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Hola. Soy alumno de primer semestre de historia de la ENSUPEH (Escuela Normal Superior del Estado de Hidalgo). Mi nombre es Noel Rolando Cruz Murillo. Este es mi trabajo final de la materia de occidentalización a cargo de la maestra Elizabeth Granados Roldán.

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Originada hace 10 0 12 años durante la edad de piedra
Considerado mito: Edad Oscura.
Continuación de la antigua cultura rústica.

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Mapa Conceptual Edad Media -Noel Rolando Cruz Murillo

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MATERIAL APOYO: PRIMERA CIRCUNNAVEGACIÓN DE LA TIERRA

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MATERIAL APOYO: PRIMERA CIRCUNNAVEGACIÓN DE LA TIERRA

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AVATARES DE MAGALLANES, ELCANO Y PIGAFETTA DURANTE EL VIAJE

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AVATARES DE MAGALLANES, ELCANO Y PIGAFETTA DURANTE EL VIAJE

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Avatares de Magallanes, Elcano y Pigafetta durante el viaje

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AVATARES DE MAGALLANES, ELCANO Y PIGAFETTA DURANTE EL VIAJE. (TEMA DE MI EQUIPO)

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AVATARES DE MAGALLANES, ELCANO Y PIGAFETTA DURANTE EL VIAJE. (TEMA DE MI EQUIPO)

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Existieron 3 figuras relevante en la primera circunave- gacion por el mundo.

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Cosmógrafo y astrónomo.

Marino, militar, explorador y navegante.

Se le acudica la primera expedición la vuelta del mundo.

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Gran observador y buen escritor.

Gracias a los hallazgos de Cristobal Colon, Américo Vespusio y Vasco Da Garda despertó el interés por la navegación hacia los mares y territorios desconocidos.

Escritor de "Primer Viaje en Torno al Globo". Escrito más verídico en comparación de otros.

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Se instaló en Sevilla, donde en 1519 se unió al proyecto por Fernando Magallanes.

Al morir Magallanes se hizo cargo de la expedición, quien completo la primera circunnavegación europea.

La Victoria fue el único barco triunfante. Los demás se hundieron.

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APUNTES COSMOGRÁFICOS EN LA PRIMERA CIRCUNNAVEGACIÓN DE LA TIERRA

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APUNTES COSMOGRÁFICOS EN LA PRIMERA CIRCUNNAVEGACIÓN DE LA TIERRA

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Apuntes de Exposiciones - Noel Rolando Cruz Murillo

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MATERIAL DE APOYO: LA MÁQUINA DEL TIEMPO

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MATERIAL DE APOYO: LA MÁQUINA DEL TIEMPO

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La máquina del tiempo. Cuando Europa comenzó a escribir la historia del mundo (VERSIÓN GILBERTH)

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PRESENTACIÓN: LA MÁQUINA DEL TIEMPO CUANDO EUROPA EMPEZÓ A ESCRIBIR LA HISTORIA

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PRESENTACIÓN: LA MÁQUINA DEL TIEMPO CUANDO EUROPA EMPEZÓ A ESCRIBIR LA HISTORIA

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PRESENTACIÓN-LA MÁQUINA DEL TIEMPO CUANDO EUROPA EMPEZÓ A ESCRIBIR LA HISTORIA

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Una cita es la idea que se extrae de un documento de manera textual o parafraseada que sirve de fundamento al trabajo investigación. La cita se coloca en el texto. Les complementada con los elementos que identifican al documento de la cual se extrajo.

