inteligente o un sistema experto.

La robótica es un concepto de dominio público. La mayor parte de la gente tiene una idea de lo que es la robótica, sabe sus aplicaciones y el potencial que tiene; sin embargo, no conocen el origen de la palabra robot, ni tienen idea del origen de las aplicaciones útiles de la robótica como ciencia.

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El siglo XXI se presenta como un cambio de época en todas las dimensiones
humanas. Esto fue visionado tempranamente por Peter Drucker como Era de la Información, con un actor principal: el trabajador del conocimiento en una sociedad
de organizaciones. Esta nueva realidad es facilitada por la interconectividad de la plataforma internet, que permite la proliferación de datos e información (Big Data), y la circulación de relaciones y transacciones (internet de las cosas) en tiempo
real y a costo tendiente a cero. A través de la organización, los seres humanos transformamos los datos en información y luego en conocimiento, para que luego la ciencia tome el conocimiento y a través de investigación y desarrollo lo transforme en innovación. Algunas nuevas realidades relevantes son:
- En lo político, la globalización y la gobernanza multipolar (G-8, G-20,
cumbres temáticas, etc.) obliga a los poderes públicos a actuar con transparencia y ejemplaridad global. El gobierno digital exige actuar con ética, o a pagar severamente las consecuencias de las fallas o faltas.
-En lo económico el mundo se ha transformado en un gran mercado en búsqueda de nuevas instituciones e institutos que lo organicen y den viabilidad. Las crisis sistémicas son cada vez más frecuentes.
- En lo empresarial la gestión del cambio y de los talentos son el factor crítico de éxito para una “organización que aprende” (Senge). La innovación permanente ya no es una opción. Es condición necesaria del liderazgo
- En lo social el acceso a la información y las noticias en tiempo real, las redes sociales y las corrientes migratorias y la búsqueda de paz o progreso determinan la necesidad de anticiparse a las demandas sociales y acordar agendas internacionales con impacto en los gobiernos locales.
- En lo medio ambiental el calentamiento global determina urgencias imprescindibles para evitar catástrofes de alto costo en vidas humanas y deterioro de ecosistemas.

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¿Qué diferencia hay en tu profesión entre hombres y mujeres del siglo pasado a este?

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¿Qué diferencia hay en tu profesión entre hombres y mujeres del siglo pasado a este?

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Desde finales del siglo XIX y en las primeras décadas del XX surgieron los empleos de “cuello blanco”, trabajos considerados idóneos para que las mujeres de recursos limitados vieran una posibilidad de allegarse medios económicos cuando ni el matrimonio ni la familia, o simplemente la orfandad, no les asegurara un sustento seguro, lo que paralelamente impulsó la formación comercial de las mujeres mexicanas. El objetivo de este trabajo es documentar, a partir de fuentes primarias y secundarias, el desarrollo de la educación comercial para las mujeres en Nuevo León. Se analizarán los discursos que se construyen en torno a la presencia de las mujeres en los espacios públicos, observaremos las tensiones que se tejen entre la preparación doméstica y la comercial, y concluimos que los estudios de telegrafista, secretaria y tenedora de libros les permitió a las mujeres ser sumamente valoradas en trabajos como la docencia, pero fue más complicado su desarrollo en la administración comercial.
En México la historia de la segregación femenina en ciertos ámbitos educativos y de trabajo tiene su antecedente más inmediato durante el siglo XIX cuando los intelectuales y pedagogos liberales sostenían la importancia de educar a la mujer pues esta sería en un futuro la educadora de los hombres y mujeres del mañana, se empezó a cuestionar la necesidad de instruirla pero con un currículo escolar en el cual se le preparara para la vida doméstica y familiar, así como conocimientos básicos de escritura y lectura.
No obstante, no todas las mujeres entraron en este esquema de dependencia y esperaron pasivamente en su hogar el sustento económico, antes bien, como lo han señalado Francois Carner (1992) y Mary Nash (1993), las mujeres de clase baja y media siempre habían trabajado, controlaban negocios, comercios, trabajaban en el servicio doméstico, la elaboración de alimentos y de ropa, pero el hecho de que trabajaran en el ámbito público no las eximía de las labores domésticas ni de la asociación a trabajos ligados al servicio.

