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Unklarer Arbeitsauftrag bei S. 2

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Negativ: Gedicht auf S. 2 sehr anspruchsvoll

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z.B. Einführung der Buchstaben, Anlauttabelle

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Positiv: Postkarte bietet Schreibanlass, Silben farblich abgesetzt, noch nicht gelernte Wörter werden durch Bilder ergänzt

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Hervorhebung des zu lernenden Wortes

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Schreibanlass ist gegeben, indem die Kinder eine eigene Karte schreiben dürfen

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W wird eingeführt -> viele Ms

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Wimmelbild benutzen um "Wo?" zu üben (Bsp: Wo ist Salome?) 

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Wimmelbild benutzen um "Wo?" zu üben (Bsp: Wo ist Salome?) 

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+ Geschlechtervielfalt, Praxisbezug: Karte schreiben, andere Nationalitäten

- Nicht jede Familie kann sich Strandurlaub leisten (Identifikation?)

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Namen sind abwechselnd in Großbuchstaben und Kleinbuchstaben geschrieben

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auf der "W-Seite" sind auch andere Buchstaben farbig markiert 

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auf der "W-Seite" sind auch andere Buchstaben farbig markiert 

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im, am und um werden mit Fotos verdeutlicht

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Nachsprechbilder positiv

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Erfahrungswelt der Kinder: Identifikation mit Tag am Strand/Meer

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Es passiert zu viel auf den Bildern —> zu unübersichtlich

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Text „Wir“ sehr anspruchsvoll, weil während des Lesens viel nachgedacht werden muss

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„Salome“ als eher komplizierter Name, Gedicht enthält leichte, kurze Wörter, aber vermutlich verwirrend, weil der Satzbau aufgrund der Gedichtform nicht dem Satzbau typischer deutschen Sätzen entspricht.

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Sehr anschauliche Bilder

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z.B. Verständlichkeit

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z.B. Erfahrungswelten der Kinder? Identifikation?

Postkarte auf S. 23 hat Bezug zur Lebenswelt der Kinder

keine Inklusion von z.B. Kindern mit Behinderung, Hautfarbe etc.

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Verschiedene Textsorten

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Geschlechtervielfalt

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Kindgerecht? Anregend?

Schrift/Text in Wimmelbild verwirrend

Abbildungen auf S. 23 nicht wirklich Kindgerecht

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Figuren auf S. 2 sind schlecht gezeichnet
Ansonsten schon kindgerecht