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Investigación de la Cita Tipo APA- Noel Rolando Cruz Murillo

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1. NORMAS APA 2023 (7ma edición - SÉPTIMA ED. ACTUALIZADA) PAPEL, MÁRGENES, LETRA, ESPACIADO

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Autor Apellido e inicial(es) de los nombre(s)

Año de publicación (entre paréntesis)

Título del trabajo y subtítulo, si hay, separados por dos puntos (en itálicas o negritas)

Edición a partir de la segunda edición, se abrevia con (ed.) (minúsculas y va entre paréntesis)

Lugar de publicación

Editorial

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Autor Apellido(s) e inicial(es) del nombre

Fecha de publicación

Título del artículo

Título de la revista

Volumen

Número si es una revista de paginación separada

Páginas si es un periódico o magacín se utiliza p. o pp. antes del número o números de la página. Si se trata de una revista, únicamente se indica los números de página sin poner p. o pp.

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Autor Apellido(s) e inicial(es) del nombre

Fecha de publicación

Título del documento

Fecha de consulta

Dirección URL - Universal Resource Locator

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MATERIAL DE APOYO: LA LARGA MARCHA DE LA HISTORIA EUROPEA

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MATERIAL DE APOYO: LA LARGA MARCHA DE LA HISTORIA EUROPEA

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GUIÓN: NOTICIA DE RADIO "HISTORIA Y MEMORIA, LA MARCHA DE LA HISTORIA EUROPEA"

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GUIÓN: NOTICIA DE RADIO "HISTORIA Y MEMORIA, LA MARCHA DE LA HISTORIA EUROPEA"

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GUIÓN_ NOTICIA DE RADIO _HISTORIA Y MEMORIA, LA MARCHA DE LA HISTORIA EUROPEA_

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NOTICIA DE RADIO "HISTORIA Y MEMORIA, LA MARCHA DE LA HISTORIA EUROPEA"

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NOTICIA DE RADIO "HISTORIA Y MEMORIA, LA MARCHA DE LA HISTORIA EUROPEA"

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Fue muy importante la influencia de Europa para América, aunque hablando en el caso de México, nos conquistaron provocando una nueva forma de vida en nuestro país.

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PROGRAMA DE RADIO - NOEL ROLANDO CRUZ MURILLO

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ANTES DE LA CONQUISTA: LLEGADA DE ESPAÑOLES A MÉXICO

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ANTES DE LA CONQUISTA: LLEGADA DE ESPAÑOLES A MÉXICO

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En 1517, cuando unos españoles llegan a la irrupción en las costas mexicanas, luego la penetración en el interior del altiplano, cambian radicalmente la situación. Aquellos españoles se topan con poblaciones numerosas, establecidas en ciudades, que evolucionan en medio de arquitecturas grandiosas que les recuerdan las mezquitas de España. Los primeros visitantes castellanos, que aún no se han vuelto conquistadores, toman consciencia de la gran brecha que separa el continente de las islas del Caribe.

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LA SOBERANÍA, AL REY DE ESPAÑA SOBRE EL TERRITORIO MEXICA

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LA SOBERANÍA, AL REY DE ESPAÑA SOBRE EL TERRITORIO MEXICA

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La conquista ya está consumada y el caos acompaña el nacimiento difícil de una sociedad de un género nuevo, en donde están condenados a vivir juntos clanes de colonos ávidos, élites indígenas carentes de reclasificación y masas destinadas al trabajo forzado cuando sobreviven a las epidemias.

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EL COLEGIO DE SANTA CRUZ DE TLATELOLCO (1536)

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EL COLEGIO DE SANTA CRUZ DE TLATELOLCO (1536)

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Los franciscanos se habían procurado los medios para iniciar a los retoños de la nobleza indígena en los saberes europeos y tener una reserva de informantes dóciles que les ayudaran a escribir la historia del país.

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MATERIAL DE APOYO: EXPANSIÓN VIKINGOS DE INGLATERRA

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MATERIAL DE APOYO: EXPANSIÓN VIKINGOS DE INGLATERRA

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El  conocer y el estudio del período vikingo en Inglaterra  puede  llegar  a  ser  muy interesante, aunque puede ser complicado por las diferentes opiniones, también por los diferentes escritos donde se nos relata en distintos idiomas. Y también el hecho de adentrarnos en los hallazgos que se encuentra constantemente. Es una tarea que nos solo le corresponde a una persona, pero es necesario saber todo lo que está a nuestro  alcance  para  conocer  lo  más  que  se  pueda  y  mantener  en  constante  actualización o revisión.

