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(0분임)분임 토론기록지 양식

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[수정파일] 혁신고등학교의 성과와 과제 강의자료

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[수정파일] 혁신고등학교의 성과와 과제 강의자료

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강사님께서 저작권 부분 꼭 조심해달라고 하셨습니다^^

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혁신고등학교의 성과와 과제

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(v2)2022 전국혁신고네트워크 1월 워크숍 퍼실 계획

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[김덕년] 혁신고등학교의 성과와 과제

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[김덕년] 혁신고등학교의 성과와 과제

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혁신고등학교의 성과와 과제(김덕년)

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(주제 1) 미래교육이란 무엇일까?

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(주제 1) 미래교육이란 무엇일까?

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*퍼실리테이터 : 김영혜(서울 선사고)
*참석자 : 정완섭, 안상필, 임영아, 김영혜, 남정민, 김태운, 정문희
*발표자 : 김영혜(서울 선사고)
*기록자 : 정문희(경기 호평고)

[목표] "공존을 위한 자율적인 인간 육성"
-생태계 공존
-공동재(마을의 하나밖에 없는 우물)
-공존을 위한 생존
-자율적 인간

[내용]
-평등을 바탕으로 한 평화
-정해지지 않은(정해질 수 없는) 교육과정
-디지털 노마드

[방법]
-자발성(자기 주도성)
-조화(현재+미래)
-공동체를 위한 소통
-변화에 유연하게 대처하는 능력
-생산(산출물) 경험
-협업 & 소통 능력

[방향]
-어떤 변화에도 적응할 수 있도록
-교육불평등(교육 격차) 해소
-미래 교육은 더 나은 삶을 위한 준비임.
-무경계성

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[목표]
- 결핍의 해소, 소외되지 않는 교육, 행위자 주체성, 도전을 위한 자신감, 존중
- 미래 역량(공동체성, 시민성) 신장
- 미래 사회(4차 산업혁명, 고령화) 대비

[방향]
- 공존을 위한 생태교육
- 역량 중심 교육과정 및 수업
- 다양성을 존중하는 교육과정(무학년제, 다문화교육, 공립형 대안학교 등)
- 신나는 학교
- 기본에 충실한 교육

[방법]
- 교사의 전문성에 대한 열정
- 독서, 글쓰기, 토론, 소통, 체험

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(주제 2) 혁신고의 어떤 성과가 미래 교육으로 이어질 수 있을까?

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(주제 2) 혁신고의 어떤 성과가 미래 교육으로 이어질 수 있을까?

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[과거] 혁신고의 성과는 무엇인가?
-협력과 소통(수업, 학교 문화), 민주적 의사 결정(교직원회의, 학급회의)
-생태교육(기후변화와 자연과의 공존에 대해 눈을 돌림)
-학생과 교사의 동반 성장, 동료성, 자율성, 의미있는 힘듦(보람, 교사로서의 정체성)
-(학생과 교사가)객체 대상에서 주체 주인공으로, (학생들이)그림자에서 실체로, (교사들이)전달자에서 연구+실천가로
-수업 공개+수업 나눔
-학생자치회, 실질적인 협의회 운영
-교과서를 넘어 교육과정을, 교과주의를 넘어 교과통합을.
-다양한 교육실천으로 획일화 극복 시도

[미래] 미래 교육은 어떤 모습일까?
-존엄교육, 자율적 인간, 다양성 존중
-현재 행복하기(행복을 유예하지 않기), 모두가 행복한 교육
-공존, 공생의 교육
-소외되지 않는 교육, 소외되지 않는 인간, 소외되지 않는 생태계
-일단 시작하기->그러면 개선될 수 있다.
-대학 서열화 해소(국공립대학 네트워크로 공동 성장), 교육격차 해소(고교 의무교육, 대학 무상교육)
-학교와 학교, 학교와 지역 네트워크 연결, 평생학습 네트워크
-태블릿으로 수업(교과서, 노트 없애기)
-진로와 관련된 내용의 수업