Con los albores de la industrialización a finales del siglo XIX, los estereotipos establecidos sobre el trabajo femenino tuvieron que ser matizados. El papel que desempeñarían las mujeres en las labores manuales requeridas para la industria cambiaría las posturas tradicionales sobre el trabajo femenino, hasta ver con buenos ojos la integración de las mujeres al trabajo remunerado. Con los cambios económicos y la incorporación de la mano de obra femenina como costureras, cigarreras, telegrafistas, encuadernadoras, mecanógrafas, taquígrafas y cajistas, las mujeres se colocaron como sujetos de producción económica, como lo señalan Ramos (1992) y Carner (1992).

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Fundamentalmente estos cambios se dieron con la revolución industrial que se efectúo a finales del siglo XVIII en Inglaterra. Esto dio lugar a la producción en serie y la sustitución de los talleres artesanales por las fábricas.
De manera similar, todo esto impulsó la necesidad de la especialización del trabajo y la coordinación de las tareas para que la organización trabajará de forma eficiente. Haciendo que se dieran cambios profundos en las tareas de la administración. Esto provocó que surgieran nuevas teorías con el objeto de alcanzar mejoras en los métodos, en los tiempos y en los recursos utilizados.

Justamente a finales del siglo XIX aparecen algunas de las primeras publicaciones de tipo científico sobre temas de la administración. Pero en el siglo XX el desarrollo tan acelerado que se dio en la sociedad obligó a revisar y a mejorar los procesos y las técnicas de la administración. Evidentemente, la administración se ha convertido en una exigencia para el buen funcionamiento de las organizaciones, puesto que si quieren lograr sus objetivos deben planificar y coordinar todas sus tareas.

Las principales teorías administrativas son:

1. Teoría científica

En efecto, la teoría científica surgió en los Estados Unidos en el año de 1903. Su principal representante es Frederick Taylor, esta teoría busca la mejora de la eficiencia y la productividad de los trabajadores por medio del estudio científico de los métodos del trabajo.

2.  Teoría burocrática
Por otra parte, la teoría burocrática fue propuesta por Max Weber en Alemania en 1905. Esta teoría propone un método centralizado en una jerarquía, en la cual se dividen responsabilidades y se da la división del trabajo. Opera bajo un orden burocrático y las normas deben ser obedecidas por todos los miembros de la organización.

3. Teoría clásica
Por otro lado, la teoría clásica considera que todos los principios administrativos se pueden utilizar para coordinar y controlar todas las actividades de la organización. Por ello es un enfoque sistémico, donde el buen desempeño se logra bajo la dirección jerárquica y delegando responsabilidades en las funciones administrativas. Fue propuesta por Henry Fayol en Francia en el año de 1916.

4. Teoría humanista
Luego, la teoría humanista se inicia en los Estados Unidos en 1932, su principal precursor es Elton Mayo. Esta teoría se fundamenta en que las buenas relaciones entre las personas ayudan a lograr una mayor eficiencia del proceso de producción.

5. Teoría del comportamiento
Ciertamente, la teoría del comportamiento tiene como máximo representante a Abraham Maslow, y esta teoría está basada en la pirámide de Maslow, donde explica que las necesidades son los elementos que motivan la conducta del hombre. Aparece en el año de 1950, en los Estados Unidos.

6. Teoría de la contingencia
Ahora bien, la teoría de la contingencia nace en los Estados Unidos en 1980, sus máximos representantes son William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch y Tom Burns.

Afirma que no hay nada absoluto en el proceso de la administración, por lo que todo depende del enfoque de contingencia. Por lo que se considera la administración como un sistema abierto. Es decir, que el funcionamiento de la organización dependerá de la interacción con su entorno.

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Concluyendo, podemos decir que la administración ayuda a que las organizaciones maximicen todos los recursos humanos y materiales, si se coordinan adecuadamente para alcanzar los objetivos. Esto les permite que estén mejor preparadas para enfrentarse a los cambios y anticiparse a los problemas que se puedan presentar. El siglo XX es la época donde más se ha desarrollado hasta el punto de poder encontrar diversos enfoques sobre las teorías administrativas que se pueden aplicar.