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LAS INVASIONES VIKINGAS DE INGLATERRA_ UNA PERSPECTIVA HISTORIOGRÁFICA

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Para españoles y portugueses, la conquista del Nuevo Mundo. Al menos durante un siglo hubo luchas enfrentamientos entre los ejércitos europeos y los indígenas. Si al final la victoria se declara del lado español, no fue tan solo, por el material bélico utilizado, sino, sobre todo, por el aporte que encontraron en algunas tribus indígenas.

La colonización española en América fue sistemática y brutal. Gran parte de los indios fueran obligadas a trabajar en los campos y en las minas de forma inhumana, provocando una altísima mortalidad. El grupo de explotación fue tal que incluso se impuso la esclavitud con mano de obra negra procedente de África.

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MATERIAL DE APOYO: EXPANSIÓN PORTUGUESA Y URBANIZACIÓN ATLÁNTICA (SIGLOS XV-XIX)

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MATERIAL DE APOYO: EXPANSIÓN PORTUGUESA Y URBANIZACIÓN ATLÁNTICA (SIGLOS XV-XIX)

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EXPANSIÓN PORTUGUESA Y URBANIZACIÓN ATL..

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Whimsical combines whiteboards and docs in an all-in-one collaboration hub.

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DIARIO DE OBSERVACIÓN_NOEL ROLANDO CRUZ MURILLO

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Generalmente cuando se habla de motivación en el aula se hace referencia a aquella estimulación que impulsa al estudiante a realizar una serie de tareas que los profesores le proponen para alcanzar aprendizaje.

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El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ayuda al alumno a un mejor aprendizaje, ya que les facilita más herramientas de trabajo para su desarrollo en el aula, porque ellos están familiarizados con estas nuevas herramientas digitales y de misma forma al maestro, puesto que le otorga una mejor forma de impartir sus clases y le permite actualizar al día con sus alumnos. El implementar las TIC podrá generar un cambio en la educación.

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MATERIAL DE APOYO: V CENTENARIO DE LA EXPEDICIÓN MAGALLANES-ELCANO (I)

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MATERIAL DE APOYO: V CENTENARIO DE LA EXPEDICIÓN MAGALLANES-ELCANO (I)

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TEMA 1: LA SALIDA AL ATLÁNTICO DE LOS REINOS HISPÁNICOS

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TEMA 1: LA SALIDA AL ATLÁNTICO DE LOS REINOS HISPÁNICOS

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TEMA 2: ORDENANDO UN MUNDO UNA GENERACIÓN EN LA ENCRUCIJADA

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TEMA 2: ORDENANDO UN MUNDO UNA GENERACIÓN EN LA ENCRUCIJADA

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Ordenando un mundo Una Generación en la Encrucijada

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"NADA MÁS DIFÍCIL DE EMPRENDER NI MÁS PELIGROSO DE CONDUCIR QUE TOMAR LA INICIATIVA EN LA INTRODUCCIÓN DE UN NUEVO ORDEN".  (Maquiavelo)

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"NADA MÁS DIFÍCIL DE EMPRENDER NI MÁS PELIGROSO DE CONDUCIR QUE TOMAR LA INICIATIVA EN LA INTRODUCCIÓN DE UN NUEVO ORDEN".  (Maquiavelo)

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El comerciar con productos deslumbrantes o maravillosos, de rentabilidad grande en el mercado consumidor y hacerlo en forma de monopolio, por rutas exclusivas, con barcos propios y dominando los puertos necesarios; fue el motor que movilizó a la Europa atlántica de su tiempo.