[현재] 미래 교육을 준비하기 위해 현재 어떤 것을 더하면 좋을까?
-예산 증액(디지털 지원), 교사수 증원
-교사 연대 강화(시간 확보)
-교원 인사제도 혁신, 교장공모제, 선출 보직제 확대
-교사의 정치 참여 보장
-학교 자치의 법제화, 학교 단위 자치 보장
-교육에 집중할 수 있도록 업무 경감
-교육청과 교육부 사업 줄이기
-방향성(같은 곳 바라보기)-미래교육의 필요성 공유
-동기유발(변화하기 싫어하는 마음의 *최대정지마찰력 이겨내기)
-입시 개선, 입시 공론화(서울대 10개 만들기)
-교사들의 고민+협력
-교육과정의 재구성(학생 필요+교육적 가치)

*최대정지마찰력 : 정지해 있는 물체를 움직이기 위해 힘을 가하면 움직이기 직전의 마찰력이 가장 크다. 물체가 한번 움직이기 시작하면 마찰력은 작아진다. 코로나19로 창체(외부활동, 행사)활동이 줄어들어 더욱 움츠러든 마음, 대면 활동 축소, 학생활동중심 수업 감소 등으로 위축된 교사들의 몸과 마음을 원활히 움직이게 하기까지 쏟아야 할 우리들의 노력, 에너지가 가장 클 것이기에 쓴 표현임.

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(주제 3) 지속 가능한 혁신교육을 위해 전국혁신고등학교의 연대화 교류를 활성화 할 수 있는 방안은 무엇일까?

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(주제 3) 지속 가능한 혁신교육을 위해 전국혁신고등학교의 연대화 교류를 활성화 할 수 있는 방안은 무엇일까?

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(1) 지역별로 학교 결연 맺기, 학교 방문
(2) 전국혁신고 네트워크 홈페이지 만들기(회원들간의 정보 공유를 넘어 일반 선생님들에게 우리가 무엇을 얼마나 열심히 하고 있는지에 대한 홍보에도 좋아요~^^) 홈페이지 활성화를 통해 교육의 방향성과 논의 주제 등 제시, 마중물 역할이 되도록 해보기
(3) 네트워크 좀 더 크게 1박2일이나 2박3일-태권도원과 통영의 추억이 그립(어흑~)...ㅜㅜ
(예) 2박3일 중 하루는 모든 학교 워크숍, 1박은 혁신학교 워크숍 등
(4) 혁신중학교와의 네트워크 : 중-고만이라도 교육과정 연계가 필요(중등네트워크 만들기)
(5) 초-중-고 연계 교육과정의 교류 장(교과별, 학년별 교육과정 재구성으로 연계교육 만들기)
(6) 혁신학교 업무를 담당하는 교육청 부서가 없어짐. 공문을 뿌릴 수 없음. 우리가 모일 수 있는 근거를 만들기가 어려움. (예)'전국미래혁신고등학교'나 혁신이라는 단어를 원치 않으나 함께하고 싶어하는 다양한 학교를 포함할 수 있는 네트워크를 확대했으면,,,, -> '혁신'을 대신할 수 있는 명칭에 대한 고민을 해주세요.

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4모둠 토론 결과 업로드 합니다.

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4모둠 토론 결과 업로드 합니다.

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4모둠 토론 결과를 파일로 업로드합니다.

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(4분임)분임 토론기록지 양식

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(5분임)분임 토론기록지

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참여 선생님들 존함 및 소속교를 기록해두지 못했습니다. 죄송합니다!>_<

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(2분임)분임 토론기록지 양식

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3모둠 토론 일지입니다

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3모둠 토론 일지입니다

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(3분임)분임 토론기록지 양식

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1. 2022. 전국혁신고네트워크 워크숍이 계획대로 잘 추진된 것에 대해 지역대표님과 워크숍 준비 TF, 그리고 집행위원님들께 감사를 드립니다.