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«HABLAD DE PORTUGUESES Y CASTELLANOS, PORQUE ESPAÑOLES SOMOS TODOS»

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«HABLAD DE PORTUGUESES Y CASTELLANOS, PORQUE ESPAÑOLES SOMOS TODOS»

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Conjunto de circunstancias cronológicas, políticas, económicas y náuticas que confluyeron para que la culminación del proceso descubridor fuera llevada a término por una acción exploradora, geográfica, a gran distancia, de manifiestos efectos antropológicos que se tradujeron en una sociedad.

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LA ORGANIZACIÓN EN LAS INDIAS DESDE LA CORTE

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LA ORGANIZACIÓN EN LAS INDIAS DESDE LA CORTE

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La ambición de Colón era grande y la lealtad de Fonseca por los reyes no era menor, por lo cual la organización en las indias fue delegada por los reyes a  Juan Rodríguez Fonseca (Fraile) en mayo,1493.

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LA CASA DE CONTRATACIÓN Y DISPOSICIONES DE 1510

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LA CASA DE CONTRATACIÓN Y DISPOSICIONES DE 1510

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Fue una institución de la Corona de Castilla que se estableció en 1503. Fue creada para fomentar la navegación con los territorios españoles en ultramar.

En 1508 se creó el cargo de Piloto mayor, consistió en examinar a los pilotos que iban a realizar la comunicación y transporte con ultramar y fabricar la cartografía oficial para las travesías e incorporar los nuevos descubrimientos al padrón real.

Las segundas ordenanzas se perfecciona el sistema de trabajo: se fijó un horario para los funcionarios de la Casa, con reuniones de trabajo los días laborables de 10 a 11 y de 17 a 18 horas durante el invierno; de 9a 10 y de 17 a 18 en verano [Or. 1], la obligatoriedad de realizar visitas a los presos por causas de la institución [Or. 28] y que, sus funcionarios, en todo caso, deberán actuar «como más convenga a  nuestro servicio»

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En la segunda década del siglo fueron creados el Consejo Real y Supremo de las Indias, la Casa de la Contratación de la Especiería (de corta duración, 1524-1529) y la Universidad de mareantes (reclamada con insistencia desde 1525). Con la creación del Consejo se liberó a la Casa de las cargas legislativa, administrativa, judiciales y eclesiásticos; en sus competencias se hallaba nada menos que la normativa sobre administración y fiscalidad, orden público, y ordenación del territorio, nombramientos y juicios de residencia, inspecciones, censura, encomienda y trato al indio, tribunal superior de justicia, etc.

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MATERIAL DE APOYO: LOS REYES CATÓLICOS Y LA OFERTA DE CRISTÓBAL COLÓN

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MATERIAL DE APOYO: LOS REYES CATÓLICOS Y LA OFERTA DE CRISTÓBAL COLÓN

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Los Reyes Católicos y la oferta de Cristóbal Colón

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¿HÉROE O VILLANO? ASÍ FUE LA TRÁGICA VIDA DE CRISTÓBAL COLÓN

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¿HÉROE O VILLANO? ASÍ FUE LA TRÁGICA VIDA DE CRISTÓBAL COLÓN

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Héroe o villano? Así fue la Trágica Vida de Cristóbal Colón

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A Cristóbal Colon se le han adjudicado muchas patrias. Algunas personas han mencionado que es Gallego, andaluz, castellano, extremeño, Vasco, portugués, griego, corso, inglés, noruego, sardo, escocés y croata. Pero se dice que no es verdad, porque siempre, dentro y fuera de España, se le consideró genovés.  En 1940, Ramón Menéndez Pidal expuso, basándose en las disposiciones testamentarias, que el Colón, que falleció en Valladolid en 1506, era el mismo que un lanero de Génova, que aparecía en los documentos que se conservan de 1470 a 1479.  En España y Portugal a Colón se le tuvo siempre por extranjero, pues el mismo lo declaraba así. Su abuelo fue un tejedor de lana de Génova y su padre también, aunque este luego fue comerciante de quesos y de otras cosas, causándole a su hijo Cristóbal abundantes tribulaciones, pues debía ser muy mal

administrador.