2. 지난해 1월 워크숍 때는 유은혜 교육부장관, 최교진 전국시도교육감협의회장께서 인사말씀을 해 주셨는데, 이번 워크숍 때는 전국혁신미래교육담당관자협의회 최탁 대표님과 전국시도교육감협의회 함영기 사무국장께서 인사 말씀을 해 주시고 함께 자리를 해 주셨습니다.

3. 2022년도에 전국혁신고네트워크가 다루고자 했던 주제는 <수업>이었고, 지난 여름에는 <혁신고, 다시 수업을 고민하다>라는 주제로 토론회를 개최했었습니다. 이번 워크숍도 당초에는 수업에 관한 것을 하기로 되어 있었지만, 현재 우리가 당면한 교육현실과 관련하여  당초에 설정되었던 수업에 대한 것을 다음 기회로 미루고, <혁신고의 미래와 전망>을 주제로 워크숍을 개최했는데, 시의 적절하게 주제를 선정했던 것 같습니다.

4. 기조 강연 강사 섭외 과정이 쉽지 않았는데, 다행이도 김덕년 선생님께서 기조 강연을 맡으셔서 좋은 길잡이가 되어 주셨습니다.

5. 이번 워크숍에 참여를 하지 않은 지역이 있어 아쉬웠지만, 그래도 전국에 계신 선생님들께서 바쁘신 가운데도 많이 참여해서 미래교육에 대한 담론을 이끌어 내고, 혁신고의 성과를 발전시킬 방안에 대해 논의한 의미있는 워크숍이 되었다고 봅니다. 함께 참여해 주신 모든 선생님들께 깊은 감사를 드립니다.

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전국적으로 혁신학교의 상황이 좋지 않아서 워크숍 준비단계에서 걱정이 많았습니다.

1학기 토론회 주제도 좋았지만 현 상황을 반영하여 혁신교육의 미래와 전망이라는 새로운 주제를 가져온 것이 적절했다고 생각합니다.

여는 강의부터 월드카페와 분임토의 주제까지 매끄럽게 연결되는 부분도 TF팀에서 많은 고민의 결과라고 생각됩니다.

여는 강의에서 미래세대의 특성에 대한 분석으로 혁신교육의 방향에 대해 고민하게  미래교육의 의미와 앞으로의 혁신교육의 방향을 고민함으로써 자연스럽게 그동안의 혁신교육이 해왔던 성과가 정리되고 앞으로 우리가 지켜나가야 할 가치를 제시할 수 있었던 것 같습니다.

좀 더 많은 지역과 인원이 참가하지 못했다는 것, 짧은 시간에 일정을 소화하다 보니 좀 더 많은 이야기가 오갈 수 있는 기회와 시간이 있었으면 하는 아쉬움이 있습니다.

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김덕년 선생님 강의는 혁신학교 철학을 이해하고 혁신학교와 미래교육은 필요충분조건임을 알게된 것 같습니다

오후 토론은 각 지역의 선생님들과 만나 많은 이야기를 나눌 수 있어서 좋았습니다

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저는 울산의 유일한 혁신고 강동고 교사로 1학기 반을 지냈습니다. 학교에 대한 이해없이 인사이동을 했지만 학교의 장점에 젖어들며 잘 생활하고 있어, 혁신학교의 가치나 미래방향에 대해 알고 싶어 참여했습니다.

그냥 저 같은 신규(?) (진짜...신규는 아니구요.) 교사를 위한 연수 자리도 있었으면 합니다 ^^

그리고 미래교육, 혁신교육 용어를 두고 많이 혼란스러워 하실 것 같다는 느낌이 들었습니다.
지역마다 혁신 이라는 명칭이 바뀌는 곳도 많아서 혼란과 불안이 있는 것 같습니다.