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FAMILIA DE COLÓN: FELIPA MOÑIS (PRIMER ESPOSA)

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FAMILIA DE COLÓN: FELIPA MOÑIS (PRIMER ESPOSA)

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Dama portuguesa, esposa de Cristóbal Colón. Era hija de Bartolomé Perestrello y de Isabel Moniz, ambas familias de ilustre linaje en Portugal. El matrimonio se celebró hacia 1479, y de él nació Diego, el hijo primogénito del Almirante. (EcuRed, 2022)

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FAMILIA DE COLÓN: DIEGO COLÓN Y MOÑIZ PERESTRELO (PRIMER PRIMOGÉNITO DE COLÓN)

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FAMILIA DE COLÓN: DIEGO COLÓN Y MOÑIZ PERESTRELO (PRIMER PRIMOGÉNITO DE COLÓN)

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Administrador colonial español, hijo y sucesor de Cristóbal Colón en el almirantazgo, virreinato y gobernación de las Indias, iniciador de los denominados Pleitos Colombinos contra la Corona castellana. (EcuRed, 2022)

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FAMILIA DE COLÓN: BEATRIZ ENRÍQUEZ DE ARANA (SEGUNDA ESPOSA)

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FAMILIA DE COLÓN: BEATRIZ ENRÍQUEZ DE ARANA (SEGUNDA ESPOSA)

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Beatriz conoció a Cristóbal Colón en casa de unos parientes cuando ella tenía 20 años y él ya era viudo; aunque nunca se casaron, desde ese momento estuvieron ya siempre juntos. Solo un año después (1488), nació Hernando Colón. Al partir Cristóbal en 1492 hacia América, dejó a todos sus hijos al cuidado de Beatriz, quien se esmeró en su labor hasta el punto de ser felicitada por Isabel la Católica.

Al morir Colón, le dejó su fortuna a esta mujer (Cristóbal Colón fue gobernador de las Américas, correspondiéndole un 10% de los beneficios de los viajes debido a las Capitulaciones de Santa Fe), e hizo que su primer hijo Diego la tratara como a su madre verdadera. Ella, sin embargo, nunca reclamó su herencia. (Córdobapedia, 2022)

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FAMILIA DE COLÓN: HERNANDO COLÓN (SEGUNDO PRIMOGÉNITO DE COLÓN)

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FAMILIA DE COLÓN: HERNANDO COLÓN (SEGUNDO PRIMOGÉNITO DE COLÓN)

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Cosmógrafo y bibliófilo español. Hijo natural de Cristóbal Colón, acompañó a este en su último viaje. De regreso a España, defendió sin éxito los derechos que los Colón creían que debían concedérseles. Apasionado bibliófilo, gracias a la fortuna heredada de su padre fue acumulando una gran cantidad de libros (más de 15.000) que hoy son la base de la biblioteca Colombina. Dejó escrita una Historia del almirante don Cristóbal Colón, publicada en Venecia en 1571 y cuya correcta traducción al castellano no se hizo hasta el año 1932. (Fernández & Tamaro, 2004)

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Logró la expansión del continente europeo.

Abrió la comunicación entre el viejo y nuevo mundo.

Descubrió gran variedad de nuevas especies.

Con sus viajes logró demostrar que se podía navegar hacia el oeste del continente europeo.

Descubrió la declinación magnética de la tierra.

Comprobó y demostró que la Tierra no era plana.

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PUNTOS IMPORTANTES DE CADA UNO DE LOS VIAJES DE COLÓN

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PUNTOS IMPORTANTES DE CADA UNO DE LOS VIAJES DE COLÓN

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Primer viaje: El 3 de agosto de 1492 partió del Puerto de Palos con dos carabelas, La Niña y La Pinta, y una nave, La Santa María. El 12 de octubre de 1492, el marinero Rodrigo de Triana divisó tierra firme. Cristóbal Colón y su expedición llegaron a la isla que los nativos llamaban Guanahani, y que Colón bautizó como San Salvador, ubicada en Bahamas. Inmediatamente, exploró y llegó a la actual Cuba, a la que llamó Juana. (Briceño V, 2018)

Segundo viaje: Salió de Cádiz el 25 de setiembre de1493, descubrió las Antillas, Cuba y Puerto Rico. Colón fundó en ese lugar la Isabela en honor a la reina de España. Luego de salir de viaje y descubrir Jamaica, regresó a la Isabela, donde encontró un caos, pues los españoles obligaban a los indios a entregar el oro y se mataban unos a otros. (Briceño V, 2018)

Tercer viaje: Se le impusieron varias condiciones y requisitos para que pudiera realizar el viaje y le tomó más tiempo encontrar gente que quisiera acompañarlo. Partió el 30 de mayo de 1498 de Cádiz con 6 naves. Llegaron a las Islas Canarias, en donde 3 carabelas partieron a la isla la Española y otras 3, donde viajaba Colón hacia Cabo Verde. El 31 de julio descubrieron el río Orinoco y llegaron a Venezuela. En este viaje se dio la rebelión de Francisco Roldán, quien era el alcalde mayor de la Española. (Briceño V, 2018)

Cuarto viaje: Partió de Cádiz el 9 de mayo de 1502 hacia las Islas Canarias, luego a las Pequeñas Antillas y de ahí fueron a Santo Domingo, donde el gobernador Frey Nicolás de Ovando, por orden de los Reyes Católicos, le prohibieron desembarcar, por lo que tuvo que continuar hacia Jamaica y Cuba, bajando luego hacia Honduras en donde el 1 de agosto se dio un contacto entre europeos y mayas. (Briceño V, 2018)

Recorrieron la costa caribeña de Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá llegando al río Belén, en donde fundaron la primera ciudad española: Santa María de Belén. Ahí perdieron una de las carabelas, destruida por los temporales. Luego llegaron a Veragua donde perdieron otra carabela. Ya solo les quedaban dos carabelas. Llegaron a Jamaica el 25 de junio de 1503, en donde estacionaron las dos carabelas que les quedaban para no perderlas en el mar. (Briceño V, 2018)

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MATERIAL DE APOYO: LOS HOMBRES DEL NORTE

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MATERIAL DE APOYO: LOS HOMBRES DEL NORTE

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Haywood John - Los Hombres Del Norte - La Saga Vikinga (793-1241)

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Originalmente, los vikingos eran diversos marinos escandinavos procedentes de Noruega, Suecia y Dinamarca (aunque posteriormente hubo otras nacionalidades involucradas) cuyas incursiones y posteriores asentamientos impactaron significativamente en las culturas de Europa y se hicieron sentir hasta las regiones mediterráneas c. 790 - c. 1100 d.C. Todos los vikingos eran escandinavos, pero no todos los escandinavos eran vikingos. (Mark, 2018)

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El término vikingo se aplicaba únicamente a los que se hacían a la mar con el fin de adquirir riquezas mediante incursiones en otras tierras, y la palabra fue utilizada principalmente por los escritores ingleses, no de forma inclusiva por otras culturas. La mayoría de los escandinavos no eran vikingos, y los que comerciaban con otras culturas eran conocidos como hombres del norte, nórdicos u otros términos que designaban su origen. (Mark, 2018)

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Como resultado, los vikingos no actuaron como un catalizador para los cambios al alterar el equilibrio de poder, como hicieron en tantos de los lugares que saquearon. Escribiendo en la década de 1150, el geógrafo andalusí al-Zuhri resumió a los vikingos como «feroces, valientes y fuertes, y excelentes marineros. »

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Gracias por acompañarme.
Con esto termino mi trabajo. Espero que la información haya sido de su agrado y también espero que hubieran podido recordar los temas vistos en el semestre de Occidentalización